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REVISTA EduWeb del Grupo Tau de la Promoción de Centaurus FATLA

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  • 1. Primera edición, Año 2010 WEB EDUCATIVA LA REVISTA de vanguardia en el uso de educativo de la WEB en sus diversas herramientas tecnológicas.
  • 2. Primera Edición, Año 2010 Editorial: CENTAURUS/FATLA www.fatla.org Publicaciones Grupo Tau Diseño y Edición: Doris Casteletti Colaboradores en esta edición: Doris Casteletti Jorge Fernández Patricio Humanante Jorge Pinos Ivonne Ponce
  • 3. WEB EDUCATIVA LA REVISTA
  • 4. ONTENIDO Presentación Los Foros y Wikis en el área educativa, siglo XXI REDES SOCIALES: Telarañas para cazar ideas Podcasting, una oportunidad para la educación Blogs “En bote o en yate”… ¿qué usas para navegar en Internet?
  • 5. PRESENTACIÓN La Web 2.0 está de moda, está considerada como un fenómeno mundial y se dice que es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar e interactuar con otros usuarios en Internet con carácter participativo, cooperativo y colaborativo, dejando atrás la Web pasiva que solo proporcionaba información. La evolución de la Web radica en la forma de hacer las cosas, son muchos los servicios que ofrecen esta nueva alternativa de conceder el control total a los usuarios en el manejo de la información, quienes tienden a innovar y distribuirla propiciando nuevos y más desarrolladores independientes; así mismo, existen diferentes aplicaciones que se están utilizando y persiguen la evolución a la par de la Web. Entre los servicios que nos ofrece la Web 2.0 están los servicios de las redes sociales, servicios de alojamiento de imágenes, videos, sonidos/grabaciones y presentaciones, los Wikis, Blogs, los sindicadores y las etiquetas. En la Educación con el uso de la Web 2.0 pasamos de la trasmisión de la información a espacios abiertos donde estamos interactuando en forma activa y gestionando nuestro propio conocimiento formando una gran red del Aprendizaje, puesto que el aprendizaje ya no es unidireccional sino multidireccional. La educación encuentra en la Web 2.0 el espacio propicio lleno de herramientas al alcance de todos, herramientas de trabajo que facilitan y generan más actividades educativas, las cuales nos exige preparación para ser más competentes y adquirir mayor habilidad en el uso de las mismas por lo tanto nos impulsa hacia el futuro, siempre renovando y transformando el conocimiento. W E B E D U C A T I V A L a R e v i s t a , en su Primera Edición, contiene artículos relacionados a la Web 2.0 enfocados en la Educación. ¡Esperamos sea de su agrado! Es una publicación que responde a una actividad planteada dentro del Programa de Experto en Procesos Elearning de la Fundación para la Actualización Tecnológica Latinoamérica FATLA. Se lograron reunir 5 artículos elaborados por los participantes del Grupo TAU pertenecientes a la Promoción CENTAURUS. Si desea hacer alguna sugerencia y/o corrección con respecto a los artículos redactados le sabremos agradecer si nos escribe por correo electrónico, en Atención al Lector. Nunca nos imaginamos todo lo que Internet nos podría ofrecer, así que aprovechemos al máximo todos los servicios y aplicaciones, optimicemos la conexión. D.M.C.A./ WEB EDUCATIVA LA REVISTA
  • 6. Los Foros y Wikis en el área educativa, siglo XXI Redactado por: Doris M. Casteletti A. Se está desarrollando en el área de procesos de aprendizaje que permiten la educación entornos que adecuan nuevos transmisión del conocimiento a través de la red más amplia y moderna la Internet, a planteados en los objetivos. La esencia de la través de Nuevas Tecnologías de la actividad es Aprender. Información y Comunicación (NTIC). Luego entramos en la etapa instruccional. Se pretende que el participante descubra, Estas herramientas de trabajo han ido reconozca y valore la importancia que tiene adquiriendo más importancia debido a la para su formación general el conocimiento vanguardia imperante en el mundo actual sobre el manejo de la Internet, convirtiéndose en un requisito casi específicamente como navegar por Internet. indispensable el adquirir nuevos Jugando el participante el papel más conocimientos y destrezas que habrán de ser importante dentro del proceso del aprendidos también en los procesos aprendizaje. Se