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Jornadas Apdis 2004   Isabelandrade
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Jornadas Apdis 2004 Isabelandrade

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  • 1. VII Jornadas APDIS A web: desafios aos profissionais da informação de saúde O papel dos bibliotecários no contexto da web ISABEL ANDRADE CENTRO DE DOCUMENTAÇÃO E INFORMAÇÃO ESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICA UNIVERSIDADE NOVA DE LISBOA
  • 2. Que DOCUMENTAÇÃO? Que INFORMAÇÃO? Que CONHECIMENTO? ...fomos e somos formados em cursos de especialização em ciências documentais... ...intitulamo-nos profissionais de informação... ...actuamos numa perspectiva de gestão do conhecimento... Cecília Henriques Cadernos BAD , 2, 2003 VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 3. As bibliotecas têm incorporado novos s serviços, prestados com recursos às TI; As bibliotecas têm complementado s serviços tradicionais com novas abordagens; As TI transformaram os serviços, s mudaram as práticas e até as competências; Mas e que futuro nos reserva a web s e os seus desafios? VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 4. Aprendizagem ao longo da vida ... Tendo em linha de conta que: o processo de aprendizagem do s conhecimento nunca está acabado e pode enriquecer-se com qualquer experiência é evidente que o avanço para a sociedade s da informação e do conhecimento, correm o risco de dar origem a uma dicotomia crescente entre os-que-sabem e os-que- não-sabem a aceleração do progresso científico e s técnico obriga à criação de bibliotecas com características tradicionais e inovadoras VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 5. União Europeia 2010 Meta a atingir : a economia do s conhecimento mais competitiva e dinâmica do mundo em 2010 – eEuropa - para uma Europa do conhecimento relevância dada às noções de s educação e de formação iniciativas europeias de apoio a s esta visão política e estratégica VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 6. Plano de Acção Global eEurope aprovado pelo Conselho Europeu s da Feira, em Junho de 2000 no contexto do desenvolvimento s da utilização das tecnologias da informação e da comunicação fixou as linhas mestras para a s reorganização das estruturas de aprendizagem revolucionando os métodos de s trabalho dos estabelecimentos de ensino e das instituições de formação VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 7. Plano de Acção eLearning adoptado em 2001 s visa uma intensificação do esforço de s formação a todos os níveis pela promoção de uma cultura digital s para todos generalização de formações adequadas s a docentes e formadores que contemplem, não só a formação no s domínio da tecnologia mas sobretudo no domínio da utilização s pedagógica da tecnologia e da gestão da mudança VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 8. Plano de Acção eEuropa 2005 cuja elaboração foi solicitada s em 2002, pelo Conselho Europeu de Barcelona, à Comissão Europeia propõe ligações em banda s larga para acesso à Internet, de todas as escolas e universidades para fins de ensino e de investigação incluindo os museus, as s bibliotecas, os arquivos e instituições similares VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 9. Plano de Acção eEuropa 2005 Campus virtuais a implementação de campus virtuais s garantir que, no final de 2005, todas as s universidades ofereçam acesso em linha a estudantes e investigadores, com vista à disseminação do conhecimento a maximizar a qualidade e eficiência dos s processos e actividades de ensino VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 10. Plano de Acção eEuropa 2005 Sistema de cooperação a concretização do sistema de s cooperação universidades / investigação com vista à implantação de redes e s plataformas pan-europeias com base em infra-estruturas s informáticas de elevado desempenho que permitirão a realização de trabalho s em colaboração VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 11. Plano de Acção eEuropa 2005 Computação distribuída a implementação de computação s distribuída por grandes zonas fazendo uso da Internet mundial para s criar infra-estruturas de computação distribuída e infra-estruturas de comunicações s VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 12. Plano de Acção eEuropa 2005 Re-qualificação a re-qualificação para a sociedade do s conhecimento espera-se que os Estados-Membros s lancem acções que proporcionem a adultos as qualificações tecnológicas essenciais com vista a melhorar a sua s empregabilidade e qualidade global de vida VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 13. Literacia