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  • 1. Dra. Gladys Guerrero. gguerrerogladys@hotmail.com 04127647509  
  • 2. Chávez Hoeger, Hoeger e Ibarra (2002) deterioro (2011) la Sociedad de la Comodidad y la Excitación nos está gradual deLla salud: Sánchez, (2002) la llevando límites que el ser humano patrones de comportamiento (hábitos). tasa ade mortalidad estimada, por los •60% de la población adulta no alcanzanseis grandes grupos de causas, involucionaen primer lugar a las hacia el sedentarismo hábitos de vida nocivos ubican niveles suficientes de actividad física. enfermedades del aparato •Aumentando a un ritmo aceleradocirculatorio (138,0 por 100,000 del habitantes). O.P.S. sedentarismo A que nos enfrentamos Aguilar y Paz (2002); Ramos, (1997) la dinámica social, las nuevas Organización Mundial de la salud(OMS tecnologías y los avances en materia laboral: 2008) proyecta a la obesidad en Venezuela • Tendencia hacia la disminución de la jornada de trabajo. como la epidemia del siglo XXI • La obesidad hade alcanzado •repunte acelerando de enfermedades Mayor disponibilidad tiempo libre proporciones epidémicas. cardiovasculares que han desplazado • Dirección de Salud Pública como causa de muerte a las enfermedades Falta de orientación para la administración del tiempo librede infecto-contagiosa (OPS, 2005). • EEUU citado por Chávez (2011).motive la participación en actividades Inexistencia de una cultura que físicas y recreativas planificadas en beneficio de su salud integral
  • 3.        Asamblea General de Naciones Unidas (1948). Declaración Universal de los Derechos Humanos Declaración Americana de los Derechos y Deberes del hombre, (1970) art 15. factor irrenunciable de derechos humanos Ginebra (1976) Canadá “.... la recreación es necesidad fundamental del hombre contemporáneo..” Asamblea General de las Naciones Unidas (1980) “… una de las necesidades básicas y fundamentales para su desarrollo integral es la recreación. Convención sobre los derechos del niño, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas (1989) "la recreación y el tiempo libre …derecho fundamental y necesidad básica". .  
  • 4. VENEZUELA EN AMERICA LATINA
  • 5. BASES DE SUSTENTACION RECREACIÓN AL ALCANCE DE LA MAYORIA EQUIDAD UNIVERSALIZAR EL DEPORTE JUSTICIA SOCIAL DERECHO SOCIAL CONSTITUCIÓN NACIONAL POLÍTICA DE EDUCACION Y SALUD FORMACIÓN INTEGRAL PLAN DE DESARROLLO SOCIAL PROMOVER ORGANIZACIONES DE BASE DEBER DE ESTADO BASES DE SUSTENTACION ATENCIÓN A LA POBREZA EXTREMA CONSEJOS DEPORTIVOS PARROQUIALES LEY DEL DEPORTE RECREACIÓN COMO DERECHO ART.1 BARRIO ADENTRO DEPORTIVO - PROMOVER - GESTIONAR - ELABORAR - PROGRAMAS FOMENTAR Y DESARROLLAR LA PRÁCTICA DEPORTIVA DEPORTE COMO DERECHO
  • 6. El Plan Nacional de Recreación para el Buen Vivir se sustenta en: a. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (capítulo VI de los derechos culturales, educativos y deportivos, artículos 100, 101, 102 y 111), b. Proyecto Simón Bolívar Primer Plan Socialista 2007-2013. c. Decreto con Rango, Valor y Fuerza de la Ley Orgánica de Turismo. d. Plan Nacional Estratégico de Turismo 2009-2013. e. Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNA: Artículos 31, 36, 63, 64 y 81). f. Ley Orgánica de Educación (LOE-2009: Artículos 15, 16,17, 18) g. Ley Orgánica de Deporte. h. Ley Orgánica de los Consejos Comunales, i. Decreto con rango, valor y fuerza de Ley Especial de los Refugios Dignos para proteger a la población, en caso de emergencias o desastres.