utilizan diferentes estrategias educativos. metodológicas, involucrando al participante en cada una de las actividades planificadas El espacio virtual, cuyo mejor ejemplo actual por el facilitador. es la red Internet, a la que es preciso adaptarse, permite la transmisión de Entonces, teniendo un modelo en educación información sin tener que ser presencial ni presencial, que es nuestra realidad, queda de simultanea permitiendo también acortar parte de los facilitadores preparados en el distancias. uso de las NTIC adaptar la realidad al mundo virtual. Lo que conlleva a la búsqueda y Esta herramienta se ha convertido en la construcción de un modelo virtual. Basado en actualidad en un espacio social, ya que nos la planificación del facilitador no perdiendo de permite tener interacción siendo un medio de vista en ningún momento el objetivo final información y comunicación, investigación y Enseñar y justificar así el uso de la NTIC en hasta entretenimiento, entre otras muchas el contexto educativo. En la búsqueda y cosas. diseño de modelos que se adapten al entorno virtual se está enfocando este siglo XXI. Debemos proponernos en capacitarnos para diseñar ante todo escenarios educativos Con la llegada de las nuevas tecnologías apropiados donde los educandos puedan aplicadas a la educación se cuenta con aprender a desenvolverse e intervenir en el espacios virtuales donde podemos compartir espacio virtual. Siendo importante identificar con nuestros participantes, siendo un espacio el conocimiento del tema que manejan los educativo que nos sirve también para participantes, así como comprobar si han almacenar y mostrar nuestros materiales desarrollado los procesos cognitivos educativos para así lograr una efectiva y necesarios para asimilar los contenidos prolongada comunicación en espacio y tiempo. Entre las grandes herramientas de
  • 7. trabajo o recursos existentes nos SAKAI entre otros. Pero también existen encontramos, entre muchos otros, con los sitios WEB que ofrecen servicios gratuitos Foros y Wikis. Los cuales se abordarán para crear foros de discusión entre ellos desde la óptica educativa estos temas más están: detalladamente a continuación. Foroactivo.com Los Foros.-  Partiendo de su definición, “En Internet, un FOROS DEL WEB  foro, también conocido como foro de mensajes, foro de opinión o foro de My Forum discusión, es una aplicación web que da  soporte a discusiones u opiniones en línea.”1 EsForos.com Es por ello que en el área educativa tiene  gran usabilidad y funcionabilidad. Cabe destacar que en Internet los foros son Foros.Ws  complementos para discutir o compartir información referente a un tema tratado en CreatuForo un sitio WEB cuyos interesados siguen de  cerca, es libre, sin presiones e informal. Son moderadas por el autor o expositor del tema,  Forums-free introduciendo a sus seguidores en un tema, formulando preguntas, estimulando y Miarroba  guiando, solicitando explicaciones bien sustentadas para finalmente cerrar la discusión con una síntesis de la discusión. Finalmente y no menos importante, debo mencionar que es un estándar en los foros la Pues bien, en un escenario educativo es existencia de una serie de normas entre sus apropiado el uso de los foros, ya que, miembros que deben seguirse para integrar favorecen la discusión de temas planteados el grupo, las que tienen como finalidad para reforzar, investigar o evaluar los mantener un clima ameno entre sus contenidos planificados, así como posibilita integrantes para poder intercambiar tratar temas que complementen su opiniones e información de la mejor manera aprendizaje y permiten un grado de libertad y posible. Llamadas NETTIQUETTES. responsabilidad al proponer nuevos temas de interés de esa comunidad educativa, que Las nettiquettes están referidas al conjunto surgen libre y espontáneamente que sirven de normas de comportamiento general en de conectores de nuevas discusiones según Internet. Que no son más que una las conveniencias. Pero en estos casos, será adaptación de las reglas de etiqueta del el Facilitador quien esté coordinando cargo mundo real a las tecnologías y el ambiente de la supervisión y orientación de los virtual, o considerada como la formalidad que mismos. se debe utilizar al hacer "contacto" electrónico. Son muchas las formas de diseñar y fomentar un foro, los mismos están incluidos entre las herramientas educativas dentro de las plataformas tales como en MOODLE, DOKEOS, CLAROLINE, ATutor, .LRN, WEB EDUCATIVA LA REVISTA
