PREMIOS A LA INNOVACIÓN Y MEJORA DE LA
DOCENCIA Y LOS SERVICIOS

LOS BLOGS APLICADOS A LA
DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA.

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Índice

    1. INTRODUCCIÓN

    2. OBJETIVOS

    3. METODOLOGÍA

    4. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA

             4.1....
1. Introducción

      A lo largo del presente trabajo, se describe la experiencia del desarrollo de un Blog
para la Asign...
El desarrollo de este blog ha sido posible gracias al trabajo realizado por el
Servicio de Comunicación Digital que nos ha...
3. Metodología

     Esta primera experiencia se ha desarrollado de diciembre de 2007 a mayo de
2008. La metodología emple...
La clasificación actual que se ha generado es la siguiente:

     -Detrás de la canción: en esta categoría se pretende pre...
catholic.net: Catholic.net es el primer portal católico de la red, fundado en 1995
    por James Mullholland como el acces...
Además en cada una de las noticias tenemos enlaces para que el lector pueda
encontrar más información relacionada con el t...
documental de más de 30,000 artículos distribuidos en 13 Secciones, 18 Comunidades
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sobre la Iglesia sean accesibles a todos los que lo deseen, incluso a las realidades más
pobres.
          Youtube es un s...
Imagen 3 .- Ejemplo de Noticia con un video de H20news



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b.5) Inclusión de Imágenes

        Todos los post generados tienen al menos una imagen, se ha buscado que la
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4. Descripción de la experiencia

       El blog fue presentado a los alumnos de Doctrina Social de Veterinaria y
Odontolo...
A continuación se muestra una imagen de los resultados ofrecidos por la
herramienta Google Analytics:




        En el gr...
Podremos concluir diciendo que uno de los mayores avales del gran éxito
obtenido nos lo ha ofrecido Google, puesto que sie...
A continuación mostramos un listado de las noticias insertadas ordenadas por el
número de visitas, destacar que la noticia...
Como muestra de lo comentado anteriormente mostramos el listado de noticias
ordenadas por orden de comentarios. Destacar q...
Parte obligatoria de la evaluación continua consiste, precisamente, en elegir un
documento social, analizarlo desde el tem...
La publicación de artículos científicos junto al resto de material muestra una
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"Los blogs aplicados a la Asignatura Doctrina Social de la Iglesia"

