Moodle
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  • 1. MOODLE Moodle es una herramienta para producir cursos basados en internet y páginas web. Fue diseñado por Martin Dougiamas, Australia Occidental, apoyándose en el marco de la teoría del constructivismo social.  El Sr. Dougiamas tiene un interesante background tecnológico pero también lo combina con su reciente carrera en educación. Como parte de este, desarrolló Moodle, basado en su conocimiento sobre la teoría del aprendizaje y la colaboración.
  • 2. ¿Qué significa Moodle? La palabra Moodle, en inglés, es un acrónico para Entorno de Aprendizaje Dinámico Modular, Orientado a Objeto, el cual es util mas que todo para programadores y teóricos de la educación. También es un verbo anglosajón que describe el proceso ocioso de dar vueltas sobre algo, haciendo las cosas como se vienen a la mente... una actividad amena que muchas veces conllevan al proceso de introspección restrocpectiva y, finalmente, a la creatividad. Este concepto aplica tanto a la forma como Moodle  fue desarrollo como a la forma como un estudiante o profesor podría hacer su aproximación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en un curso de aprendizaje en línea.
  • 3. ¿Qué puede hacer Moodle? Moodle permite presentar un curso contentivo de recursos de información (en formato textual o tabular, fotografías o diagramas, audio o video, páginas web o documentos acrobat entre muchos otros) así como actividades para estudiantes tipo tareas enviadas por la web, exámenes, encuestas, foros entre otros.
  • 4. ¿Hay gente real detrás de todo esto? Claro que si.  Moodle es un mecanismo mediante el cual el material de aprendizaje y las actividades de evaluación son realizadas por el estudiantes pero tambíén donde los tutores del curso están íntimamente relacionados con el diseño y la forma de llevar el curso hasta los estudiantes.  Cada vez que un estudiante sube una tarea, o completa una entrada al diario en respuesta a un objetivo planteado, una persona del staff de tutores leerá su envío, lo evaluará y le dará un feedback para ayudarlo a mejorar su trabajo, en caso de que sea necesario. Los tutores también toman parte de los foros que pueden existir en un curso, así que podrá realizarle preguntas y discutir con éllos cualquier asunto relacionado con el curso. Además, los estudiantes que están inscritos en el mismo curso, podrán tomar parte en la discusión para que se puedan desarrollar esfuerzos colaborativos. Los cursos desarrollados y llevados a cabo en Moodle no son un *reemplazo* de las lecciones de la vida real y la interacción con el staff de enseñanza tradicional. Es mas que todo una *mejora* que suplementa los métodos de enseñanza tradicional.
  • 5. Recursos y Actividades en Moodle
    • Un curso Moodle está conformado por muchas partes. Estas se podrían dividir en cuatro clases diferentes:
    • Recursos
    • Actividades
    • Chat
    • Foros
    • Los recursos son cosas que contienen información que puede ser leía, vista, bajada de la red o usada de alguna forma para extraer información de élla.
    • Las actividades son cosas que te piden que hagas algún trabajo basado en los recursos que has utilizado.
    • Los foros son áreas de discusión que puede ser usada para discutir aspectos del curso con el tutor o con los demás estudiantes.
  • 6. Recursos
    • Los siguientes tipos de recursos pueden encontrarse en un curso Moodle.  La descripción completa de cada uno podrá encontrarse en el módulo 2 de este curso.
    • Páginas de texto plano
    • Fragmentos HTML
    • Glosarios
    • Referencias
    • Archivos cargados en el servidor
    • Enlaces Web
    • Páginas Web
  • 7. Actividades
    • Los siguientes tipos de actividades pueden ser encontradas en un curso Moodle. Las actividades generalmente conllevan algún tipo de evaluación, bien sea automática por el sistema o manual por el tutor. En el módulo 3 de este curso encontrará una descripción completa de cada una.
    • Tareas
    • Opciones (Votaciones/Consultas)
    • Diarios
    • Cuestionarios
    • Talleres
  • 8. Chat El chat es una actividad especial que le permite a los estudiantes y a los tutores participar en conversaciones mas dinámicas que en un foro ya que las personas involucradas están en línea en ese momento y se puede obtener respuestas al instante. Son muy útiles para discusiones puntuales donde se requiere llegar rápidamente a algún sitio pero hay que tener cuidado, es muy fácil perder el control en una sala de chat. La organización debe ser la prioridad al iniciar una sesión de chat. Dependiendo de la configuración de la sala, el sistema podrá guardar registro de las conversaciones para su posterior revisión.
  • 9. Foros El tipo de actividad que dejamos para el final es muy particular y por eso lo describiremos de forma separada.  La actividad Foro .  Un foro es un tipo de foro de discusión donde los estudiantes y el staff pueden tener conversaciones extendidas, sesiones de preguntas y respuestas y cosas por el estilo. Los estudiantes no necesariamente deberán estar en línea para llevar la conversación. Los mensajes de los foros pueden ser evaluados por los tutores de manera anónima, privada o pública, según la configuración del mismo. Hay una sección mas detallada sobre los foros, y cómo usarlos, en el tópico inmediato siguiente a éste. Foros Moodle Los foros en Moodle tienen una importancia particular, ya que su filosofía se basa en la teoría del constructivismo social y son los foros donde se desborda este concepto dentro de Moodle.
  • 10.
    • Para ello y por ello, se tienen varios tipos de foros, cada uno con un objetivo bien definido. Así tenemos:
    • Foros de debate sencillo: Simplemente un intercambio de ideas sobre un solo tema, todo en un página. Útil para debates cortos y muy concretos.
    • Foro Normal, para uso general: Foro abierto donde cualquiera puede empezar un nuevo tema de debate cuando quiera. Este es el foro más adecuado para uso general.
    • Foro Un Debate por Persona: Cada persona puede plantear un nuevo tema de debate (y todos pueden responder). Esta modalidad es útil cuando usted quiere que cada estudiante empiece una discusión sobre, digamos, sus reflexiones sobre el tema de la semana, y que todos los demás le respondan.
    • En cualquier de los casos, el enviar nuevos temas o respuestas, podría estar restringido por la configuración del foro aunque no es lo común.
  • 11.