  • 8. Los Wikis.- la conexión, integración e intercambio de información y entre los participantes. Son considerados sitios WEB en donde colaboran múltiples autores. En estos sitios En estos Wiki se pueden fomentar la de Internet de páginas WEB de hipertexto, elaboración de artículos educativos, revistas cada una de las cuales puede ser visitada y escolares, proyectos de aula. Lo que editado el contenido por cualquiera, permitirá el intercambio de roles entre generalmente utilizando un navegador WEB. participantes y hasta con los facilitadores, ya que no es unidireccional. Cabe destacar que “Refiérase al término de Wiki que significa este tipo de herramienta permite producir y "rápido" en hawaiano. El primer wiki fue redistribuir el conocimiento para creado por Ward Cunnigham en 1995. transformarlo. Actualmente el ejemplo más importante de este tipo de proyectos es la enciclopedia Dejando claro desde el principio de la gratuita Wikipedia.” 2 actividad cual será el criterio de evaluación así como el lineamiento de la investigación por parte de los facilitadores. Considero que representa una actividad altamente provechosa en la educación que promueve la revisión y el uso de diversas estrategias instruccionales. Esta herramienta también viene incluida dentro de las diferentes plataformas Es la enciclopedia más consultada del mundo educativas, pero existen sitios WEB que y está en Internet. Su éxito ha sido la ofrecen servicios gratuitos para la colaboración y cooperación mundial en la construcción de Wiki como lo es el caso de edición de estas páginas para completar o Wikispaces sitio WEB que actualizar su contenido, pudiéndose observar recientemente he usado, seguiré indagando la evolución a través de las diferentes para luego poder listarlos y compartirlos. versiones de la página. Comparando Foros con Wikis.- La sencillez de usar una Wiki radica en poder gestionar información con sólo tres botones, En los foros no se pueden modificar los a seber: editar, enlazar y guardar. aportes de otros miembros a menos que se tengan ciertos permisos especiales como los Un Wiki representa una herramienta sencilla, asignados a moderadores o administradores. que a nivel educativo nos permite complementar, añadir y mejorar el trabajo colaborativo y cooperativo del aula. Son El presente y futuro de estas fáciles de usar y se concentran en el herramientas: Foros y Wikis, en el contenido tratado estimulando la lectura y área educativa.- escritura, la investigación, el análisis y la síntesis para luego comunicar o exponer el La WEB cada vez nos ofrece más tema de interés, no solo el que tratara el herramientas interactivas, gratuitas y eficaces participante sino el tema de los demás para fomentar nuevos espacios de participantes, reforzando el valor de la enseñanza-aprendizaje y la oportunidad de referencia bibliográfica y justificando su dinamizar el conocimiento. intervención con criterio al participar. Facilitan WEB EDUCATIVA LA REVISTA
  • 9. Así mismo, en estos tiempos de cambios tan vertiginosos nos propone y exige estar a la par de la vanguardia educativa, seguir en la constante preparación y capacitación; lo que nos permite ser competentes en estos nuevos escenarios educativos dando eficaz y efectivamente respuestas a los participantes que ya en su mayoría son nativos digitales, quienes demandan cada vez mas. Lo que nos hace responsables del uso correcto y oportuno de estas herramientas en nuestros espacios educativos, dentro de la armonía que persigue el cumplimiento de la planificación educativa, la selección y combinación de estrategias instruccionales propiciando así el ambiente de Aprendizaje adecuado, y así, prepararlos para las REFERENCIAS: exigencias del mundo actual que cumplan con las competencias de este siglo XXI. 2 ALEGSA –Portal de informática, internet, tecnologías y web. Santa Fe, Argentina. En cuanto al uso inequívoco de los Foros y los Wiki, seguirán siendo la oportunidad de Disponible en: propiciar la habilidad cognitiva de nivel http://www.alegsa.com.ar/Dic/wiki.php superior, con un pensamiento crítico y creativo, permitirán enriquecer y crear 