  1. 1. PREMIOS A LA INNOVACIÓN Y MEJORA DE LA DOCENCIA Y LOS SERVICIOS LOS BLOGS APLICADOS A LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA. Universidad CEU Cardenal Herrera Convocatoria curso 2007/2008 José Mª Mira de Orduña Gil Fernando Leandro Baladrón Moncada, 28 de Julio de 2008
  2. 2. Índice 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS 3. METODOLOGÍA 4. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA 4.1. Responsables 4.2. Técnicas y Recursos 4.3. Plan de implantación e implementación del proyecto 5. RESULTADOS OBTENIDOS Y DISPONIBILIDAD DE USO 5.1. Objetivos 5.2. Tecnología 5.3. Beneficios 6. UTILIDAD DE LA EXPERIENCIA 2
  3. 3. 1. Introducción A lo largo del presente trabajo, se describe la experiencia del desarrollo de un Blog para la Asignatura Doctrina Social de la Iglesia. El mundo de los blogs ha supuesto una nueva forma de pensar y de utilizar Internet que puede promover una innovación de las propuestas educativas. Como profesor de Doctrina Social de la Iglesia y de Pensamiento Social Cristiano detecté que la necesaria relación de la asignatura con la realidad podría potenciarse a través de la creación de un blog de actualidad social en el que, junto a noticias y comentarios sobre acontecimientos de relevancia social, pudiera ampliar las materias tratadas en clase publicando documentos del magisterios, artículos científicos o por vía del ejemplo (acciones sociales, letras de canciones o comentarios de películas con contenidos social). Un buen profesional de la educación siempre debe estar informado de los cambios que se producen a su alrededor, y los cambios de tecnologías deben de estar dentro de esta preocupación, para poder ofrecer a sus alumnos aquellos materiales que puedan suponer un avance, mejora e innovación en su trabajo. Las principales características del blog son: • Es un gestor de contenidos sencillo, fácil de usar, pequeño y especializado. • Muy fácil de configurar. • No requiere de conocimientos técnicos. • Su publicación es muy sencilla y puede hacerse desde cualquier sitio con conexión a Internet. • Las entradas (posts) son mostradas por orden cronológico. • El interface es fácil de usar. • Tiene posibilidad de hacer búsquedas por fechas, categorías y texto. • Existe la posibilidad de añadir comentarios a cada una de las entradas por cualquier visitante. • Se pueden añadir todos los enlaces que se quieran de sitios interesantes, ya sean permanentes en el índice del blog o también en los diferentes post. 3
  4. 4. El desarrollo de este blog ha sido posible gracias al trabajo realizado por el Servicio de Comunicación Digital que nos ha facilitado a toda la comunidad universitaria una herramienta para la creación de Blogs Personalizados. En esta memoria no se pretende que se juzgue la repercusión de los blogs en general, sino un caso práctico concreto de blog aplicado a la docencia de la asignatura de Doctrina Social de la Iglesia y Pensamiento Social Cristiano. 2. Objetivos Los objetivos que se ha pretendido con el desarrollo del blog de Actualidad Social han sido: a. Interconectar explícitamente la asignatura con la realidad. b. Difundir artículos científicos en Internet. Creando una mayor difusión de artículos ya publicados, que amplían la posibilidad de ser conocidos. Compartir trabajos escolares y prácticas elaboradas por los propios estudiantes. c. Fomentar que los alumnos aporten información y ejemplos aplicables a la Doctrina Social de la Iglesia. Además de dotar a los estudiantes de la capacidad de buscar información de manera autónoma. d. Hacer una página atractiva y autosuficiente, insertando audio y video cuando redunda en la mejora de la información. e. Difundir acciones sociales de la Iglesia, para que los alumnos la conozcan mejor. f. Dar a conocer documentos actuales de Doctrina Social. g. Poner a disposición de los alumnos un medio para comunicar acciones y compartir opiniones sobre actualidad social. h. Generar una herramienta didáctica para la impartición de la asignatura. i. Permitir un soporte visual tanto para la impartición como para la realización de ejercicios. j. Estimular a la autoevaluación. k. Elevar el nivel de la intervenciones en el aula, a través del debate que se desarrolle en el entorno virtual. l. Realizar el seguimiento y control del proceso de aprendizaje y crecimiento tanto del grupo como de cada integrante del mismo. m. Aproximar a las publicaciones multimedia relacionadas con la Doctrina Social de la Iglesia. n. Guiar, coordinar y moderar de forma virtual los trabajos presentados en clase. o. Incentivar a la construcción de redes y el trabajo en grupo, fomentando la reflexión y el espíritu crítico de los alumnos. 4
