Email
Like
Liked ×
Save
Private Content
Embed
Loading embed code…
We have emailed the verification/download link to "".
Login to your email and click the link to download the file directly.

To request the link at a different email address, update it here. Close
Validation messages. Success message. Fail message.

Check your bulk/spam folders if you can't find our mail.
Loading

+ Follow

PPT อ.แนน

by Dookdik'Cute Minnie on Sep 21, 2012

350 views

Accessibility

View text version

Upload Details

Uploaded via SlideShare as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

File a copyright complaint

Statistics

Likes: 0
Downloads: 14
Comments: 0
Embed Views: 0
Views on SlideShare: 350
Total Views: 350

การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
ชื่อเรื่องควรเป็นประโยคบอกเล่า เช่นชื่อเรื่องการวิจัยควรตอบคำถามได้ว่า ทำวิจัยเรื่องอะไร ทำที่ไหนและทำเมื่อไร อาจไม่จำเป็นต้องระบุสถานที่และเวลาไว้ในชื่อเรื่องก็ได้1. ชื่อเรื่อง ต้องสื่อความหมายได้ดีกระทัดรัดชัดเจน เฉพาะเจาะจงสิ่งที่จะศึกษาควรมีองค์ประกอบที่สำคัญ 2 ส่วนคือ ตัว ตัวแปรที่จะศึกษาและประชากรหรือกลุ่มตัวอย่างที่จะแก้ไขปัญหาหรือพัฒนา สำหรับตัวแปรที่จะศึกษานั้นอย่างน้อยจะต้องมีตัวแปรต้น หรือนวัตกรรมที่ครูได้คิดค้นหรือพัฒนาปรากฏอยู่ในชื่อของเค้าโครงการวิจัยด้วยเสมอ ส่วนตัวแปรตามจะมีหรือไม่ก็ได้ในการเขียนควรเร้าความสนใจให้ผู้อื่นอยากศึกษา ตัวอย่างเช่น
การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
ควรประกอบด้วยที่มาของปัญหา ผลกระทบและระดับของผลกระทบของปัญหาที่มีต่อผู้เกี่ยวข้องทั้งหมดควรเขียนสั้นๆ ประมาณ 1-2 หน้าและมีข้อมูลที่เกี่ยวข้องในการสนับสนุนความสำคัญและความจำเป็นที่จะต้องทำวิจัยเรื่องนี้ซึ่งอาจจะได้มาจากข้อมูลสถิติของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง บทความทางวิชาการหรือรายงานการวิจัย ข่าวหรือวารสารรายสัปดาห์
การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
วัตถุประสงค์แต่ละข้อความจะหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมการเรียนวัตถุประสงค์ควรจะเริ่มต้นด้วย เพื่อวัด เพื่อหา เพื่อเปรียบเทียบ เพื่อทดสอบควรหลีกเลี่ยง การเรียนที่ด้วย เพื่อศึกษา เพื่อพิจารณา เนื่องจากไม่สามารถนำไปหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมและครบถ้วน
การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
วัตถุประสงค์แต่ละข้อความจะหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมการเรียนวัตถุประสงค์ควรจะเริ่มต้นด้วย เพื่อวัด เพื่อหา เพื่อเปรียบเทียบ เพื่อทดสอบควรหลีกเลี่ยง การเรียนที่ด้วย เพื่อศึกษา เพื่อพิจารณา เนื่องจากไม่สามารถนำไปหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมและครบถ้วน
การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
วัตถุประสงค์แต่ละข้อความจะหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมการเรียนวัตถุประสงค์ควรจะเริ่มต้นด้วย เพื่อวัด เพื่อหา เพื่อเปรียบเทียบ เพื่อทดสอบควรหลีกเลี่ยง การเรียนที่ด้วย เพื่อศึกษา เพื่อพิจารณา เนื่องจากไม่สามารถนำไปหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมและครบถ้วน
วัตถุประสงค์แต่ละข้อความจะหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมการเรียนวัตถุประสงค์ควรจะเริ่มต้นด้วย เพื่อวัด เพื่อหา เพื่อเปรียบเทียบ เพื่อทดสอบควรหลีกเลี่ยง การเรียนที่ด้วย เพื่อศึกษา เพื่อพิจารณา เนื่องจากไม่สามารถนำไปหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมและครบถ้วน
การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ
วัตถุประสงค์แต่ละข้อความจะหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมการเรียนวัตถุประสงค์ควรจะเริ่มต้นด้วย เพื่อวัด เพื่อหา เพื่อเปรียบเทียบ เพื่อทดสอบควรหลีกเลี่ยง การเรียนที่ด้วย เพื่อศึกษา เพื่อพิจารณา เนื่องจากไม่สามารถนำไปหาคำตอบได้อย่างเป็นรูปธรรมและครบถ้วน
การเขียนโครงการวิจัยในชั้นเรียน ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัว แต่ควรจะประกอบด้วยหัวข้อที่สำคัญดังต่อไปนี้หัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวมาอาจจะไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนก็ได้ เช่น ขอบเขตของงานวิจัย นิยามคำศัพท์ที่ใช้ในงานวิจัย เนื่องจากมีความชัดเจนของขอบเขตการวิจัยอยู่ในชื่อเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัยอยู่แล้วหรือไม่มีคำศัพท์ที่จำเป็นต้องนิยามเพื่อให้ผู้อ่านเค้าโครงการวิจัยหรือรายงานผลงานวิจัยเข้าใจตามที่ผู้วิจัยต้องการ

PPT อ.แนน Presentation Transcript

Quiz
http://www.youtube.com/watch?v=-m7dyeIz58Y
Quiz
1.2.3.4.5.
2
5 1
4
2
MicrosoftPowerPoint
1.2. ( )3.4.5.6.7.
62 2555 Multimedia) Microsoft PowerPoint 1 2555
1. 302102. 78 2 25553.
1.2.3.
1.2. 2 1.50 1.51- 2.75 2.76-4.003.
4.5.6.7.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.

PPT อ.แนน

by Dookdik'Cute Minnie on Sep 21, 2012

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

Statistics

PPT อ.แนน Presentation Transcript