Memahami Dampak Negatif       Televisi             Liliek Budiastuti Wiratmo               Pegiat Literasi MediaDisampaika...
Wajah Ganda Media(bak dewa Janus)
Positif:Sumber informasi  aktualSarana hiburan sehat  progran hiburan yg baikSarana pembelajaran  mengenali tempat, ...
Rasa takutTayangan dewasa
KekerasanMeniru umpatan, makian dsb
ObesitasKesehatan mata
“Pengganti guru”Hedonis, konsumtif
Data riset:1. Undip-YPMA-UNICEF menemukan bahwa televisi   menjadi kegiatan paling favorit bagi anak sepulang   sekolah2. ...
5. Data Nielsen Media Januari-Maret 2008   menemukan bahwa anak menonton TV rata-   rata 3 jam per hari. Dari total penont...
http://www.terangdunia.com/index.php?option=com_content&view=article&id=526:durasi-ideal-anak-nonton-tv-&catid=58:media-in...
Setidaknya ada 2 Teori penting tentang  dampak media:1. Teori Kultivasi (Cultivation theory George Gerbner2. Teori Belaja...
Pengaruh Media/TVPengaruh positif:   TV sbg sumber belajar ttg berbagai hal/kehidupan,    budaya, teknologi dll   sumber...
Efek Media/Tayangan TVEfek Jangka pendek:  Kognitif: penanaman gagasan dan informasi (iklan dll)  Sikap: penciptaan, pen...
3 memahami dampak televisi
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

3 memahami dampak televisi

1,321 views

Published on

Published in: Technology, Business
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,321
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

3 memahami dampak televisi

  1. 1. Memahami Dampak Negatif Televisi Liliek Budiastuti Wiratmo Pegiat Literasi MediaDisampaikan pada “Workshop Menulis Dongeng Literasi Media” diselenggarakan LeSPI dan Yayasan Tifa Semarang, 7- 8 Oktober 2011
  2. 2. Wajah Ganda Media(bak dewa Janus)
  3. 3. Positif:Sumber informasi  aktualSarana hiburan sehat  progran hiburan yg baikSarana pembelajaran  mengenali tempat, budaya, tokoh, dsbmenambah wawasan/pengetahuanSumber inspirasi  semangat juang, kerja keras, kesuksesan, dsb
  4. 4. Rasa takutTayangan dewasa
  5. 5. KekerasanMeniru umpatan, makian dsb
  6. 6. ObesitasKesehatan mata
  7. 7. “Pengganti guru”Hedonis, konsumtif
  8. 8. Data riset:1. Undip-YPMA-UNICEF menemukan bahwa televisi menjadi kegiatan paling favorit bagi anak sepulang sekolah2. penelitian di Amerika Serikat bahwa anak di negara tersebut menghabiskan waktu 6.5 jam/hari menggunakan media. (http://pediatrics.aappublications.org/cgi/content/full/10 8/5/1222 16 Juni 2007).3. 2002 anak-anak di Jakarta menonton TV selama 30-35 jam, tahun 2006 menjadi sekitar 35-40 jam seminggu. Anak menonton TV rata-rata selama 3,5 jam per hari pada hari biasa dan 5 jam per hari ketika libur.4. Undip-YPMA-UNICEF tahun 2008 mayoritas anak- anak yang diteliti mengaku menghabiskan 3-5 jam pada hari kerja, dan 4-6 jam pada hari libur untuk menonton TV, bahkan beberapa secara ekstrim mengakui bahwa mereka menonton 16 jam pd hari libur.
  9. 9. 5. Data Nielsen Media Januari-Maret 2008 menemukan bahwa anak menonton TV rata- rata 3 jam per hari. Dari total penonton televisi, 21% adalah anak usia 5-14 tahun.6. Lembaga Studi Pers dan Informasi (LeSPI dan Unicef Jateng, 2007) rata-rata anak menonton TV 5,5 jam per hari.7. Liliek B. Wiratmo dkk (1996), ada hubungan signifikan antara KOmunikasi Orang tua dan Anak dengan kebiasaan anak menonton televisi.8. Liliek B. Wiratmo dkk (2007). Perempuan dan Literasi Media, sebagian informan belum memiliki pemahaman memadai tentang literasi media.
  10. 10. http://www.terangdunia.com/index.php?option=com_content&view=article&id=526:durasi-ideal-anak-nonton-tv-&catid=58:media-internet&Itemid=88Prof Matt Sanders, direktur Parenting and Family SupportCentre di University of Queensland, menonton TV adalahkegiatan pasif. "Jika anak-anak terlalu banyakmenghabiskan waktu menonton televisi, mereka akankehilangan kesempatan untuk belajar melalui kegiataninteraktif. Karena itu, menyelesaikan PR, bermain di luarruangan, berolahraga, dan membaca merupakan sederetaktivitas yang perlu dilakukan anak-anak,"Prof Sanders: “Bagi anak-anak sampai usia 12 tahun, sayasarankan maksimal hanya satu jam per hari selamaseminggu khusus di hari sekolah dan sedikit lebih lama diakhir pekan.Menurut beberapa ahli lain: idealnya seorang anak berusia3-10 tahun porsi menonton TV maksimal hanya 2 jamdalam sehari.
  11. 11. Setidaknya ada 2 Teori penting tentang dampak media:1. Teori Kultivasi (Cultivation theory George Gerbner2. Teori Belajar Sosial (Social Learning Theory Albert BanduraPengaruh Media/TVPengaruh positif: TV sbg sumber belajar ttg berbagai hal/kehidupan, budaya, teknologi dll sumber informasi dllPengaruh negatif: Meniru (adegan, gaya hidup, penampilan) Menghabiskan waktu Menjadi manusia yang pasif dan tdk pekaMEDIA LITERACY VIDEOThe Power Media Can Have.mp4
  12. 12. Pengaruh Media/TVPengaruh positif:  TV sbg sumber belajar ttg berbagai hal/kehidupan, budaya, teknologi dll  sumber informasi dllPengaruh negatif:  Meniru (adegan, gaya hidup, penampilan) Menghabiskan waktu Menjadi manusia yang pasif dan tdk peka
  13. 13. Efek Media/Tayangan TVEfek Jangka pendek:  Kognitif: penanaman gagasan dan informasi (iklan dll)  Sikap: penciptaan, pengubahan, penguatan ide  Reaksi emosional secara langsung spt rasa takut, sedih, cemas dsb  Rangsangan atau menenangkan (kekerasan, seks dll)  Perilaku: peniruan/imitasi dllEfek Jangka Panjang:  Ingatan yg lekat akan pesan tertentu  Terbentuknya sikap tertentu, penaman sikap jangka panjang  Peningkatan dan/atau penurunan reaksi emosional, hilangnya sensitifitas dll  Ketergantungan pada pesan tertentu  Perilaku yang berubah secara perlahan dan baru nampak dalam jangka panjang.

×