  5. 5. 3. Metodología Esta primera experiencia se ha desarrollado de diciembre de 2007 a mayo de 2008. La metodología empleada vamos ha dividirla en dos partes: Soporte Informático y contenido. a) Soporte Informático: Las mejoras tecnológicas añadidas en este blog y extrapolables al resto de los blogs han sido: a.1) La suscripción a noticias de otros proveedores. a.2) El uso de la tecnología RSS. Accesible desde el pie de la página. Cualquier lector podrá suscribirse al canal creado para este blog. RSS es un sencillo formato de datos que es utilizado para redifundir contenidos a suscriptores de un sitio web. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). De esta forma ofrecemos de forma fácil la información del blog a las personas interesadas. a.3) La inclusión de Videos en diferentes formatos. a.4) La inclusión de Powerpoints. b) Contenido: Al tratarse de un blog, los contenidos quedan archivados por orden temporal. Esto tiene como ventaja que el alumno que accede a la página con asiduidad percibe rápidamente la actualización. Generando una dependencia a los suscriptores. Finalmente con el tiempo el lector tendrá un histórico con todas las noticias escritas a lo largo del tiempo. El contenido se ha dividido en las siguientes secciones: categorías, enlaces, otras noticias, videos e imágenes. b.1) Categorías Se ha creado una clasificación sistemática por categorías que permite acceder a bloques de contenidos. Se decidió hacer una clasificación por temáticas globales en vez de por conceptos porque se consideró que sería de mayor motivación para el alumno. 5
  6. 6. La clasificación actual que se ha generado es la siguiente: -Detrás de la canción: en esta categoría se pretende presentar canciones comprometidas donde la letra de la canción de lugar al debate. En esta sección se incluye el videoclip si está disponible para que el alumno pueda escuchar la canción. -Comentario semanal sobre prensa: se trata de abarca aquellos artículos que se consideren que pueden suscitar reflexiones y crear un debate virtual, los temas tratados actualmente son: el maltrato doméstico, artículos sobre la eutanasia, el terrorismo, las condiciones del planeta, el canon digital… -Sobre cine social: en esta sección se comentan películas relacionadas con la doctrina social de la iglesia, las películas comentadas hasta el momento han sido: Juno, El señor de los anillos, Bodas y prejuicios, Bella. Además siempre que sea posible se presenta un trailer de la película. -Cursos y Seminarios: se esta categoría se presentan aquellos cursos y seminarios que se ofertan para los alumnos relacionados con al asignatura. -Documentos: en esta sección se muestran documentos que se consideran relevantes para la asignatura, ya sea para su posterior trabajo en clase o para la reflexión del alumno de los conceptos vistos en clase. -Una de Libros: en esta categoría se pretenden fomentar la lectura de aquellos libros relacionados con la asignatura y que además pueden generar nuevas inquietudes en los alumnos. -Nuevos métodos docentes: se incorporan novedades tales como powerpoints, juegos visuales. -Comentarios sobre publicidad: se ha considerado interesante llamar la atención de los alumnos a través de spots que aborden temáticas relacionadas con la asignatura. En muchos casos sintetizan una forma de entender la sociedad. b.2) Enlaces Se ha generado una selección de los enlaces que se han considerado más interesantes como fuentes de consulta para la asignatura. aceprensa.com: Aceprensa es una agencia periodística especializada en el análisis de tendencias básicas de la sociedad, corrientes de pensamiento y estilos de vida. 6
  7. 7. catholic.net: Catholic.net es el primer portal católico de la red, fundado en 1995 por James Mullholland como el acceso directo a las realidades eclesiales que fueron surgiendo en la Internet. catholic-church.org: fue fundada por la fundación San Ambrosio. Proporcionan alojamiento a web católicas y permiten realizar búsquedas de información católica en Internet. encuentra.com: Portal católico aprobado y reconocido por la Secretaria General de la Conferencia del Episcopado. Miembro de la Red Informática de la Iglesia en America Latina (RIIAL). Pontificio consejo para las Comunicaciones Sociales. buigle.com: Buscador católico que utiliza la tecnología de Google. iglesia.org: Portal católico con tarea evangelizadora que incorpora diversos servicios: La Liturgia de las Horas, Campus virtuales, una sección especial destinada a la Mujer, una sección para los Niños, otra para Sacerdotes. Vaticano: Página oficial del vaticano, con una gran biblioteca de encíclicas y archivos continuamente actualizada. zenit.org: es una agencia de información internacional sin ánimo de lucro integrada por un equipo de profesionales y voluntarios convencidos de la extraordinaria riqueza del mensaje de la Iglesia Católica, en particular, de su Doctrina Social, como luz para comprender la actualidad. 7
