Congreso Nacional "Internet en el aula" (26-28 Junio 2008) "Convivir entre redes"

Indice Características de la sociedad actual. Respuesta de las Administraciones públicas. ¿Cómo responde el centro escolar? Utilización de las TIC, Internet y herramientas web 2.0: blog y marcadores sociales. Implicaciones en la práctica educativa. Consideraciones finales.

Características de la sociedad actual.

Respuesta de las Administraciones públicas.

¿Cómo responde el centro escolar?

Utilización de las TIC, Internet y herramientas web 2.0: blog y marcadores sociales.

Implicaciones en la práctica educativa.

Consideraciones finales.

Características de la sociedad actual: Sociedad multicultural, donde convivimos personas de diferentes niveles culturales, étnicos, económicos y lingüísticos. Sociedad informatizada que nos empuja al manejo de estos medios ,nuevo lenguaje, recursos y posibilidades. No todo nuestro alumnado tienen acceso a estos medios fuera del entorno escolar.

Sociedad multicultural, donde convivimos personas de diferentes niveles culturales, étnicos, económicos y lingüísticos.

Sociedad informatizada que nos empuja al manejo de estos medios ,nuevo lenguaje, recursos y posibilidades.

No todo nuestro alumnado tienen acceso a estos medios fuera del entorno escolar.

¿Cómo responde la escuela ante esta sociedad? Dotación de recursos informáticos en los centros educativos. Ordenadores. Proyector Acceso a internet. Software Pizarra Digital

Dotación de recursos informáticos en los centros educativos.

Ordenadores.

Proyector

Acceso a internet.

Software

Pizarra Digital

Formación. Manejo y conocimiento de los recursos y sus posibilidades. Inclusión coherente en la práctica educativa: PGA. Adecuada selección a nivel personal y su inclusión en las UUDD. ¿Cómo responden los docentes ante estos nuevos medios? Formación autónoma en el centro: Herramientas de autor: Clic, Neobook y Power- Point. Análisis de software educativo e Internet .

Formación.

Manejo y conocimiento de los recursos y sus posibilidades.

Inclusión coherente en la práctica educativa: PGA.

Adecuada selección a nivel personal y su inclusión en las UUDD.

Formación autónoma en el centro:

Herramientas de autor: Clic, Neobook y Power- Point.

Análisis de software educativo e Internet .

Internet como recurso educativo Conocimiento de los distintos recursos que podemos encontrar: impresos, audiovisuales, software,… Estrategias para ordenar o seleccionar páginas educativas interesantes. Blog del centro Marcadores sociales WEB 2.0

Conocimiento de los distintos recursos que podemos encontrar: impresos, audiovisuales, software,…

Estrategias para ordenar o seleccionar páginas educativas interesantes.

Blog http://ceipvirgendeloro.blogia.com Posibilidad de transmitir a toda la comunidad educativa información sobre el centro. Zona en internet donde todo el centro, “los alumnos”, son protagonistas de lo que ahí se expone. Recurso educativo donde el profesorado puede enlazar sus web educativas.

Posibilidad de transmitir a toda la comunidad educativa información sobre el centro.

Zona en internet donde todo el centro, “los alumnos”, son protagonistas de lo que ahí se expone.

Recurso educativo donde el profesorado puede enlazar sus web educativas.

Agendas virtuales. Páginas web que podemos utilizar como agendas personales. Guardar marcadores atendiendo a distintas etiquetas. Posibilidad de compartir información con otros compañeros. www.netvibes.com www.mister-wong.es

Páginas web que podemos utilizar como agendas personales.

Guardar marcadores atendiendo a distintas etiquetas.

Posibilidad de compartir información con otros compañeros.

Estrategias para organizar los recuros on-line. www.netvibes.com Como agenda para el centro. Enlaces a páginas organizados por niveles o especialistas. Capacidad de almacenamiento de documentos y fotografías 1GB www.mister-wong.es Como agenda personal. Guardamos páginas de interés. Nos permite acceder a favoritos de otros compañeros.

www.netvibes.com

Como agenda para el centro.

Enlaces a páginas organizados por niveles o especialistas.

Capacidad de almacenamiento de documentos y fotografías 1GB

www.mister-wong.es

Como agenda personal.

Guardamos páginas de interés.

Nos permite acceder a favoritos de otros compañeros.

Blog y agendas virtuales: El profesor presenta a sus alumnos aquellos enlaces que le interesa. El alumnado es partícipe de la creación y desarrollo de la presentación y exposición del centro en Internet. Facilita el acceso a aquellas actividades on-line; es rápido y eficaz. El profesor puede cambiar o añadir enlaces de forma sencilla. La motivación de nuestros alumnos está garantizada.

El profesor presenta a sus alumnos aquellos enlaces que le interesa.

El alumnado es partícipe de la creación y desarrollo de la presentación y exposición del centro en Internet.

Facilita el acceso a aquellas actividades on-line; es rápido y eficaz.

El profesor puede cambiar o añadir enlaces de forma sencilla.

La motivación de nuestros alumnos está garantizada.

Consideraciones finales Acceso a las posibilidades de la red. Igualdad de oportunidades. Aumento de la motivación y autoestima. Conocimientos para enfrentarse a la sociedad.

Acceso a las posibilidades de la red.

Igualdad de oportunidades.

Aumento de la motivación y autoestima.

Conocimientos para enfrentarse a la sociedad.

Consideraciones finales Herramientas para presentar la información a los usuarios. Utilización de aplicaciones web 2.0, blog y marcadores sociales.

Herramientas para presentar la información a los usuarios.

Utilización de aplicaciones web 2.0, blog y marcadores sociales.

www.educarm.es

Gracias a los maestros que han hecho posible que esta experiencia no quede plasmada en un proyecto. Fin Mª Soledad Moreno Vázquez [email_address]