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Microclase de la Naturaleza
 

Microclase de la Naturaleza

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Microclase de la Naturaleza Microclase de la Naturaleza Presentation Transcript

  • "CUIDAR LA NATURALEZA PARA UN MEJOR FUTURO"
  • DIAGNÓSTICO Luego de un intercambio de ideas y de la observación del cuarto grado de la educación primaria de la escuela Bolivariana “Tosta García” se evidencia el interés de estos por proteger los recursos ambientales en la localidad de la Quebrada, que aunque no ha sido victima de la industrialización se sufre graves daños a causa del mal uso de productos químicos y agrícolas, la contaminación sónica la basura entre otros; debido a esta situación se hace necesario plantear un Proyecto de Aprendizaje que busque soluciones a la problemática planteada.
  • CS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD “ CUIDAR LA NATURALEZA PARA UN MEJOR FUTURO” APRENDER A CREAR APRENDER A CONVIVIR Y A PARTICIPAR APRENDER A VALORAR APRENDER A REFLEXIONAR LENGUA, COMUNICACIÓN Y CULTURA MATEMÁTICA, CS NATURALES Y SOCIEDAD EDUC FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN Ambiente y salud integral Trabajo liberador Las tics Interculturalidad
  • ÁREAS Lenguaje, Comunicación y Cultura.
    • COMPONENTE
    • La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.
    • CONTENIDOS
    • La comunicación y la información en la familia, escuela y comunidad de diálogos y conversación.
    • Uso del libro, el diccionario y del Internet como herramienta de investigación.
    • FINALIDAD
    • Desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas en el niño y la niña para comprender textos de diversos tipos y demás fuentes de información, así como lograr la aplicación de modo reflexivo a partir de experiencias en actividades de aprendizaje.
    Matemática, Ciencia Naturales y Sociedad.
    • Elaboración, análisis y
    • valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.
    • Resolución y formulación que
    • implican la estimación de operaciones combinadas.
    • * Aplicación de tecnologías agrícolas para la producción de frutas y verduras.
    • * Estudios de tragedias ocasionales por la contaminación ambiental, medidas de prevención sanitarias para el cuidado de animales y plantas.
    • * Contaminación del aire, agua y suelo.
    • Que el niño y la niña infieran,
    • apliquen expliquen y valoren los procesos matemáticos y conocimientos previos de las ciencias naturales a fin de desarrollar pensamientos lógico matemático y los hábitos de conservación del ambiente y salud.
  • CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD. EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN.
    • COMPONENTE
    • Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio .
    • La Educación física, el deporte y la recreación como medio para el disfrute y el desarrollo de la personalidad .
    • CONTENIDO.
    • Conocimiento y caracterización de las condiciones geográficas y climáticas del país y la localidad.
    • Actividades de conversación ambiental en los espacios de la escuela y comunidad.
    • FINALIDAD
    • Que los niños y niñas se reconozcan como personas integrales, valiosas responsables, miembros activos de una comunidad a partir de conocimientos geohistórico.
    • Desarrollo del niño y niña como ser humano a través de la participación en actividades lúdicas y deportivas donde se practiquen el trabajo colectivo, la auto confianza y perseverancia para formar un ser social con respeto a la diversidad cultural.
  • Método. Inductivo Analítico, expositivo y analógico Técnica Lluvia de Ideas trabajo grupal practica operatoria dinámica grupales y exposición ESTRATEGIAS
  • Técnicas. Observación Prueba Participación Exposición. Instrumentos. Guía de registro. Tabla de Verificación EVALUACIÓN
    • Elaboración de trabajos de investigación acerca de las consecuencias del deterioro del ambiente en la salud de la localidad, utilizando diferentes medios y recurso (bibliográficos y tecnológicos).
    • Realizar una excursión con los niños, niñas y representantes a fin de reflexionar acerca del estado del medio ambiente.
    • Proyección videos de educación ambiental