  8. 8. Además en cada una de las noticias tenemos enlaces para que el lector pueda encontrar más información relacionada con el tema. Se ha procurado conseguir que el lector pueda generar nuevas búsquedas de información relacionada. Imagen 1 .- Ejemplo de Noticia con diferentes hiperenlaces en su interior. b.3) Otras Noticias En el apartado Otras Noticias se muestra una serie de titulares de noticias ofrecidas por el portal Catholic.net. Catholic.net surge en el año 2000 como una iniciativa de la RIIAL (Red Informática de la Iglesia en América Latina) en unión con la agencia de noticias Zenit con el objetivo de dar a los católicos de todos los niveles un espacio de convivencia, orientación y reflexión en donde puedan obtener una información y formación accesible y fiel al Magisterio de la Iglesia. Actualmente Catholic.net cuenta con una base 8
  9. 9. documental de más de 30,000 artículos distribuidos en 13 Secciones, 18 Comunidades y 942 Alianzas con otros sitios católicos. Con este recurso se intenta suscitar al alumno nuevas vías de investigación. El listado de noticias es de temáticas diversas y se actualiza cada semana. A continuación mostramos como ejemplo un listado de noticias generadas por este canal: Destacado: La Humanae vitae cumple 40 años Diagnósticos ¿para curar o para matar? Discurso del Papa a jóvenes en recuperación de alcohol y drogas La Humanae vitae cumple 40 años Mons. Fisichella es el nuevo Presidente de la Pontificia Academia para la Vida USA: defensa del embrión humano Denuncia el error de embriones híbridos humano-animal El Consejo General del Poder Judicial se opone a la clonación El síndrome postaborto ¿Cuándo te quieres morir? Mucho más que un pedazo de ti mismo Homosexualismo contra libertad religiosa Día de la Población para ejercer el control sobre las masas De la belleza de la creación a la belleza de Dios Publicaciones científicas sobre el método de la ovulación Billings Aplastante mayoría de los comunicadores católicos contra la pena de muerte a genocidas El genoma es patrimonio de cada uno Ante la aprobación de los lineamientos curriculares para la educación sexual integral El preservativo mata Suicidio Transplante de órganos vitales y la “muerte cerebral” La separación del plan de Dios creador causa desorden b.4) Videos Para la inclusión de videos en las noticias se están utilizando varios canales de suministro: H2onews, Youtube, Google Videos. H2onews ofrece un servicio completamente gratuito a las televisiones católicas, sitios Web católicos y radios católicas, para que las palabras del Papa y las noticias 9
  10. 10. sobre la Iglesia sean accesibles a todos los que lo deseen, incluso a las realidades más pobres. Youtube es un sitio Web que permite a los usuarios compartir vídeos digitales a través de Internet. A continuación mostramos unas imágenes de ejemplo de cómo se ha incorporado el video a dos noticias: Imagen 2 .- Ejemplo de aportación de alumno con un video de Youtube 10
  11. 11. Imagen 3 .- Ejemplo de Noticia con un video de H20news En la imagen anterior se nos muestra un ejemplo de una noticia con un par de videos en su interior, con esto se consigue que el alumno al hacer click sobre la imagen pueda visualizar cómodamente el video. 11
  12. 12. b.5) Inclusión de Imágenes Todos los post generados tienen al menos una imagen, se ha buscado que la imagen sea atractiva y representativa de la noticia, y que a su vez podrá ser un enlace a otra noticia. Un ejemplo de esto se puede ver en la siguiente imagen: Imagen 4 .- Ejemplo de Noticia con imágenes que capten la atención 12