  • 7. •Juegos deportivos de Escuelas Comunitarias de Iniciación y Desarrollo (circuitos comunitarios) •Ligas Escolares Estadales. Iniciación y Desarrollo Deportivo Deporte Comunal •Juegos de Escuelas de Especialización Deportiva, Eventos de Captación de Talentos (Desarrollo Deportivos Fase III). •Plan integral de recuperación de espacios deportivos, dotación y fortalecimiento de las EDIC. •Juegos sector militar. •Juegos estudiantiles (sector universitario) Programas y proyectos •Juegos estadales nuevos talentos juveniles. •Juegos Laborales e Institucionales. •Juegos sector comunal.(adulto) •Juegos Indígenas. •Juegos Penitenciarios. •Festivales de Actividades Físicas Para la Salud. Actividad Física para la Salud y Recreación •Festivales Recreativos. •Ciclo de Maratones y caminatas •Centros de Actividades Físicas para la Salud Comunitarios. •Activar en tu comunidad (cierre de calle, clínicas, visitas guiadas, festivales .)
  • 8. •Semana de la Mujer •Semana de la Juventud •Día Nacional de la Clase Grupal •Día Nacional de la Actividad Física Proyectos Actividad Física para la Salud y Recreación •Día del Desafío •Plan de Recreación Nacional •Festivales Playeros •Día Mundial del Corazón •Día Mundial del Caminar •Encuentro Nacional de Actividades Físicas •Festivales Navideños
  • 9. CONCEBIR LA RECREACIÓN COMO EL MEDIO DE TRANSFORMACIÓN Y CRECIMIENTO INTEGRAL DE LOS SERES HUMANOS, EN ARMONÍA Y PLENITUD CON LA NATURALEZA; RECONOCIENDO LOS APORTES CULTURALES, TRADICIONALES Y PROCESOS HISTÓRICOS DESDE LO LOCAL. Proyecto Nacional Simón Bolívar  enfoque suprema de felicidad social,  la satisfacción de las necesidades sociales  la inclusión social.
  • 10. El Plan Nacional de Recreación para el Buen Vivir se sustenta en: a. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (capítulo VI de los derechos culturales, educativos y deportivos, artículos 100, 101, 102 y 111), b. Proyecto Simón Bolívar Primer Plan Socialista 2007-2013. c. Decreto con Rango, Valor y Fuerza de la Ley Orgánica de Turismo. d. Plan Nacional Estratégico de Turismo 2009-2013. e. Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNA: Artículos 31, 36, 63, 64 y 81). f. Ley Orgánica de Educación (LOE-2009: Artículos 15, 16,17, 18) g. Ley Orgánica de Deporte. h. Ley Orgánica de los Consejos Comunales, i. Decreto con rango, valor y fuerza de Ley Especial de los Refugios Dignos para proteger a la población, en caso de emergencias o desastres.
  • 11. LA FORMACIÓN EN RECREACIÓN EN EL MARCO DEL CONTINUO HUMANO APORTE DE LA REVOLUCIONION BOLIVARIANA SISTEMA NACIONAL EB SISTEMA REGIONAL EB UNIDAD GEOGRAFICA LOCAL EB SOCIAL CONVIVIR Intervenciones Sociales Contextos Grupales SABER Producción de Conocimientos Pensamiento Complejo HACER Capacidades Afectivas y Sociales Capacidades Rítmicas Capacidades Expresivas Contexto Comunitario Investigación Cognición Contexto Escolar Contexto Familiar Inteligencia Capacidades Físicas Capacidades Motrices Ontogénesis Motora
  • 12. LA FORMACIÓN EN RECREACIÓN • Formación integral. • Innovaciones pedagógicas • Salud integral y vida • Quehacer comunitario • Producción y productividad • Cultura y creatividad • Comunicación alternativa. • Las NTIC. • La Paz
