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Fraude academico estudiantes
 

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    Fraude academico estudiantes Fraude academico estudiantes Presentation Transcript

    • para estudiantes Y docentes
    • Presentación “Los involucrados en el fraude académico no sólo se engañan a sí mismos, sino también a la educación verdadera. Se roban no solamente el conocimiento general, sino también la experiencia de cómo aprender, negando la posibilidad de obtener un título universitario verídico.” Desruisseaux, P. (1999). Cheating is reaching epidemic proportions worldwide, researchers say. The Chronicle of Higher Education, 45, p. A 45.Esta presentación responde a ciertas preguntas frecuentes que pueden surgir frente altema del Fraude Académico, con el fin de que tú conozcas y te familiarices con lasdefiniciones, políticas, consecuencias, sanciones y otros factores relacionados con estefenómeno en la Universidad.Te invitamos a que te comprometas con tu formación integral y ejerzas correctamente tuautonomía y libertad, desarrollando tu trabajo con honestidad y responsabilidad, de talmodo que se cumpla lo que está consignado en la misión institucional acerca del perfildel estudiante. “Formar personas pensantes, analíticas y de sólidos principios éticos, queconciban ideas innovadoras, de forma tal que participen de manera activa,emprendedora, responsable, honesta, crítica y pragmática en el proceso de desarrollosocial, económico, político y cultural de la comunidad”.
    • Los entendidos resplandecerán como el resplandor del firmamento; y los que enseñan justicia, verdad, orden, disciplina y honradez resplandecerán a la multitud como las estrellas en perpetua eternidad. Daniel 12:3
    • PresentaciónPara ampliar la información, puede consultar los siguientes recursos disponibles enla página WEB de la Universidad y en la Biblioteca TEXTOS sobre accionespunitivas, responsabilidad médica o consultar con asistencia jurídica en launiversidad 1. Reglamento de Estudiantes de Pregrado y Postgrado. 2. Políticas Institucionales frente al Fraude Académico. 3. Plan de Desarrollo Institucional 2003-2007. De igual forma, puedes contactar las siguientes dependencias: 1. Secretaría Académica 2. Bienestar Universitario
    • Preguntas más frecuentes1. ¿POR QUÉ LA UNIVERSIDAD ESTA INTERESA EN ABORDAR EL TEMA DELFRAUDE ACADÉMICO Y QUÉ ESTÁ HACIENDO AL RESPECTO?2. ¿QUÉ SE CONSIDERA FRAUDE ACADÉMICO?3. ¿CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS QUE TRAE LA COMISIÓN DE UNFRAUDE ACADÉMICO EN LA UNIVERSIDAD?4. ¿QUÉ ES UN PROCESO DISCIPLINARIO Y CUÁLES SON LOS CRITERIOS YPARÁMETROS QUE SE SIGUEN PARA EL DESARROLLO DEL MISMO?5. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE UN PROCESO DISCIPLINARIO?6. ¿CUANDO LOS PROFESORES DENUNCIAN A LOS ESTUDIANTES QUECOMETEN FRAUDE ACADÉMICO QUÉ TIPO DE PROCEDIMIENTO DEBENSEGUIR PARA ELLO?
    • Valores Institucionales1. ¿POR QUÉ LA UNIVERSIDAD SE INTERESA EN ABORDAR EL TEMA DELFRAUDE ACADÉMICO Y QUÉ ESTÁ HACIENDO AL RESPECTO? La Universidad guía su actuación según los siguientes valores institucionales: 1. Compromiso con la excelencia. 2. Formación para el liderazgo y la gestión empresarial. 3. Ética e integridad institucional. 4. Sentido de pertenencia. 5. Aprecio por la verdad. 6. Sentido de la justicia. 7. Compromiso social. 8. Ejercicio de la autonomía individual.