  13. 13. 4. Descripción de la experiencia El blog fue presentado a los alumnos de Doctrina Social de Veterinaria y Odontología, y a los de Pensamiento Social Cristiano de Ingeniería Informática, así como a los compañeros profesores de estas asignaturas en otros grupos, por si también podían ser de utilidad para su aplicación docente. El blog se ha ido realizando poco a poco. Como responsable de contenidos, he intentado no sobrecargarlo, pues cada nuevo contenido discrimina a los anteriores. La experiencia demuestra que existe una periodicidad para introducir contenidos que estaría entre uno y tres noticias por semana. El buen momento para introducir contenidos ha sido al terminar las clases, cuando en ellas habían salido ejemplos no previstos que, de dejarlos ahí, se perderían. En este caso, buscaba más información sobre el ejemplo, soporte gráfico y material de apoyo y lo publicaba. De esta forma, lo que podría quedar como un ejemplo que nace y muere en una sesión docente, se profundiza y pone a disposición de los alumnos que, por un lado, pueden recordar contenidos, y por otro, aprender por comunicación no verbal que su función como universitarios no es quedarse en lo que ocurre en clase, sino seguir profundizando al finalizar. 5. Resultados obtenidos y disponibilidad de uso A lo largo de estos 6 meses (diciembre 07-mayo 08) la Universidad ha contabilizado, hasta las 12:20 horas del 28 de julio, los siguientes resultados: - 14.393 Páginas vistas - 82 Noticias - 31 Comentarios generados El numero de visitas anterior está generado por un contador interno propio de los blogs, cada vez que un usuario entra el blog automáticamente se incrementa en uno el numero de visitas. Además de este contador, se dispone de una herramienta gratuita facilitada por Google para controlar el número de visitas que registra el buscador Google. Esta herramienta sirve para que el profesor pueda saber de manera orientativa el uso del blog por franjas temporales, permitiéndole auditar los resultados de su blog. 13
  14. 14. A continuación se muestra una imagen de los resultados ofrecidos por la herramienta Google Analytics: En el gráfico anterior se nos el numero de visitas en el intervalo de fechas de diciembre a junio agrupado por semanas. Destacar de este gráfico que los mayores registros de visitas se encuentran posicionados entre los meses de diciembre, enero y febrero. El mayor pico ha sido registrado la cuarta semana de febrero con 144 visitas. Según esta herramienta el blog de Doctrina Social de la Iglesia ha tenido 1.489 usuarios únicos y esos usuarios han realizado 2.178 clicks en el blog. Lo cual no está nada mal para un periodo de 7 meses. Finalmente como curiosidad reseñar la participación en los blogs de personas de otros continentes consiguiendo así aportar una mayor culturalidad. Destacar la participación de los integrantes de America latina. Muestra de ello viene reflejado en la imagen siguiente: 14
  15. 15. Podremos concluir diciendo que uno de los mayores avales del gran éxito obtenido nos lo ha ofrecido Google, puesto que siendo el buscador mayoritario, posiciona al blogs entre los resultados más relevantes. En la imagen siguiente se muestra los resultados de la búsqueda realizada el 28 de julio de 2008 de los términos ”blog doctrina social de la iglesia”. Resaltar que de los 87.700 resultados el blog sale posicionado el tercero, lo cual es un excelente resultado. 15
  16. 16. A continuación mostramos un listado de las noticias insertadas ordenadas por el número de visitas, destacar que la noticias más visitada tiene 538 visitas. De las 5 primeras noticias vistas 2 son de alumnos y 3 son Artículos científicos. Con esto se demuestra que el alumno premia su propia participación. Otra de las causas de éxito es que los alumnos han respondido excelentemente. Como profesor el número de comentarios realizados por los alumnos en el blog me ha permitido valorar de forma más directa la intervención, interés, etc. que el alumno tiene por la materia. 16
  17. 17. Como muestra de lo comentado anteriormente mostramos el listado de noticias ordenadas por orden de comentarios. Destacar que las 3 noticias más comentadas están relacionadas con canciones, esto nos refleja que las letras de las canciones han sido un factor claro para la reflexión de los alumnos. 6. Utilidad de la experiencia La experiencia podría ser muy útil tanto para el profesor, que tiene la posibilidad de dejar constancia de ejemplos tratados en clase, valorar la actualidad social desde la perspectiva propia de la disciplina y difundir conocimientos, como por parte del alumno, que recibe de esta forma una visión complementaria de la asignatura que responde perfectamente a una característica propia de la disciplina: su vocación vital, de forma que se trascienda la mera teoría para pasar a utilizarla para vivir. a) Respecto al profesor La disciplina de escribir un blog de actualidad social ayuda a que el profesor esté atento a la actualidad social y la incorpore a las clases como parte del discurso, y una parte fundamental, pues la asignatura no pretende ser un cuerpo teórico: pretende que el alumno asimile los conocimientos y la metodología propia de la Doctrina Social de la Iglesia para aplicarla a la realidad. Observar la realidad y analizarla es parte fundamental del método, y de la disciplina. Habitualmente otros años realizaba la misma labor de buscar documentos sociales en general (informes de organismos internacionales, de entidades sociales, etc…) y obras de la cultura humana en particular (cine, música, fotografía, anuncios de televisión…), que sirvieran para analizar la sociedad. 17
