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  • 1. Biodiversidad Bio (Del griego: vida) diversidad ( Del latín: variedad).
  • 2. Biodiversidad
    • La biodiversidad son las distintas versiones en que se manifiesta la vida. Es la variedad de seres vivos, y para distinguir unos de otros se suele usar como unidad de análisis a la especie, por ello se dice que la biodiversidad es la cantidad de distintas especies que pueblan un ambiente. (Ej. Jacarandá, bagre, alegría del hogar, hormiga, humano, cangrejo etc.).
  • 3. Biodiversidad
    • También se pueden evaluar las distintas versiones de la vida (la biodiversidad) partiendo no sólo de la categoría de especie sino también analizado distintos tamaños, formas y características de los distintos seres vivos. Ej.: la cantidad de patas de los artrópodos, las distintas formas de picos y patas de las aves, etc.
  • 4. Biodiversidad
    • También se puede encontrar el concepto de biodiversidad en estudios vinculados a los distintos tamaños, aspectos y características de los individuos de una misma especie que pueblan un ambiente.
  • 5. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
  • 6. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • 1. Interesarnos, capacitarnos y comprometernos.
  • 7. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • 2- Rechazar bolsas plásticas en supermercados y comercios a no ser que sean imprescindibles.
  • 8. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • ¿Por qué?
  • 9. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • Las bolsas de plástico no son biodegradables, aumentan la cantidad de residuos y contaminan el planeta. Procurar llevar bolsas generadas a partir de materiales biodegradables o recicladas, que por poseer estas características, suelen denominarse bolsas ecológicas.
  • 10. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • 3- Apagar luces y ventiladores cuando su uso no es necesario.
  • 11. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • ¿Por qué?
  • 12. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • Porque debemos ejercitar y aplicar el uso racional y sustentable de los recursos. Los humanos queremos seguir desarrollándonos y adaptándonos, pero por el propio bien de nuestra supervivencia, debemos racionalizar el uso de la electricidad, dado que la mayor parte de ella se genera a partir de recursos agotables.
  • 13. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • 4- Pensar y trabajar en el aula formas alternativas para generar energía que no involucren recursos agotables. Solar, Eólica, etc. Analizar pros y contras de energía hídroeléctrica y nuclear.
  • 14. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • 5- Consumir productos y alimentos cuyo proceso de producción y elaboración se encuentren en armonía con la naturaleza. Ej.: atún que salvan delfines, no especies en extinción.
  • 15. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • 6- Basura al cesto.
  • 16. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • ¿Por qué?
  • 17. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • Adquirimos el hábito de no contaminar el ambiente, y favorecemos la estética y el cuidado del lugar que habitamos.
  • 18. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • 7- Ejercitar el reciclado
  • 19. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • 8- En los textos, ejercicios y actividades de cada materia, dar lugar en los contenidos a la mayor diversidad de especies posibles, priorizando las autóctonas (no reducirnos solo a pandas, leones y lobos).
  • 20. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • 9- No comprar animales silvestres en veterinarias, mercados, ferias y viajes.
  • 21. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • ¿Por qué?
  • 22. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • Por que llegan a nosotros a través de situaciones de captura y tráfico que ponen en peligro la supervivencia de la especie. (Ej.: Loro hablador sudamericano, mono carayá, etc.)
  • 23. Algunas cosas que podemos hacer para favorecer la BIODIVERSIDAD.
    • 10- Sensibilizar a los alumnos y estimular sus percepciones. Aprovechar el parque para contemplar sensorialmente las distintas formas de vida (es decir la biodiversidad)
  • 24. Enfoques para trabajar la biodiversidad en el aula.
  • 25. Primer ciclo.
    • Enfatizar la percepción y clasificación de la gran variedad de seres vivos para poder distinguirlos, conocer sus matices, distintos aspectos, formas y tamaños.
  • 26. Primer ciclo
    • Potenciar la clasificación según los módulos de biología intuitiva de la especie humana involucrados (apoyar sus procesos intuitivas de clasificación en grupos según similaridad de formas, tamaños, características, etc.).
  • 27. Primer ciclo.
    • Estimular sus procesos de clasificación y no frenarlos con los parámetros culturales que ya adquirimos nosotros, sino entender cómo están clasificando, por qué y ayudarlos en la forma de establecer categorías y generalidades.
  • 28. Enfoques para trabajar la biodiversidad en el aula.
    • Segundo ciclo .
  • 29. Segundo ciclo
    • Aplicar conceptos de Riqueza biológica, biodiversidad y abundancia biológica.
  • 30. Segundo ciclo.
    • RIQUEZA BIOLÓGICA: es la biodiversidad y la abundancia biológica de un ecosistema.
  • 31. Segundo ciclo
    • BIODIVERSIDAD: es la variedad de especies que pueblan un ambiente. Como las especies viven relacionadas en ambientes determinados, la biodiversidad comprende tanto la variedad de ecosistemas como las diferencias genéticas intra e interespecíficas de cada especie.
  • 32. Segundo ciclo
    • ABUNDANCIA BIOLÓGICA: es la cantidad de individuos de cada una de las especies que pueblan un ambiente. (distintos métodos de medición según los seres vivos involucrados).
  • 33. Analizá los siguientes casos y respondé:
    • -En el ecosistema A se observaron 376 palomas picazuros, 4.502 humanos, 52 zorzales colorados y 478 limoneros.
    • -En el ecosistema B se observaron 45 sauces, 34 zorzales colorados, 4 comadrejas, 2 zorros, 6 liebres, 43 horneros, 18 benteveos, 2 pájaros carpinteros reales y 25 acacias blancas.
    • a) ¿En cual de los dos ecosistemas se observo más abundancia biológica de zorzales colorados? ¿Por qué?
    • ……………………………………………………………………………………… ...........................................................................................
    • b) ¿En cual de los dos ecosistemas se observo más biodiversidad ? ¿Por qué?
    • ……………………………………………… ..................................................................................................................................................
  • 34.
    • Fin.