Opzet minor RIA

Opzet minor RIA (2.0)

Raymond van Dongelen

Noordelijke hogeschool Leeuwarden

www.webxy.nl

Onderwerpen

Opzet

Competenties

Wat nu?

Betrokken docenten

René Heite (Informatica, minor leiding)

Raymond van Dongelen (informatica, minor leiding)

Sjef Smeets (interaction design)

Jetty Korendijk (ppo)

Jeroen Visser(vormgeving)

Andere vakgebieden in overleg met minorleiding

Aanwezigheid

Raymond (maandagsessie, di, wo, vr)

René (di, do, vr)

...

Informatievoorziening

Maandag ochtend sessie.

Blackboard voor achtergrond materiaal

Web x.y ( www.webxy.nl ), achtergronden

Google calendar voor het rooster

Opzet

Vraaggestuurd ==> onderwerpen gedeeltelijk afhankelijk van de input van de community!

Community

Inhoud

Ria/ Web 2.0 is een minor waarin de vernieuwing van internet centraal staat.

Er worden internet-applicaties ontwikkelt die “sociaal” zijn. Het ontwerp onderscheid zich door de producerende en rubricerende kracht van bezoekers te benutten. De gebruiker en zijn mogelijkheden staan centraal in de ontwerpfase, en in het eindproduct. De bouw kenmerkt zich door het gebruik van nieuwe technieken.

De drie belangrijkste inhoudelijke aandachtspunten:

User centered interaction design Het ontwikkelproces biedt veel ruimte voor de invloed van de eindgebruiker.

De sociale gevolgen van internet De maatschappij verandert door de toenemende invloed van internet. Hoe kan hier rekening meegehouden worden?

Programmeertechnieken Het kiezen en benutten van programmeertechnieken die ontwikkeltijd en onderhoudstijd verkorten.

Ria/ Web 2.0 is een minor waarin kennisdeling centraal staat. Een open houding van de deelnemers wordt gestimuleerd en verwacht. Dit betekent dat de deelnemers samen op zoek gaan naar kennis, dit documenteren en presenteren. Kennis wordt uitgewisseld door middel van weblogs, presentaties en colleges.

De minor stelt zich open voor het werkveld door het aanmenen van opdrachten en het actief delen van kennis.

Opdrachten

Starten in de 2e week

Opdrachten die gaan lopen:

Friese popencyclopedie

Website friese popacademie

Intekensysteem voor huisartsen

Watwiliknu, online coaching

Historisch clips

Vervolg project minor 1

Community

Elkaar kennen (zichtbaar zijn)

Kennis uitwisselen

Werk voor het algemeen belang uitvoeren (uiteraard met in het achterhoofd competenties)

Structuur

Maandag: Waar staat elke groep? Welke risico’s hebben we bij het uitvoeren van de projecten?

Woensdag: College (vaak gasten)

Vrijdag: Meerdere sprekers uit de groep vertellen zelf

Projectgroepen

Elke groep heeft een manager

De manager bespreekt planning e.d. met de klant.

De groep is verantwoordelijk voor het binnenhalen van kennis.

De groep is verantwoordelijk voor het afbakenen van het project!

Plannen en competenties

Periode 1:

Plannen (intake) => Doen => Reflecteren => Meten 1

Periode 2:

Herplannen (tussentijdse intake) => Doen => Reflecteren => Meten 2

Reflecteren

Reflectie is input voor assesment

Reflectie is verplicht voor het assesment

Je laat je ook door een andere student beoordelen (op competenties) <== peer assesment.

Meten

Assessment is meten waar je staat

Bewijsmateriaal + review + verhaal student wordt bekeken

Uitgangspunt: Iedere student kan 15 ec halen.

Eisen deelname

Peerassesment helft:

Beoordeling van een collega uit een ander team

Verantwoording input in community

Voortgang (weblog)

Reflectie

Competenties Functioneel ontwerp 6 ec gevorderd (*) Hedendaagse technieken 6/7 ec gevorderd (*) Programmeren 6 ec gevorderd Ontwikkelomgeving 3 ec gevorderd (eventueel uit te breiden naar 6 ec)

Nu (plannen..)