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La reseña

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  • 1. UNIVERSIDAD DE LA SALLEFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN DOCENCIA LA RESEÑA Daniel Lozano Flórez Docente UNISALLE
  • 2. La Reseña• Estrategia didáctica de lectura y deescritura, de postlectura. Permite allector-escritor dar cuenta del contenidobásico de un texto• Fin: texto tipo resumen. Presenta yvalora un texto, orienta al lector• Juicio crítico sobre la publicación en suconjunto – diferencia con el resumen• Crítica: informa y convence al lectorsobre los méritos o fallas del textoreseñado
  • 3. Tipos de Reseña• Reseña Descriptiva• Reseña Crítica
  • 4. Reseña Descriptiva• Hace sinopsis descriptiva de los contenidos del texto y los presenta a través de una configuración estructural (macroestructura) que consta de:• Encabezamiento: ficha bibliográfica• Introducción: presentación del texto• Síntesis de los contenidos: presentación objetiva de los contenidos fundamentales del texto base; se acerca al resumen• Conclusión: retoma planteamientos fundamentales del texto base
  • 5. Reseña Descriptiva• Informa sobre los contenidos del texto base y pone de relieve las ideas fundamentales de éste• Reconstruye la estructura lógica del pensamiento del autor• Es un trabajo de comprensión y de producción, que recupera la información central del texto y genera un nuevo texto• Se debe condensar la información relevante, eliminar la accesoria, generalizar en relación con los tópicos trabajados en el texto base y articular coherentemente las ideas expuestas en éste
  • 6. Reseña Crítica• Es un texto que da cuenta de la comprensión y de la lectura valorativa e interpretativa que realiza un lector que hace una lectura global, analítica y crítica (de estudio) que incluye el carácter valorativo de esta lectura• Es un recurso que permite dar cuenta de la comprensión de un texto y de la interpretación de éste• Es un medio de información y de enjuiciamiento crítico de un texto base, emite una información y valoración
  • 7. Reseña Crítica• Es un texto que responde a los usos interpersonales; quien la escribe tiene en mente un destinatario, al cual va a informar y orientar sobre la lectura realizada.• Combina las funciones informativa y argumentativa. Es un texto expositivo (informa)-argumentativo (comunica) que sintetiza los contenidos de un libro, revista o artículo
  • 8. Reseña Crítica• Un reseñador es un lector selectivo, que extrae informaciones fundamentales, las presenta de manera condensada y emite valoraciones sobre el texto• Un reseñador es, además, un lector competente, es un informador objetivo y un crítico ecuánime, que sintetiza información, aprecia méritos y percibe vacíos con perspectiva crítica
  • 9. Relación entre lectura y reseña crítica• Leer para comprender el texto base (resumir, informar y exponer)• Leer para interpretar y evaluar el texto (valorar y argumentar)• Leer para elaborar un nuevo texto que da cuenta de los contenidos del texto base y para emitir juicios críticos, sustentados en un esquema argumentativo (escribir)
  • 10. Características del texto de la reseña crítica• Expositivo-argumentativo• Breve en la presentación de los contenidos• Objetivo, exacto y veraz• Orientador• Mesurado y ecuánime en la emisión de juicios• Argumentado, sustentado en las afirmaciones realizadas• Integra procesos comprensivos e interpretativos• Cumple con condiciones de adecuación, coherencia, cohesión y corrección gramatical
  • 11. Esta presentación se ha elaboradocon base en:Santiago A., Castillo M., Ruiz J.Lectura, Metacognición yEvaluación. Editorial AlejandríaLibros. Bogotá D.C. 2006
  • 12. LECTORES Y LECTORASCOMPETENTES GRACIAS

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