  • 13. PROGRAMA DE MAESTRÍA RECREACIÓN UPEL MARACAY   GRADO QUE OTORGA   Magister Recreación   ÁREA DE CONOCIMIENTO   CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CIENCIAS DE LA MOTRICIDAD HUMANA, RECREACIÓN Y OCIO.   MODALIDAD DISCIPLINA     Ciencias de la Cultura Física. PRESENCIAL 2 AÑOS DE ESCOLARIDAD Y HASTA 2 AÑOS PARA PRESENTAR EL TRABAJO DE GRADO   APROBACIÓN POR EL CONSEJO UNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.     FECHA DE APROBACIÓN: Resolución: N°: 2011.362.4400 de fecha 20/7/ 2011. (Ver anexo)   DEPENDENCIA RESPONSABLE DE LA COORDINACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO EN LA INSTITUCIÓN:   Vicerrectorado de Investigación y Postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Coordinación Nacional de Estudios de Postgrado  
  • 14. COMPONENTE OBLIGATORIA (3 Unidades Crédito C/U) Investigación UNIDADES CURRICULARES CONTEXTUALIZADAS ESTUDIO DIRIGIDO (Electiva) (3 Unidades Crédito C/U) Metodología de la Investigación en Recreación. Estadística Aplicada a la Recreación. Tutoría I Tutoría II Fundamentación Filosófica, Teórica y Pedagógica de la Recreación ESTUDIO INDEPENDIENTE *Estudios Independiente en Recreación Problemática de la Recreación en Venezuela Innovación en la Educación Física y la Recreación en atención a las personas con discapacidad Tecnología de la Información la Comunicación Aplicada a la Recreación La Actividad Física, la Recreación y la Motricidad Humana Especifico del área Administración de Campamento Gestión y Liderazgo de Procesos Recreativos en Ámbitos Escolares, Comunitarios y Empresariales. Recreación y Ambiente Proyectos Recreativos- Turísticos Recreación Comunitaria Adecuación y Mantenimiento de Infraestructura Deportivo - Recreativa Eco-recreación Recreación Laboral Estudios Comparados en Educación Física y Recreación Total de Unidades Créditos 12 3
  • 15. PROPÓSITO • BRINDAR OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN A QUIENES TRABAJAN EN LAS DISTINTAS ESFERAS DE ACTUACIÓN QUE INVOLUCRAN LA RECREACIÓN. FORMAR EN ESTA ÁREA COMO UNA EXIGENCIA ÉTICA Y SOCIAL QUE DEBE AFRONTARSE ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD DE QUIENES SE DESENVUELVEN EN ESTE CAMPO, QUE RESPONDA A LA COMPLEJIDAD DE LA EMINENTE TRANSFORMACIÓN SOCIAL, DESDE UN PARADIGMA DE IDENTIDAD CULTURAL DONDE LA RECREACIÓN PUEDA DESARROLLAR SU POTENCIAL DE INTERVENCIÓN PARTICIPATIVA EN LOS PROCESOS CULTURALES. EL RECURSO HUMANO DEBE DESEMPEÑARSE COMO GERENTE E INVESTIGADOR DE PROGRAMAS COMUNITARIOS CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES Y/O EN CUALQUIER ESFERA DE ACTUACIÓN PARA DAR RESPUESTA A LAS EXIGENCIAS DE LA SOCIEDAD ACTUAL, EN CORRESPONDENCIA LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA COMO FACTORES FUNDAMENTALES DE BIENESTAR, CALIDAD DE VIDA Y DESARROLLO SOCIAL. •
  • 16. Criterios de selección y admisión Los estudios de postgrado en la Maestría en Recreación contempla las fases de preinscripción, selección e inscripción. El total de créditos del programa es de 30. · Régimen de estudio: semestral. · Modalidad de estudio: presencial. · Duración del programa: 2 años de escolaridad y hasta 2 años para presentar el trabajo de grado Para ingresar a la Maestría en Recreación el aspirante debe cumplir con todos los trámites establecidos para el proceso de admisión al Programa de Estudios de Postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, lo cual contempla: preinscripción, selección e inscripción (http://www.upel.edu.ve/secretaria/). Dra. Gladys Guerrero Coordinadora de la Maestría en Recreación.   Tlf. 00584127640975 gguerrerogladys@hotmail.com gguerrerogladys@gmail.com
  • 17. LAS NACIONES MARCHAN HACIA SU GRANDEZA AL  MISMO PASO QUE AVANZA SU EDUCACION.

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