Opzet minor RIA

2,303 views
2,251 views

Published on

Opzet ria minor van de opleiding CMD van de Noordelijke Hogeschool Leeuwarden

Published in: Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,303
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
36
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Opzet minor RIA

    1. 1. Opzet minor RIA (2.0) <ul><li>Raymond van Dongelen </li></ul><ul><li>Noordelijke hogeschool Leeuwarden </li></ul><ul><li>www.webxy.nl </li></ul>
    2. 2. Onderwerpen <ul><li>Opzet </li></ul><ul><li>Competenties </li></ul><ul><li>Wat nu? </li></ul>
    3. 3. Betrokken docenten <ul><li>René Heite (Informatica, minor leiding) </li></ul><ul><li>Raymond van Dongelen (informatica, minor leiding) </li></ul><ul><li>Sjef Smeets (interaction design) </li></ul><ul><li>Jetty Korendijk (ppo) </li></ul><ul><li>Jeroen Visser(vormgeving) </li></ul><ul><li>Andere vakgebieden in overleg met minorleiding </li></ul>
    4. 4. Aanwezigheid <ul><li>Raymond (maandagsessie, di, wo, vr) </li></ul><ul><li>René (di, do, vr) </li></ul><ul><li>... </li></ul>
    5. 5. Informatievoorziening <ul><li>Maandag ochtend sessie. </li></ul><ul><li>Blackboard voor achtergrond materiaal </li></ul><ul><li>Web x.y ( www.webxy.nl ), achtergronden </li></ul><ul><li>Google calendar voor het rooster </li></ul>
    6. 6. Opzet <ul><li>Vraaggestuurd ==> onderwerpen gedeeltelijk afhankelijk van de input van de community! </li></ul><ul><li>Community </li></ul>
    7. 7. Inhoud <ul><li>Ria/ Web 2.0 is een minor waarin de vernieuwing van internet centraal staat. </li></ul><ul><li>Er worden internet-applicaties ontwikkelt die “sociaal” zijn. Het ontwerp onderscheid zich door de producerende en rubricerende kracht van bezoekers te benutten. De gebruiker en zijn mogelijkheden staan centraal in de ontwerpfase, en in het eindproduct. De bouw kenmerkt zich door het gebruik van nieuwe technieken. </li></ul><ul><li>De drie belangrijkste inhoudelijke aandachtspunten: </li></ul><ul><li>User centered interaction design Het ontwikkelproces biedt veel ruimte voor de invloed van de eindgebruiker. </li></ul><ul><li>De sociale gevolgen van internet De maatschappij verandert door de toenemende invloed van internet. Hoe kan hier rekening meegehouden worden? </li></ul><ul><li>Programmeertechnieken Het kiezen en benutten van programmeertechnieken die ontwikkeltijd en onderhoudstijd verkorten. </li></ul><ul><li>Ria/ Web 2.0 is een minor waarin kennisdeling centraal staat. Een open houding van de deelnemers wordt gestimuleerd en verwacht. Dit betekent dat de deelnemers samen op zoek gaan naar kennis, dit documenteren en presenteren. Kennis wordt uitgewisseld door middel van weblogs, presentaties en colleges. </li></ul><ul><li>De minor stelt zich open voor het werkveld door het aanmenen van opdrachten en het actief delen van kennis. </li></ul>
    8. 8. Opdrachten <ul><li>Starten in de 2e week </li></ul><ul><li>Opdrachten die gaan lopen: </li></ul><ul><li>Friese popencyclopedie </li></ul><ul><li>Website friese popacademie </li></ul><ul><li>Intekensysteem voor huisartsen </li></ul><ul><li>Watwiliknu, online coaching </li></ul><ul><li>Historisch clips </li></ul><ul><li>Vervolg project minor 1 </li></ul>
    9. 9. Community <ul><li>Elkaar kennen (zichtbaar zijn) </li></ul><ul><li>Kennis uitwisselen </li></ul><ul><li>Werk voor het algemeen belang uitvoeren (uiteraard met in het achterhoofd competenties) </li></ul>
