La Identidad Y Los Derechos Humanos

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La Identidad Y Los Derechos Humanos

  1. 1. Escuela Secundaria “Belisario Domínguez” Materia: Formación Cívica y Etica II
  2. 2. <ul><li>Cuando nacemos somos seres indefensos que necesitamos cuidado y protección. </li></ul><ul><li>Cada uno de nosotros va construyendo su historia personal y familiar en la convivencia cotidiana, primero con la familia o con las personas que han desempeñado ese papael, mas adelante con los compañeros, vecinos, etc. </li></ul><ul><li>A lo largo de la adolescencia, en nuestra historia de vida, otras personas, modelos y símbolos pasan a tomar un significado especial. </li></ul>
  3. 4. ¿De qué manera nos benéfica la sociedad como individuos? <ul><li>Nos hace ser parte de un grupo. </li></ul><ul><li>Nos define como humanos </li></ul><ul><li>Dentro de ella tenemos seguridad y protección. </li></ul>
  4. 5. ¿De qué manera nos beneficia como Grupo? <ul><li>Nos da protección. </li></ul><ul><li>Ayuda a satisfacer muchas de nuestras necesidades materiales. </li></ul><ul><li>Nos comparte una perspectiva del mundo y mediante ella cada persona vamos construyendo la propia. </li></ul><ul><li>Nos transmite una cultura con idioma costumbres, tradiciones e historia; elementos con los que construimos nuestra identidad. </li></ul><ul><li>Nos da valores, reglas y leyes. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>Artículo 7 </li></ul><ul><li>El niño será inscripto [registrado] inmediatamente después de su nacimiento y tendrá derecho desde que nace a un nombre, a adquirir una nacionalidad y, en la medida posible conocer a sus padres y se cuidado por ellos. </li></ul><ul><li>Artículo 8 </li></ul><ul><li>1.- Los estados partes se comprometen a respetar el derecho del niño y preservar su identidad, incluidos la nacionalidad, el nombre y las relaciones familiares, de conformidad con la ley sin injerencias ilícitas. </li></ul><ul><li>2.- Cuando un niño sea privado ilegalmente de algunos de los elementos de su identidad o todos ellos, los estados partes deberán prestar la asistencia y protección apropiadas con miras a restablecer rápidamente su identidad. </li></ul>
  6. 9. Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural. <ul><li>Considerando que el proceso de mundialización, facilitado por la rápida evolución de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, pese a constituir un reto para la diversidad cultural, crea las condiciones de un dialogo renovado entre las civilizaciones y culturas. </li></ul><ul><li>Entre los cuales los principios de la presente declaración son: </li></ul><ul><li>El Articulo 1 y el articulo 5 los cuales explico en lo siguiente: </li></ul>
  7. 10. Articulo 1 <ul><li>La cultura adquiere formas diversas a través del tiempo y del espacio. </li></ul><ul><li>Fuente de intercambios de innovación y de creatividad, la diversidad cultural es, para el genero humano, tan necesaria como la diversidad biológica para los organismos vivos. </li></ul>
  8. 11. Articulo 5 <ul><li>Los derechos culturales son parte integrante de los derecho humanos, que son universales, indisociables e interdependientes. </li></ul>
  9. 12. Equipo # 5 <ul><li>Ixcama Amarinta Jacobo Torres </li></ul><ul><li>Kenia Roselly Monroy Murgo </li></ul><ul><li>Hulbert Alejandro Luna Santiago </li></ul><ul><li>Luis Eduardo Elias Castañeda </li></ul><ul><li>Responsable de la Materia: </li></ul><ul><li>Lic. Aline Karla García y García </li></ul><ul><li>Tepic, Nay; enero del 2010 </li></ul>

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