1 WIKIPEDIA – Enciclopedia en línea. diferentes roles de desempeño dentro de los espacios educativos donde todos los Disponible en: participantes puedan interactuar más y http://es.wikipedia.org/wiki/Foro_(Internet) cuando sea necesario. Lo que definitivamente toma mayor fuerza ADICIONALMENTE BÚSQUEDAS Y con devenir de los días es que son LECTURAS USANDO PALABRAS CLAVES herramientas que superan la limitación de COMO FORO; WIKI Y COMBINACIONES tiempo y espacio. Permiten integrar a los DE ELLAS, EN: participantes de acuerdo a sus intereses, afinidades. Fomentan cada vez más el YOUTUBE – Sitio web para compartir videos. respeto a las personas con opiniones diferentes y sobre todo favorece la Disponible en: integración tecnológica del siglo XXI. ¡A http://www.youtube.com/?gl=ES&hl=es prepararse porque esto apenas COMIENZA…! SLIDESHARE – Sitio web para compartir D.M.C.A./ presentaciones. Disponible en: http://www.slideshare.net/ WEB EDUCATIVA LA REVISTA
  • 10. REDES SOCIALES: Telarañas para cazar ideas Redactado por: Doris M. Casteletti A. Desde el campo sociológico, las relaciones ¿Quién se responsabiliza por el archivo de la humanas de distintas comunidades información (contenidos, fotos, videos)? entrelazadas muestran la composición de una red social; si trasponemos esta realidad La popularización de las redes sociales dejó a Internet, tenemos a las populares e influyentes redes sociales, entre las que al descubierto, las limitaciones con respecto podemos nombrar a la seguridad. Existe una pérdida de intimidad, donde aparecen formas de • MySpace: Ofrece un espacio web manipulación y se generan nuevos poderes que puede personalizarse con videos, fotos, entre los usuarios. Si bien este es un tema en un blog y toda una serie de diversas y tratamiento, también se debe analizar la variadas aplicaciones. importancia que tiene la información que los usuarios entregan en las redes, pues se • Facebook: Comenzó como una red convierte en la mejor fuente para analizar social de universitarios; pero sus estrategias mercados, gustos, preferencias y opciones de mercadotecnia la han convertido en la red de localización de productos. Como es propio social generalista más importante del mundo. de la web 2.0 y su rumbo futuro; será el mismo usuario quien vaya ubicando nuevas • Flickr: La más grande red social de exigencias, con respecto a su privacidad, intercambio de fotografías y de aficionados a concepto que cada vez parece más utópico, la fotografía cuando hablamos del uso de estas tecnologías. • Skype: No sólo una red social, sino un servicio de telefonía Esta nueva forma de concebir una estructura social, permite que se observen las • Tuenti: Una red social muy relaciones y flujos de información entre semejante al Facebook personas, grupos, organizaciones, computadores, URL´s, entidades de gestión • Twitter: Red social para intercambio de conocimiento. Cada participante de la red de intereses sobre todo profesionales y ejerce un rol, el punto central es la literarios. conectividad y de esta manera se forman grupos, se organizan eventos, se genera conocimiento, se hacen amigos, se localizan A todos estos sitios, les caracteriza la contactos, la información se asocia. interacción en red entre sus integrantes, con la ayuda de soportes mediáticos. Se le permite al usuario, mirar y sentir la La potencialidad de estas herramientas se ha experiencia como una parte integral del evidenciado en cuestiones de impacto social, servicio, ya que hay la posibilidad de crear un político, religioso, en catástrofes y espacios espacio personal, así como nuevos archivos; de ayuda. Es decir su uso se ha extendido, por lo que surgen preguntas como: ¿Quién más allá de una forma de comunicación; para es el dueño del contenido de mi espacio? ello solo es necesario revisar ciertos WEB EDUCATIVA LA REVISTA