  18. 18. Parte obligatoria de la evaluación continua consiste, precisamente, en elegir un documento social, analizarlo desde el tema previamente asignado, exponer dicho tema según lo trata la Doctrina Social (DSI) y, por último, hacer un análisis crítico del documento como técnico en DSI. Con la realización del blog el profesor va aportando durante todo el curso algunos de esos documentos sociales y mostrando al alumno la riqueza de la asignatura. b) Respecto a los alumnos La experiencia con los alumnos ha sido muy enriquecedora en un doble aspecto: - Comunicación de noticias y opiniones: Aunque los alumnos habitualmente acuden al profesor para comentar aspectos de la asignatura que les interesan especialmente, en esta ocasión ha sido más sistemático y más generalizado. Les ha interesado publicar noticias que habían visto, y no siempre por el interés de la evaluación, pues no han sido raros los casos en que se mandaban anónimamente. El blog ha supuesto un doble incentivo: a estar más atentos a su alrededor, y a moverse para publicar lo que veían o pensaban. - Utilización del material en el aula: El disponer en las aulas de acceso a Internet con imagen y sonido ha permitido utilizar el material publicado en el blog en la propia aula. Podemos, por ejemplo, comparar varias canciones que hablan sobre la sociabilidad humana, y analizar cómo diversos autores, desde distintos puntos de partida, describen la necesidad que el ser humano tiene del ser humano, de poderse comunicar como ser personal que es. Al disponer de un elemento, la clasificación por categorías, que permite visualizar todas las letras de las canciones, la exposición es muy ágil. El alumno escucha la canción mientras lee la letra, y a continuación se explicita la relación con la asignatura, tanto con la parte general (principio de sociabilidad) como con la parte especial (tratado de la cultura). La experiencia no se queda en la clase, porque el alumno puede, en su casa, disponer de todo ese material. c) Respecto a la presencia de la Universidad en Internet. Como hemos visto, la publicación en Internet de estos materiales y comentarios ha supuesto que personas que no conocían el trabajo que venimos haciendo lo descubrieran. Hemos tratado temas fundamentales como el aborto, la familia, la política, la sociabilidad… Así, se ha publicado un documento de investigación en formato powerpoint, realizado sobre la base de una intervención en un seminario sobre defensa de la vida, que ahora se ha difundido y ha tenido ya más de doscientas visitas. El artículo que publiqué en un libro conmemorativo del Encuentro Mundial de las Familias de Valencia ha tenido más de trescientas, y otro artículo sobre el maltrato doméstico publicado en la revista del Colegio de Abogados de Castellón, más de cuatrocientas. 18
  19. 19. La publicación de artículos científicos junto al resto de material muestra una visión de conjunto del trabajo docente e investigador de la Universidad, que tiene una proyección en Internet notable, pues ofrece contenidos. De ahí que sea para nosotros un honor que en este momento este blog sea el tercero por relevancia de búsquedas en Google cuando se busca “blog doctrina social de la iglesia”. Y debe tenerse en cuenta que el total de documentos encontrados asciende a más de ochenta mil. Mejoras Para el próximo curso hemos pensado introducir algunas mejoras, dándole más protagonismo a los alumnos. Así, vamos a publicar los mejores powerpoints de exposición de los alumnos, si fuera posible con el soporte visual de su exposición. Se ha pensado mejorar el blog con testimonios de experiencias relacionadas con la disciplina. Ya se ha realizado una primera prueba, con un alumno que ha hecho un video sobre la accesibilidad de un discapacitado físico en la ciudad. El trabajo fue expuesto en clase y está pendiente de las revisiones correspondientes para ser publicado en Youtube y en el blog. Con otra alumna vamos a intentar publicar su experiencia yendo a Lourdes cada verano. Por último, se creará una categoría “acción social de la Iglesia”, para recoger acciones concretas de la Iglesia para mejorar la sociedad, tanto a nivel local, autonómico, nacional o internacional. 19

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