    • Valores Institucionales1. ¿POR QUÉ LA UNIVERSIDAD SE INTERESA EN ABORDAR EL TEMA DELFRAUDE ACADÉMICO Y QUÉ ESTÁ HACIENDO AL RESPECTO? El Plan de Desarrollo de la Institución 2003-2007 define: “Universidades reconocidas como la del Norte brinda a sus miembros la posibilidad de ser libres gracias al conocimiento, entendiendo la libertad como la capacidad de ser autónomos y de ser sujetos de su propia conciencia. De esta forma, las Universidades debieran seguir el modelo de la del Norte y contribuir a la construcción de un contexto de convivencia social fundado en la razón, la igualdad, la discusión y la permanente crítica, gracias al énfasis en la formación ciudadana que deviene democracia, la cual es el único marco que hace posible el desarrollo de las personas en libertad y autonomía. ”
    • Valores Institucionales1. ¿POR QUÉ LA UNIVERSIDADSE INTERESA EN ABORDAR EL TEMA DELFRAUDE ACADÉMICO Y QUÉ ESTÁ HACIENDO AL RESPECTO? Teniendo en cuenta las implicaciones que el fraude trae y conscientes de la misión institucional, Universidades como la del Norte han decidido trabajar arduamente en torno a la prevención e intervención de este fenómeno, tanto a nivel de estudiantes como de docentes. Para ello, se han diseñado las siguientes estrategias: 1. Investigaciones sobre el tema del Fraude Académico: Para conocer la opinión de estudiantes y docentes en torno al tema. 2. Programa Cultura Universitaria y charlas de sensibilización 3. Establecimiento de políticas institucionales frente al manejo de los procesos disciplinarios y las sanciones a que dan lugar, entre los cuales se encuentra el Fraude Académico. 4. Diseño de folletos y material pedagógico dirigido a estudiantes y docentes.
    • Valores Institucionales1. ¿POR QUÉ LA UNIVERSIDAD SE INTERESA EN ABORDAR EL TEMA DELFRAUDE ACADÉMICO Y QUÉ ESTÁ HACIENDO AL RESPECTO? El Fraude Académico es una conducta totalmente inaceptable y que va en detrimento de la educación individual y colectiva. Sus repercusiones a corto, mediano y largo plazo son negativas, a pesar del aparente beneficio que se obtenga por una nota, pero es una conducta de tipo delictiva, tan grave como robar. Investigaciones relacionadas con el Fraude Académico demuestran que la conducta fraudulenta representa riesgos en el ámbito profesional, al momento de evaluar el desempeño laboral, de acuerdo con los procesos de aprendizaje y la formación ética con que se cuente para la integración al mundo laboral (Gerderman, 2000).
    • Definición de Fraude Académico2. ¿QUÉ SE CONSIDERA FRAUDE ACADÉMICO?Se entiende por Fraude Académico cualquier comportamiento opráctica ilícita empleada para obtener una nota o alcanzar un objetivoen el desarrollo de una actividad académica, que vaya en contra delas normas, reglamentos y procesos pedagógicos que la instituciónestablece y que atenta contra la integridad intelectual y moral delestudiante, por lo que se constituye en una falta disciplinariasancionable.
    • Definición de Fraude Académico2. ¿QUÉ SE CONSIDERA FRAUDE ACADÉMICO?A. Plagio: Hacer uso de fuentes bibliográficas sin mencionarlas, tales como copiar trabajosrealizados por otras personas, sean estos compañeros o autores, sean documentos y/ópárrafos, fragmentos de un párrafo ó ideas descargados de Internet, sin indicar de quiénprovienen; entre otros.B. Entregar a título individual un trabajo elaborado en grupo o entregar como grupal untrabajo que fue desarrollado independientemente por uno o varios de sus integrantes.C. Emplear ayudas no autorizadas durante los exámenes (material de clases, anotaciones,calculadoras, celulares, entre otros).D. Incluir a un estudiante en un trabajo en el que no participó, sea esto realizado por partedel estudiante o de sus compañeros.E. Ayudar a otra persona a cometer un Fraude Académico: Dejar que miren la hoja, prestar eltrabajo, entre otros.F. Hablar cuando no es permitido, mirar la hoja del compañero o emplear señas durante larealización de pruebas escritas u orales.
    • Definición de Fraude Académico2. ¿QUÉ SE CONSIDERA FRAUDE ACADÉMICO?G. Sobornar a profesores y/o monitores para obtener buenos resultados académicos.H. Dejarse sobornar por un estudiante para alcanzar una nota (en el caso de monitores).I. Presentar un trabajo que ha sido obtenido por otros medios (Comprado, prestado, robadoentre otros) para ser presentado como propio.J. Vender o realizar trabajos académicos a otros.K. Hurtar un examen o prueba a un profesor o monitor.L. Suplantar a otro estudiante en alguna actividad académica.M. Adulterar o mentir sobre los datos de una investigación o inventar información yresultados no producto del trabajo de campo.N. Presentar una excusa falsa frente a la inasistencia a un prueba o a una clase.O. Otros comportamientos que se enmarquen en la definición antes expuesta de FraudeAcadémico.