  • 11. ejemplos, como el informe de Reporteros Sin configuración. Por esto, al parecer, el futuro Fronteras (RSF) en el que se nombra a los de las redes sociales va hacia el uso, países llamados Enemigos de Internet , por creciente de OpenID, que consiste en usar tratar de limitar la libertad de los usuarios en una cuenta existente para el registro en la red. Y es que el auge de los portales múltiples sitios web, sin la necesidad de crear sociales, cambia los escenarios y se enfrenta nuevas contraseñas. incluso a sistemas de gobierno. En el campo educacional, el uso de estas En el ámbito educativo, el uso de las redes tecnologías tiene que seguir motivando la sociales afirma el enfoque hacia el alumno y generación de conocimiento y no solamente al aprendizaje, pues existe la apertura la publicación y divulgación de materiales. dinámica a la socialización, reflexión y Para esto, sin duda, el compromiso de las tratamiento de las asignaturas. Revisando instituciones educativas y la constante una lista[ii] de redes sociales educativas, se innovación docente son algunas de las puede observar, como éstas, se convierten claves para una integración positiva de las en una forma de acceso al mundo de los herramientas. nativos digitales para lograr una comunicación más directa, en la que los estudiantes se sienten identificados y animados a explorar la parte académica desde otra perspectiva, mucho más afín a su lenguaje. También existe la posibilidad de i que los docentes suban y compartan datos, Ejemplos de redes sociales. Disponible en: en diversidad de formatos y estilos, entre http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social pares, con sus estudiantes o todos en ii comunidad. Control 2.0: La guerra por la libertad en internet. Disponible en: Los usos educativos de las redes sociales http://www.lanuevacuba.com/main/20100312 aportan un aprendizaje cooperativo pues; 1156/noticias/cuba-noticias/control-20-la- como señalaba Castells “el individuo en red guerra-por-la-libertad-en-internet.html constituye un modelo social, no una colección de individuos aislados”, pues… iii Castells, M. (2001). La galaxia Internet. “construyen sus redes (on line y off line) Reflexiones sobre Internet, empresa y sobre la base de sus intereses, valores, sociedad. Barcelona: Plaza & Janés, pág. afinidades y proyectos; debido a la 152. flexibilidad y el poder de comunicación de iv Internet…” El Futuro de las Redes Sociales. Disponible en: http://www.genbeta.com/redes- No cabe duda que las redes sociales han sociales/el-futuro-de-las-redes-sociales- mostrado múltiples ventajas, sin embargo, parte-1 aún existen muchos temas por mejorar o v solucionar . Uno de los problemas http://openid.net/get-an-openid/what-is- primordiales de pertenecer a una, o varias, openid/ redes sociales, es la dificultad para darse de alta y de baja, dada por el tiempo que implica un registro completo del perfil y su WEB EDUCATIVA LA REVISTA
  • 12. Podcasting, una oportunidad para la educación Redactado por: Patricio Humanante Las mejoras del hardware en los últimos pasó, así que antes de salir de la oficina, años, nos proveen mayores capacidades de descargamos un MP3 sobre el tema desde almacenamiento en servidores públicos, un sitio podcast al flash memory y podemos ir igualmente van apareciendo nuevos sitios escuchando en el radio del auto mientras donde podemos alojar no solo un buzón de vamos de regresos a casa. correo, sino fotos, comentarios, vitácoras, etc. En el campo educativo las aplicaciones de audio en la creación de recursos son Incluso ahora dichos materiales pueden ser imprescindibles y deben ser motivo de interés publicados en formatos MP3, es decir audio y capacitación para su desarrollo, ya que, un digital en la red, a los cuales podemos podcast se asemeja a una suscripción a un suscribirnos, de modo que una vez blog hablado en la que recibimos los descargado podamos escuchar en cualquier programas a través de Internet, con la momento. posibilidad de escuchar en lugares sin cobertura. De esta nueva iniciativa nace esta herramienta parte de la Web 2.0 conocida Su contenido es variado, en la actualidad como Podcasting. hay podcasts sobre diversos temas, sobre todo tecnológicos, ente los que podemos “El podcasting consiste en la mencionar: distribución de archivos multimedia (normalmente audio o vídeo) http://comunicandopodcast.com/ mediante un sistema de sindicación http://linuxhispano.net/podcast que permita suscribirse y usar un http://www.20minutos.es/noticia/1562 programa que lo descarga para que 82/0/podcast/ipod/radio/ el usuario lo escuche en el momento http://feeds.javahispano.org/JHPodca que quiera. Vale la pena mencionar sts que el término PODCAST surge http://www.arroba.com.mx/byte/blog/ como sigla o contracción