digital promoção da literacia digital e desenvolvimento s das potencialidades da aprendizagem electrónica contexto da inovação dos métodos de ensino, s com base nos quadros de cooperação europeus existentes (Programa Erasmus, processo de Bolonha) instrumentos operacionais já existentes (Sistema s Europeu de Transferências de Crédito de Curso (ECTS), European Masters, controlo de qualidade, mobilidade) nova dimensão aos métodos de aprendizagem e s aos seus veículos, de onde podemos destacar os bibliotecários. VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 14. Papel dos bibliotecários As bibliotecas e, s consequentemente, os bibliotecários, sempre desempenharam um papel central na educação, no ensino e na formação profissional, como meios de suporte ao aumento do conhecimento, em presença e à distância VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 15. Papel dos bibliotecários ERA DO PAPEL s Aquisição, selecção e desenvolvimento de colecções s catalogação e classificação s circulação e referência s preservação e arquivo ERA ELECTRÓNICA s subscrições e licenças s interfaces e formação do utilizador s e-journals (pay per access vs pay per view vs pay per print) s posse eterna e acesso aos documentos VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 16. Papel dos bibliotecários ERA DAS REDES DIGITAIS s colecções digitais s consórcios s portais s comunidades virtuais s comunidades de prática (community of practice) s conhecimento tácito ( tacit knowledge) s aprendizagem activa ( active learning) LUEG, C., 2001 Journal of Knowledge Management VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 17. Papel dos bibliotecários ERA DO EMPODERAMENTO DO CIDADÃO (citizen empowerment) bibliotecários como mediadores do s acesso ao conhecimento bibliotecários como gestores dos s diferentes níveis de literacia bibliotecários como agentes activos na s economia do conhecimento VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 18. CONCEITO DE BIBLIOTECA Tradicional Electrónica Biblioteca Híbrida Integrada Conhecimento Informação VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 19. BIBLIOTECA HÍBRIDA BIBLIOTECA INTEGRADA O conceito de biblioteca híbrida ou s biblioteca integrada, com livre acesso a todas as fontes, aproxima- se do modelo desejável para o futuro poderá incrementar o papel destes s espaços do saber, na promoção dos benefícios do acesso universal contribuindo de forma importante s para a transição entre a sociedade da informação e a sociedade do conhecimento. VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 20. Re-engenharia Neste novo cenário educacional, s em que o ensino se apoia nos meios tecnológicos para constituir uma nova arquitectura didáctica para os diferentes graus de ensino cabe aos bibliotecários proceder às s reformas necessárias conducentes a uma re-engenharia da biblioteca tradicional. VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 21. Novo paradigma educacional confirmando e fazendo evoluir o s seu papel estratégico e de referência para a educação tecnológica e social num mundo em que o paradigma s educacional se faz com a simultânea interdependência de novas formas e novos locais de aprendizagem: salas de aula, campus, locais de s trabalho e as nossas próprias casas VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 22. DESAFIOS Velha geração s explorar mundos a que, por tradição curricular, são alheios: servidores, larguras de banda, sistemas de gestão de bases de dados, intranet, Internet, portais, páginas web, portais de informação... Nova geração s evolução do conceito das bibliotecas como espaço de acesso para o conceito de centro de conteúdos , onde co-existem informação impressa e digital, acesso local e acesso universal VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 23. DESAFIOS e garantir que, a nova ordem social, s dita sociedade da informação , seja sinónimo do progresso e do empoderamento do cidadão e não o contrário, em que, como diz s Jake Wallis, a sociedade corre o risco de se tornar: “information saturated and simultaneously ignorant” WALLIS , J., 2003 Library Review VII JORNADAS APDIS 25 e 26
  • 24. Papel das bibliotecas porque permitem o acesso, em s tempo real, a diferentes tipos de documentação porque podem constituir s importantes repositórios de inteligência e conhecimento ... ... as bibliotecas deverão ser os s motores da implementação de portais documentais que nascem da ideia da s especialização pela necessidade de facilitar o acesso à comunicação escrita existente na Internet mas também da relevância da s gestão do conhecimento VII JORNADAS APDIS 25 e 26

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