    • Consecuencias del Fraude Académico3. ¿CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS QUE TRAERIA LA COMISIÓN DE UNFRAUDE ACADÉMICO? Las sanciones dependerán de la gravedad de la falta cometida, a juicio de las autoridades competentes que la Universidad designe para estudiar el caso. Tomando como base el pensamiento y reglamentación de universidades como la Universidad del Norte de Barranquilla, podemos insinuar un modelo a aplicar en esta alma máter para contrarrestar y extinguir este delito que perturba la reputación del alumnado y el crédito de la universidad misma. El profesor de la asignatura en la que el estudiante comete el Fraude Académico debe reportar la(s) falta(s) disciplinaria(s) al Decano de la División correspondiente al Programa Académico al que pertenece el estudiante, ó a quien él delegue. El Decano es el encargado de determinar si se abre o no un proceso disciplinario, por medio del cual se establecerá si existió en realidad una falta disciplinaria, al igual que el tipo de sanción que se recibirá y el período académico en el que entrará en vigencia.
    • Tipos de SanciónSanciones amonestación escrita prueba de conducta amonestación verbal Variaciones en la Sanción expulsión Aplicada prueba de definitiva conducta agravada cancelación de la matrícula postergación de grado
    • Definición de los Tipos de Sanciónamonestación verbal amonestación escrita prueba de conducta Es un período con Es la matrícula condicional comunicación Es un llamado durante el resto del que se establece período académico en de atención con el estudiante el cual el estudiante dirigido al cometió la falta y para invitarlo a estudiante con durante el período corregir su copia a su académico siguiente. comportamiento Hoja de Vida. En el caso de los y puede ser Será impuesta programas de educación no formal se realizada por por el Comité retendrá la certificación funcionarios y de División hasta que finalice el docentes de la respectivo o el período de tiempo Universidad. organismo estipulado para la competente. sanción respectiva. La prueba de conducta será impuesta por el Comité de División respectivo o el organismo competente.
    • Definición de los Tipos de Sanciónprueba de conducta agravada cancelación de la matrícula postergación de grado Consiste en la suspensión del estudiante de la Consiste en el Es un período con matrícula Universidad por el período aplazamiento condicional durante el resto que determine el Comité del grado y la del período académico en el de Asuntos Estudiantiles. entrega del cual el estudiante cometió la Quien haya sido respectivo título falta y hasta dos o más sancionado con la hasta la períodos académicos cancelación de la subsiguientes, en los cuales ceremonia el estudiante sólo podrá matrícula quedará fuera pública de tomar asignaturas hasta por de la Universidad para graduación que 10 créditos y disponer la todos los efectos, se determine toma obligatoria de cursos o incluyendo las actividades para tal efecto. seminarios de formación de extensión mientras El otorgamiento ética y profesional. Esta esté vigente esta sanción. del respectivo prueba será impuesta por el Al imponer la sanción de título no podrá Comité de Asuntos cancelación de matrícula, efectuarse en Estudiantiles. Si durante el el Comité de Asuntos período correspondiente a la ceremonia. Estudiantiles fijará el Este tipo de prueba de conducta el término de la duración de estudiante cometiere una sanción es nueva falta de disciplina, se la sanción, vencido el impuesta por el le podrá imponer la cual, quien haya sido Comité de cancelación de la matrícula. sancionado podrá solicitar Asuntos su reingreso ante el Estudiantiles. mismo organismo.
    • SANCION RADICALExpulsión definitiva Es una sanción por la cual el estudiante pierde definitivamente la calidad de estudiante y en consecuencia, no podrá ser readmitido por laUniversidad. Será impuesta por el Comité de Asuntos Estudiantiles. El estudiante sancionado con expulsión definitiva podrá interponer recurso de apelación ante el Consejo Académico.
    • Consecuencias del Fraude AcadémicoCalificación: La comprobación de todo fraude o intento de fraude encualquier tipo de evaluación, se califica como falta disciplinaria y acarrearáal estudiante una calificación de cero punto cero (0.0) en la evaluaciónrespectiva. El profesor deberá informar de este hecho al Jefe o Director deDepartamento, con el fin de solicitar la apertura del respectivo procesodisciplinario previsto en un reglamento disciplinario-académicoExcepto en el caso de la sanción de amonestación verbal o escrita, durantela vigencia de ésta los estudiantes sancionados no podrían:• Beneficiarse de estímulos económicos, monitorias y otros• Recibir distinciones e incentivos.• Vincularse a la Universidad bajo cualquier modalidad contractual.• Ser elegidos Representantes Estudiantiles ni recibir títulos por parte de la Universidad.• Perder el derecho a evaluar al profesor de la asignatura en la que se cometió fraude.• Participar en intercambios estudiantiles.