del término Personal On Demand Cast que quiere decir en español emisión o Muchas empresas están teniendo presencia Difusión Bajo Demanda Personal por este medio y las emisoras de radio están como bien se menciona arriba, es adoptando la distribución mediante decir, cuando el interesado lo podcasting de sus programas, siguiendo los requiera.” www.wikipedia.org pasos de la BBC. Sin embargo existen cientos de grabaciones de voz realizadas por Un ejemplo típico de este tipo de aficionados disponibles para descargar de aplicaciones que se vienen, puede ser por forma gratuita de la Red. cuando queremos escuchar una noticia específica, pero la hora del noticiero ya WEB EDUCATIVA LA REVISTA
  • 13. Para su producción, se puede Los archivos generados para ser distribuidos, usar un guión estructurado o es posible almacenarlos en cualquier servidor hacerlo de forma improvisada. que no tenga restricciones para archivos Algunos se parecen a un MP3; sin embargo, mucha gente tiene programa de radio, intercalando problemas para alojar estos archivos tan música, mientras que otros grandes y que saturan tanto el ancho de hacen podcasts más cortos y banda. Afortunadamente existen opciones de exclusivamente con voz, igual alojamiento especializadas en podcasting y que con los weblogs. proyectos como Internet Archive. También se están empezando a usar tecnologías de distribución de archivos mediante las redes En cuanto al hardware, la mayoría de PCs bittorrent y ED2K (eMule, eDonkey, tienen una tarjeta de sonido incorporada de MLDonkey, Ares, etc.) sin embargo no son 24 bits, lo que es suficiente; adicional a eso, tan conocidas. es importante tener un aceptable micrófono para voz, pudiendo ser cardiode o de condensador en cuyo caso es requerido utilizar una pequeña consola para mejorar la grabación, sin embargo en el mercado hay muy buenas opciones de micrófonos de excelente calidad y con conexión USB, con lo que podemos evitarnos el uso de la consola, a no ser que queramos grabar desde varios canales. Por otro lado es importante también contar con unos auriculares que garanticen el aislamiento del audio al momento de grabar. El software requerido puede ser cualquier programa para edición de audio, donde el Audacity es una muy buena opción al ser un programa libre y de código abierto para grabar y editar sonido con muy buena calidad. REFERENCIAS: Para escuchar podcasts no es necesario ningún dispositivo, ni programa especial. En  http://www.consumer.es/ muchos casos se pueden escuchar desde la propia web del programa o descargar al  http://www.wikipedia.org/ escritorio del ordenador. Cualquier aparato que reproduzca MP3 es válido: ordenador, reproductor digital, teléfono móvil, etc. Hay programas específicos que facilitan la tarea de suscribirse, descargar y almacenar los podcast en el reproductor de audio. WEB EDUCATIVA LA REVISTA
  • 14. BLOGS Redactado por: Jorge Pinos El término blog es usado como diminutivo de Específicamente en el área de educación, los Web log o Weblog, o más conocido en blog (llamados edublogs) apoyan al español como bitácora, es un sitio web que aprendizaje en un contexto educativo. sirve como diario personal de una o varias VENTAJAS EDUCATIVAS 3 Con la escritura personas y que es accesible por el público. El de temas que se pueden visualizar blog normalmente se actualiza diariamente, y intántaneamente, así como las respuestas, refleja a menudo la personalidad del autor.1 se propende al intercambio positivo de comentarios para lograr un verdadero trabajo en equipo, donde la escritura es solo el inicio de todos los beneficios. Los temas que se presentan en los blogs pueden ser variados y existen espacios gratuitos y pagos, para alojar el blog. En el caso de los edublogs, se requiere que la información esté sintetizada, por lo que docentes o estudiantes deben adquirir esa Estos diarios, se encuentran un espacio de la capacidad de precisión. Red en el que comunidades de todas las lenguas y culturas construyen a diario nuevas El uso del blog en la educación, también formas de conversación, expresión y implica complementar la interactividad en los conocimiento 2. Un espacio que ha sido casos de blearning o reforzarla a la generada denominado blogósfera. A partir de 2003, se en las aulas virtuales. El aprovechamiento hace una medición