    • Organizar campañas de saneamiento ambiental
    • generando la participación de la Institución y la
    • comunidad
    • Elaboración de afiches, banderines, trípticos y carteleras alusivas a la conservación con el propósito de poner de manifiesto la creatividad del niño y la niña
    ACTIVIDADES GENERALES
  • CLASE PARTICIPATIVA Fecha: 21 de Enero de 2008. Grado 4to Áreas : Matemática, Ciencias Naturales Y Sociedad .
    • Inicio.
    • Mediante una dinámica de grupo los niños y niñas identifican elementos del medio ambiente.
    • Desarrollo.
    • Realizar intercambios de ideas acerca de experiencias previas y de lo observado en la naturaleza.
    • Interactuar con los niños y niñas sobre la importancia de la conservación del ambiente.
    • Identificar mediante el uso de la brújula los puntos cardinales.
    • Cierre.
    • Elaborar un dibujo, descripción o composición sobre el ambiente que te gustaría tener para valorar nuestros recursos naturales.
    Que los niños y niñas valoren conocimientos de las Ciencias Naturales. Elaboración, análisis y valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales. Aprender a Crear Aprender a Convivir y a participar. Aprender a valorar. Aprender a Reflexionar.
    • Ambiente y Salud Integral.
    • Tecnología de la Información y comunicación.
    • Trabajo Liberador.
    • Interculturalidad.
    ACTIVIDAD FINALIDAD COMPONENTE PILARES EJES
  • TABLA DE VERIFICACIÓN Muy bueno Bueno mejorable Muy bueno Bueno mejorable Muy bueno Bueno mejorable Aporta ideas para el mantenimiento del medio ambiente. Utiliza la tecnología en la adquisición de conocimientos. Reconoce la importancia de conservar el medio ambiente INDICADORES APELLIDOS Y NOMBRES.
  • PLAN INTEGRAL Técnicas. Exposiciones Pruebas escrita Instrumento: Escala de estimación * Revisión y discusión de material impreso (afiches, folletos y otros) referentes a la reconversión monetaria para reflexionar sobre las diferentes ilustraciones presentes el las nuevas monedas y billetes. * Resolución de ejercicios partiendo de situaciones cotidianas en los que se ponen en práctica la reconversión monetaria para valorar este nuevo sistema monetario. Multiplicación y división por la unidad seguida de ceros.
    • Identificación, Formulación, Algoritzación, estimación y resolución de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas.
    Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad . En nuestro país con el paso del tiempo se han implementado diferentes cambios en el valor del sistema Monetario, por ello es necesario que los niños y niñas conozcan y se familiaricen con la nueva moneda nacional de manera que se le facilite su manejo y uso. Evaluación Estrategias Contenidos Componente Área Propósito
  • ¿QUÉ ES LA PAZ?     Cuando pensamos en la Paz, lo primero que se nos ocurre es la ausencia de guerra. Pero la Paz es mucho más que eso.   Así como la Siembra comprende una suma de tareas que incluye preparar la tierra, delinear los surcos, seleccionar las semillas, elegir el momento oportuno, y no solamente el hecho de introducir las semillas en la tierra, la Paz también implica muchas cosas.   La Paz implica preparar el terreno para que no surjan circunstancias que la puedan poner en peligro.   La Paz necesita de la tolerancia, de la justicia, de la igualdad, de la solidaridad, y también de la responsabilidad de los gobernantes, quienes tienen el destino de los pueblos en sus manos, para tomar decisiones acertadas que hacen al bien común.   La Paz se nutre de las buenas intenciones, de la educación, de la comunicación, del compromiso, del respeto.   La Paz se hace presente en cada momento del día, en el pan en la mesa, en la dignidad del trabajador que gana su sustento honradamente, en el trato cordial de un empleado público, en los jóvenes que se preparan para ser personas de bien, en el vuelo migratorio de las aves, en un niño que aprende a cuidar el ambiente, en un abuelo que sonríe, en la primera siesta de un bebé, en la evolución del ser humano hacia su destino, en el progreso de la ciencia, en el respeto por la Madre Tierra, , por nosotros mismos...   Todo eso es La Paz...   Y muchas cosas más que podemos descubrir a cada instante... si tenemos la suerte de poder vivir en Paz.