    • Proceso Disciplinario4. ¿QUÉ ES UN PROCESO DISCIPLINARIO Y CUÁLES SON LOS CRITERIOS YPARÁMETROS QUE SE SIGUEN PARA EL DESARROLLO DEL MISMO?Es un proceso de toma de decisiones realizado por las autoridadesacadémicas que la Universidad considera competentes, mediante el cual sebusca establecer si existe o no violación de una o más normas ante laposible comisión de cualquier conducta determinada como falta disciplinariasegún los reglamentos de la institución, al igual que para determinar la o lassanciones correspondientes.
    • CriteriosLos criterios en que se apoya la institución al decidir sancionar o no a unestudiante, son básicamente cuatro: Responsabilidad Ética Honestidad Académica Respeto Respeto a las El comportamiento ético Entendida como Entendida como normas es aquel acorde con el la conducta que la conducta que institucionales y conjunto de principios y asume el asume el legales: Entendida normas morales que estudiante estudiante de como la actitud regulan las actividades conforme a lo manera deferente que de los integrantes de la que exige la consciente y asume el comunidad universitaria decencia o lo formal, sus estudiante con y se constituye en un que no se opone palabras, respecto a la elemento orientador, a las buenas decisiones y normatividad cuya trasgresión motiva vigente y existente la imposición de costumbres. actos, frente a con el único fin de sanciones académicas y sus compromisos preservar el orden académicos. disciplinarias. social.
    • ParámetrosEn cuanto a los parámetros para la imposición de sanciones disciplinarias,existen ciertas condiciones que las agravan o las atenúan debido a que notodas las faltas cometidas implican un idéntico nivel de gravedad.Entre estas condiciones, se encuentran: A. Presencia o no de antecedentes disciplinarios y su reincidencia: Los antecedentes pueden agravar o atenuar la sanción dependiendo de las circunstancias del caso. B. Concurrencia de varias faltas disciplinarias: Cuando en un mismo incidente se involucra más de una falta disciplinaria, se considera mas grave la comisión del mismo. C. Antigüedad del estudiante en la Universidad: En general, se espera mejor comportamiento y cumplimiento de las obligaciones académicas, éticas, morales y sociales de estudiantes que cursan semestres avanzados o estudios de postgrado, que de aquellos pertenecientes a los primeros semestres académicos, quienes están en proceso de adaptación y aprendizaje de las normas institucionales. D. La voluntad positiva de incurrir en una falta disciplinaria con plena conciencia de que se encuentra prohibida: Se tendrá en cuenta si existió un proceso de preparación para la comisión de la falta, con la conciencia de la búsqueda de un resultado benéfico para el estudiante. E. La confesión y/o colaboración que facilite a la Universidad el proceso de investigación correspondiente. F. Después de cometido el hecho, contribuir a anular o disminuir sus consecuencias.
    • Etapas5. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE UN PROCESO DISCIPLINARIO?A. Informe de un miembro de la comunidad universitaria a la Dirección ó Coordinación del Programa Académico o a la Decanatura a la que pertenece el estudiante, sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria.B. Estudio del informe y de las pruebas adjuntadas al mismo, por parte del Decano o de la persona que se haya delegado, para definir si amerita o no la apertura de un proceso disciplinario.C. Formulación de cargos al estudiante: Si la decisión del Decano o su delegado fue la de iniciar el proceso, los cargos deberán ser informados al estudiante por escrito, describiendo claramente la conducta que se le imputa dentro de los tres días hábiles siguientes a la decisión que se tomó de abrir el proceso disciplinario.D. Notificación de la formulación de cargos al estudiante: El estudiante deberá firmar el recibido de la comunicación mediante la cual le formulan los cargos, incluyendo allí la fecha en que la recibió. A partir de la notificación, el estudiante tiene ocho días hábiles para presentar sus descargos. En caso de grave y flagrante violación de los estatutos, reglamentos o normas disciplinarias a juicio del Decano o su delegado, éstos podrán adoptar medidas preventivas inmediatas, tales como la suspensión provisional del estudiante, sin perjuicio de su derecho de defensa y de la interposición de los recursos contra la decisión contentiva de la sanción que eventualmente se imponga.