del mismo, que indica que del tiempo es otro de los factores se desarrolla de tal manera, que se duplica importantes, cuando se comparten recursos cada seis meses. que pueden ayudar a desarrollar proyectos, tareas y actividades de la clase. Los blogs se caracterizan por tener una clasificación y registro de la información, por La posibilidad de incluir recursos multimedia lo que esta, se vuelve recuperable. Se y todas las posibilidades de la web 2.0, hace fomenta el debate, la discusión, la reflexión, que los aspectos académicos puedan ser mediante comentarios y observaciones. Hay tratados más ampliamente y motiva a los un compromiso de los autores con lo que se participantes. Adicionalmente el trabajo presenta y con el público seguidor –para el requerido para crear un blog, implica más caso educativo, el público son los alumnos y que toda imaginación, antes que profundos la comunidad de aprendizaje- conocimientos en sistemas informáticos. 1 http://www.masadelante.com/faqs/blog 2 Los 'weblogs' cumplen diez años de agitación 3 http://www.elpais.com/articulo/ocio/weblogs/cumplen/ano USO EDUCATIVO DE LOS BLOG s/agitacion/elpeputeccib/20070118elpciboci_1/Tes http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php WEB EDUCATIVA LA REVISTA
  • 15. Todo lo que se incluye en los blog, los personaliza y los hace atrayentes; es así que Servicios de búsqueda de blogs: todas las áreas académicas pueden  http://technorati.com/ utilizarlos como soporte o eje de los temas.  http://www.gnosh.org/ Los blogs del aula siguen ciertos esquemas.  http://blogsearch.google.com/ Un ejemplo de su funcionamiento:  http://www.weblogs.com/about.html Como toda herramienta de acceso público también el blog abarca marcas de inseguridad. Han existido mucho denuncias, en cortes incluso, por casos de difamación4. El anonimato puede servir para construir pero también para desacreditar, cuestionar, motivar el desorden. Mapa conceptual de Felipe Zayas sobre el uso de Blogs en el aula, publicado en http://tiscar.com/2006/12/01/presentacion-sobre-el-uso- La seguridad personal es un tema delicado educativo-de-los-blogs/ por la existencia del riesgo a ataques, insultos, discusiones aireadas o cualquier El mapa conceptual nos muestra como se acción en contra del autor del blog o los genera la posibilidad de colaboración entre participantes. todos, por lo tanto se propone una metodología educativa, donde todos los Los blogs han ganado cobertura por la participantes se involucran. Docentes como opción de contar historias, aportar noticias, estudiantes pueden crear sus blogs y difundir eventos, invitando a la comunidad a mezclar contenidos. En estos casos, también ser partícipe. La herramienta ha influenciado se pueden añadir videos, presentaciones, a favor o en contra de objetivos financieros y imágenes, sindicación de contenidos, RSS, políticos mundiales, inclusive. etc.; para mejorar el espacio y articular de mejor manera la interacción y la El blog es una herramienta que actualización. definitivamente sirve para mucho más que exponer pensamientos o temas. Si bien vino Como referencia algunos blog de educación: como un estandarte de la web 2.0 se  http://radar.oreilly.com/ quedará mientras sigan existiendo  http://www.techcrunch.com/ alternativas de personalizarlos y mientras  http://www.instapundit.com/ haya qué contar, qué decir, qué enseñar o  http://blogs.warwick.ac.uk/ * qué reclamar.  http://jiscdigitisation.typepad.com/jisc_ REFERENCIAS:  digitisation_program/ * http://blog.educastur.es/eduweb20/files/2008/ Software para alojar blogs: 10/eclosion.gif  http://wordpress.org/ *  http://www.sixapart.com/typepad/ http://edublogteletriunfador.files.wordpress.co  http://www.blogger.com/start m/2009/06/arbol.jpg  http://radio.userland.com/  http://www.bblog.com/ 4 http://en.wikipedia.org/wiki/Blog WEB EDUCATIVA LA REVISTA