    10. 10. Structuur <ul><li>Maandag: Waar staat elke groep? Welke risico’s hebben we bij het uitvoeren van de projecten? </li></ul><ul><li>Woensdag: College (vaak gasten) </li></ul><ul><li>Vrijdag: Meerdere sprekers uit de groep vertellen zelf </li></ul>
    11. 11. Projectgroepen <ul><li>Elke groep heeft een manager </li></ul><ul><li>De manager bespreekt planning e.d. met de klant. </li></ul><ul><li>De groep is verantwoordelijk voor het binnenhalen van kennis. </li></ul><ul><li>De groep is verantwoordelijk voor het afbakenen van het project! </li></ul>
    12. 12. Plannen en competenties <ul><li>Periode 1: </li></ul><ul><li>Plannen (intake) => Doen => Reflecteren => Meten 1 </li></ul><ul><li>Periode 2: </li></ul><ul><li>Herplannen (tussentijdse intake) => Doen => Reflecteren => Meten 2 </li></ul>
    13. 13. Reflecteren <ul><li>Reflectie is input voor assesment </li></ul><ul><li>Reflectie is verplicht voor het assesment </li></ul><ul><li>Je laat je ook door een andere student beoordelen (op competenties) <== peer assesment. </li></ul>
    14. 14. Meten <ul><li>Assessment is meten waar je staat </li></ul><ul><li>Bewijsmateriaal + review + verhaal student wordt bekeken </li></ul><ul><li>Uitgangspunt: Iedere student kan 15 ec halen. </li></ul>
    15. 15. Eisen deelname <ul><li>Peerassesment helft: </li></ul><ul><li>Beoordeling van een collega uit een ander team </li></ul><ul><li>Verantwoording input in community </li></ul><ul><li>Voortgang (weblog) </li></ul><ul><li>Reflectie </li></ul>
    16. 16. Competenties Functioneel ontwerp 6 ec gevorderd (*) Hedendaagse technieken 6/7 ec gevorderd (*) Programmeren 6 ec gevorderd Ontwikkelomgeving 3 ec gevorderd (eventueel uit te breiden naar 6 ec)
    17. 17. Nu (plannen..) <ul><li>Kennismaken met de minor door: </li></ul><ul><ul><li>Onderzoek naar het onderwerp van de minor ==> Mindmap </li></ul></ul><ul><ul><li>Kansen valkuilen beschrijven, in kaart brengen risico’s ==> Interview vorige groepen (dinsdag) </li></ul></ul><ul><ul><li>College rapid development </li></ul></ul><ul><ul><li>Presenteren vrijdag </li></ul></ul><ul><ul><li>Starten weblog (verplicht) </li></ul></ul>
    18. 18. Mindmap <ul><li>Maak een kaart van het gebied “Ria” en “Web 2.0” </li></ul><ul><li>Welke woorden zijn van belang? </li></ul><ul><li>Maak een grafische weergave hiervan </li></ul><ul><li>Waar hebben we kennis over nodig? </li></ul><ul><li>Wie kan onze deze kennis geven? </li></ul><ul><li>==> Startpunt vorige blogs, materiaal in blackboard </li></ul>
    19. 19. Verloop vorige minor <ul><li>Welke producten zijn er gemaakt? </li></ul><ul><li>Wat ging er goed? </li></ul><ul><li>Wat ging er minder goed in de bouw? </li></ul><ul><li>Wat kunnen we hiervan leren? </li></ul>
    20. 20. Presentaties <ul><li>Waar moet deze minor overgaan? (mindmap en meer) </li></ul><ul><li>Een voorbeeld van een hele goede ria + verantwoording </li></ul><ul><li>Welke mensen (of type mensen) moeten we uitnodigen? (en misschien ook hoe) </li></ul><ul><li>Hoe is het team nu samengesteld (ingangsniveau) </li></ul><ul><li>Hoe ziet een ria traject eruit? En waar moet en kan je voor oppassen? (Risico analyse) </li></ul><ul><li>==> 15 minuten per groep </li></ul>
    21. 21. Zo <ul><li>En nu aan het werk... </li></ul>

    ×