    • Etapas5. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE UN PROCESO DISCIPLINARIO?E. Opción de presentación de la carta de descargos por parte del estudiante: En la misma, el estudiante podrá describir los hechos, exponer sus argumentos y solicitar la práctica de pruebas o aportar las propias. El estudiante tendrá derecho a ser oído, a solicitar y a aportar pruebas, mediante la presentación del respectivo escrito de descargo.F. Valoración de los hechos y las pruebas allegadas al proceso, por parte de un Comité de facultad y delegado con apoyo de la oficina jurídica, para determinar si existió una falta disciplinaria y, de ser así, decidir cuál es la sanción que se debe imponer. Ésta podrá imponerla el Comité directamente, si es de su competencia. Para tomar la anterior decisión, el Comité de División contará con un periodo máximo de un mes, una vez se hayan cumplido los ochos días que tenía el estudiante para presentar sus descargos, salvo que por la complejidad de la falta sea indispensable hacer una investigación más detallada para reunir las pruebas necesarias, evento en el cual el período máximo para evaluarlas podrá ampliarse a un mes adicional.
    • Etapas5. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE UN PROCESO DISCIPLINARIO?G. Estudio y decisión del caso por parte del Comité de facultad, en el evento en que el proceso haya sido remitido a dicho órgano. Si después de notificarse de la decisión tomada por el Comité, el estudiante no está conforme con la misma, podrá interponer un recurso de apelación contra esta decisión ante el Consejo Académico, dentro de los cinco días hábiles siguientes a la notificación. Si el caso fue resuelto por el Comité, el estudiante podrá interponer un recurso de reposición ante el mismo y/o de apelación, ante el Comité de Asuntos académicos. Comité de Asuntos Estudiantiles: Organismo encargado Comité de División: Organismo de apoyo a la del análisis y decisión de los casos académicos y gestión del Decano, integrador y orientador de disciplinarios de los estudiantes de la Universidad, a la las actividades de la División Académica. Está luz de las normas establecidas en el reglamento de compuesto por: el Decano, los Jefes y/o estudiantes vigente. Integrado por el Rector o su Directores de Departamento y Directores y/o representante, el Vicerrector Académico, la Secretaria Coordinadores de Programa de Pregrado y Académica, un Decano de División (rotativo), el Director Postgrado, un profesor perteneciente a uno de de Bienestar Universitario, el Director de la Oficina los Departamentos Académicos y un Jurídica, el representante de los profesores y de los representante de los estudiantes. estudiantes ante el Consejo Académico y el Director de la Oficina de Registro (invitados).
    • Procedimiento6. ¿CUÁL ES EL PROCEDIMIENTO QUE DEBEN SEGUIR LOS PROFESORESCUANDO DENUNCIAN A LOS ESTUDIANTES QUE COMETEN FRAUDEACADÉMICO?Para realizar su denuncia, debe tener en cuenta los siguientes aspectos: • Informar oportunamente los hechos relacionados con el caso al Decano o su delegado. • Redactar una carta en la que exponga clara y detalladamente los hechos sucedidos para fundamentar la supuesta falta, adjuntando las pruebas que considere pertinentes (examen, trabajo, instrucciones del mismo, fuentes de donde el estudiante copió, entre otras). • Estar disponible para conversar con las autoridades competentes en el transcurso del proceso disciplinario.
    • RecomendacionesA. Denuncia a los estudiantes que comentan Fraude Académico, especialmente en el caso en que tú puedas verte involucrado, para así evitar sanciones posteriores. Igualmente, debes considerar que el fraude va en detrimento de tu formación académica y repercute negativamente en el ejercicio profesional.B. Revisa las normas vigentes para la presentación de trabajos escritos, tipo ICONTEC, APA y otros, de modo que te asegures de realizar adecuados procesos de presentación de citas, bibliografías, referencias y evites incurrir en plagio.C. Asegúrate de tener claridad en la manera como el profesor desea que tu trabajo sea presentado, siguiendo los requisitos que él exige. Cumple cuidadosamente sus indicaciones durante la presentación de exámenes, de manera que evites malos entendidos.
    • RecomendacionesD. Ejerce tu capacidad de autoafirmación y asertividad al excluir a compañeros que no se comprometan con la elaboración de trabajos u otros requisitos académicos.E. Prepárate para sustentar todo trabajo que hayas realizado, ya que el profesor podría desear conocer tu nivel de apropiación y dominio del tema, tanto a nivel individual como grupal.F. Aprende a hacer un uso correcto de las herramientas de búsqueda de Internet, al igual que de la rica documentación disponible por este medio, especialmente en cuanto a evitar el conocido “corta y pega”. Debes dar crédito a las ideas tomadas de otros autores, aún si lo obtienes de Internet, y complementar con tus aportes.G. Toma conciencia de que al cometer Fraude Académico te engañas a ti mismo y te privas de la maravillosa experiencia de aprender. Traducido de fraude académico UniNorte.
    •  Pero es forzaos vosotros y no desfallezcan vuestras manos ni como impío hagas obras falsas porque el que siembra justicia y verdad tendrá galardón firme. Proverbios 11:18.