  • 16. “En bote o en yate”… ¿qué usas para navegar en Internet? Redactado por: Jorge Fernández Creo que hoy en día para muy pocos es versión 8 ha hecho un uso escaso de los desconocido lo útil que resulta el Internet. estándares web. Existe toda una comunidad de usuarios, que han hecho del Internet prácticamente su Mozilla FireFox: patria o su lugar de trabajo. Cada día son http://www.www.mozilla.co más los adeptos y nuevos usuarios de ésta m/firefox tecnología, y en igual proporción se han Todo lo sobresaliente se multiplicado los websites. Pero, es necesario deriva del hecho de ser un cuestionarse en cuanto al uso de los software libre. Cumple navegadores web, pues no es lo mismo sobradamente los hablar del más utilizado que hablar del estándares web. Los mejor… existen cerca de 50 navegadores posibles errores se resuelven a través de web como lo muestra la página parches que son generados en alrededor de http://es.wikipedia.org/wiki/Browser . Sin 24 horas. Posee un diseño minimalista e embargo los más populares hoy en día son: intuitivo para los nuevos usuarios; es Internet Explorer (7 y 8) Mozilla FireFox (3.6) bastante robusto en cuanto a su seguridad; la y Google Chrome (5). comunidad de Mozilla contribuye Analicemos rápidamente cada uno de estos constantemente con una gran cantidad de navegadores de Internet: plug-ins y es compatible con las plataformas Windows, Linux, Mac entre otras; inclusive Internet Explorer: tiene full compatibilidad con las http://www.microsoft.com/i características multi touch de las MacBook e Pro. La parte negativa es que cuando se Es el navegador más abren muchas ventanas, el programa legendario y el más consume mucha memoria, y posee cierta difundido. Todos las webs inestabilidad inclusive en las versiones funcionan bien con él y finales. posee una gran cantidad de usuarios seguramente por venir integrado Google Chrome: con el SO Windows; así la versión 6 con XP, http://www.google.com/chr la versión 7 con Win Vista y la versión 8 con ome Win 7. Lo más sobresaliente es que soporta Un proyecto que tiene componentes ActiveX, permitiendo crear buen futuro. Sus páginas con una diversidad de tareas creadores tomaron en especializadas, trabaja excelentemente con cuenta aspectos positivos aplicaciones flash. Lastimosamente consume de IE 7, Firefox 2.0, Safari mucha memoria y tarda al ejecutarse; su 3.0. Su interfaz es muy sencilla. Es rápido al ciclo de versiones y revisiones es muy lento, cargar las páginas web, y consume poca y hay muchos quienes cuestionan memoria. Cuando se trata de realizar varias severamente su seguridad. Además en su tareas a la vez es bastante robusto, pues el WEB EDUCATIVA LA REVISTA
  • 17. fallo de una de ellas no afecta al resto de única al navegar por Internet. Está disponible aplicaciones que se ejecutan en pestañas tanto para PC como para MAC, sin embargo completamente independientes. Lo que su plataforma de operación nativa ya sea en realmente me llamó la atención es la un IPod, un Mac, un IPhone o un IPad es posibilidad de navegar a través de la llamada incomparable. Hoy en día Apple ha decidido “Ventana de Incógnito”, que no deja rastros posicionar su browser dentro del mercado de en el histórico y tampoco guarda contraseñas las PC, seguramente para conquistar más utilizadas en la web. Las debilidades que adeptos. A través de su portal, Safari oferta encontré, a simple vista, son: carece de 150 prestaciones entre accesibilidad, extensiones (aunque los plug-ins básicos tecnología web, navegación entre otros. como Flash, QuickTime, Java y Acrobat si funcionan), la posibilidad de zoom es muy Bueno, como se podrán dar cuenta hay pobre (lo cual no ocurre en IE 8 ó FF 3.6), muchas opciones en cuanto a navegadores, por ser muy nuevo tiene incompatibilidades lo importante es que elijan un navegador de con web antiguas. acuerdo a vuestras experiencias como usuarios y sobre todo que más allá de ser Apple Safari 4: seducidos por una interfaz gráfica bonita o (http://www.apple.com/es/safari/) sofisticada, tengan en cuenta aspectos como Apple Safari 4, se la funcionalidad, compatibilidad, robustez, anuncia no solo como seguridad y otros aspectos agregados como un navegador, sino la gestión de descargas multisesión. Para también como una concluir les recomiendo echar un vistazo a plataforma, cargada de las estadísticas publicadas mensualmente sorpresas que según sobre el uso de navegadores de Internet en Apple permiten una http://www.w3schools.com/browsers/browser experiencia de usuario s_stats.asp WEB EDUCATIVA LA REVISTA
  • 18. N o te pie r d as l A P r óx i m a E DI CI ÓN ¡ S ol ic ít al o c u an t o an te s! WEB EDUCATIVA LA REVISTA
  • 19. Editorial: CENTAURUS/FATLA WEB EDUCATIVA www.fatla.org LA REVISTA Publicaciones Grupo Tau