Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de diferentes tipos de documentos técnicos y científicos como resúmenes, informes y ensayos. Explica que un resumen debe captar las ideas centrales de un texto de manera concisa, mientras que un informe informa sobre hechos o actividades y puede incluir conclusiones. Por último, señala que un ensayo presenta un tema de manera subjetiva con el propósito de exponerlo y valorarlo.

2. DOCUMENTOS TECNICOS Y CIENTIFICOS
“RESUMEN, INFORME Y ENSAYO”
DIANA KATHERINE BUSTAMANTE ROMERO
ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS
INDUSTRIALES
ECCI
2010

3. Para la correcta elaboración de un tema por
escrito es preciso dar los siguientes pasos:
Seleccionar bien el tema sobre el que se desea
trabajar.
Recopilar el material necesario relacionado con
el tema: notas, artículos, bibliografía, material
gráfico...que documenten al máximo sobre el
mismo, y que todo pueda organizarse para la
elaboración definitiva del tema.
 Formular los objetivos generales y concretos y
confeccionar un esquema con los puntos esenciales
que sirva de guía en la elaboración y el desarrollo
del tema.

4. Redactar un borrador sobre el cual se puedan
corregir los errores y perfeccionar los contenidos.
Procurar que dicho trabajo sea crítico, original y
creativo.
Por último hacer una portada en la que
aparezcan:
 Título del trabajo
 Autor: nombre y apellidos
Materia
Centro cultural, institución o universidad a la que
pertenece el autor
Los documentos técnicos y científicos más usados
en la vida académica son:
EL RESUMEN
EL INFORME
EL ENSAYO

5. EL RESUMEN...
Es una reducción a términos breves y concisos de
lo esencial de un asunto o materia. La capacidad
de resumir va ligada a la capacidad de
comprender con precisión de lo que se considera
esencial.

6. El resumen se elabora de modo que permita
corroborar las impresiones recibidas de la lectura
general, o aún cuando, sin haberse enterado del
contenido total, quiera llegar rápidamente a los
planteamientos contenidos en el trabajo.
“La técnica de resumir consiste en saber captar
las ideas centrales, el núcleo, lo medular de
un texto original. En esencia es condensar el
contenido global de un trabajo, sin caer en lo
accesorio.”

7. Para hacer un buen resumen has de tener presente los
siguientes puntos:
 Debes ser objetivo.
 Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas
principales y las ideas secundarias.
 Has de tener siempre a la vista el esquema.
 Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente
las frases esenciales.
 Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase,
comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema de
que se trate y, sobre todo, con tus propias palabras.
 Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden de
exposición que aparece en el texto. Puedes adoptar otros
criterios, como por ejemplo, pasar de lo particular a lo general o
viceversa.
 Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.

8. COMO ELABORAR UN RESUMEN
CONCEPTO:
Resumir es reducir un texto respetando su
sentido fundamental. Es la articulación
consecutiva de las ideas esenciales de un texto
que hemos leído. La elaboración de un resumen
constituye un proceso completo en el cual
intervienen: un sujeto comunicante (YO), autor
de un texto (T1); un sujeto interpretante (TU),
quien a su vez produce otro texto (T2) que reduce
la información del texto leído (T1), pero la
presenta con total fidelidad, esto es, sin alterarlo.

9. CARACTERÍSTICAS
 Fidelidad: Presentar las ideas del autor tal como éste las expresa,
sin tergiversarlas.
 Objetividad: Expresar las ideas como aparecen en el texto sin
ninguna interpretación personal.
 Completo: Contener todas las ideas básicas
 Coherente: Presentar las ideas interrelacionadas por medio de
elementos de cohesión de signos de puntuación.
 Original: Escribirlo con el estilo propio del autor del resumen, sin
influencias del estilo del autor del texto.
 Breve; Si el resumen es la reducción de un texto, obviamente,
debe ser un texto de menor extensión que el texto original.
 Correcto: Como todo tipo de texto escrito, éste debe estar
redactado atendiendo a las normas básicas de sintaxis, morfología
y ortografía.

10. ¿COMO DE DEBE RESUMIR?
Leer el texto cuantas veces sea necesario.
Repasar el texto hasta saber que se ha comprendido
completamente.
Entender la competencia de cada elemento.
Elegir que elementos desechar y cuales destacar.
Expresar lo que se ha comprendido.
RECOMENDACIONES PARA REALIZAR UN BUEN
RESUMEN
 Ser breve para que la persona se le facilite estudiarlo.
 Tener en cuenta las frases principales de cada párrafo y tenerlas en cuenta
como subtitulo.
 Evita ejemplos, recurre a lo esencial.

11. EL INFORME...
Este debe ser lo suficientemente claro y detallado
para que cualquier lector sepa lo que se hizo, los
resultados que se obtuvieron y si la evidencia
experimental sostiene su hipótesis. Además, debe
incluir las fuentes de información.

12. CONCEPTO:
Es un texto elaborado para informar, sobre
hechos o actividades concretas, a un determinado
lector o lectores. Esto hace que posea una
estructura predominante enunciativa y, aunque el
informe se compone esencialmente de datos que
informan, el autor interpreta estos datos para
llegar a conclusiones y recomendaciones que
debe sustentar; por esto, en este tipo de textos
también está presente una estructura
argumentativa. En ellos también aparece la
estructura descriptiva porque se describen
hechos.

13. CARACTERÍSTICAS:
 Es resultado de una solicitud de un superior o un cliente
 El destinatario es una persona o un grupo de personas
determinado que tiene la obligación de leerlo y evaluarlo, como
en nuestro caso para evaluar las evidencias del Curso en cada
uno de los Módulos de Formación.
 Se realiza para buscar una información específica o para servir
de base en la toma de una decisión, caso de los estudiantes para
rendir una evidencia con especto a una actividad determinada
correspondiente al desarrollo de un Módulo de Formación.
 Generalmente contiene tablas, cuadros, gráficos y otros
elementos que sirven para la organización, clasificación y
presentación de los datos

14. Para redactar un informe se pueden utilizar como guía
el siguiente cuestionario:
¿Qué es lo que se investiga exactamente?
¿Por qué?
¿Según qué método?
¿Cuáles son los resultados?
¿Cuáles las conclusiones?
A partir de las anteriores preguntas resulta el siguiente
orden de presentación del informe:
Introducción
Descripción del problema
Manera de trabajo
Resultados
Conclusión

15. RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE
INFORMES
 Debe identificarse la persona que presenta el informe.
 Es aconsejable tener un cuaderno de trabajo personal,
independientemente de que el trabajo se realice en equipo.
 No conviene dejar nada pendiente de anotar aunque la actividad
se tenga que interrumpir; no es aconsejable confiarse en la
memoria.
 Con independencia del orden en que se van obteniendo los datos,
éstos deberán presentarse ordenados por bloques lógicos.
 Siempre que sea posible, los datos se presentarán en una tabla y
en una gráfica, lo que permitirá una rápida visión de los factores
que afectan a los fenómenos estudiados.
 Las conclusiones deben presentarse en lugar visible y serán claras
y concisas.
 Conviene incluir un punto en el que se reflejará la opinión
personal: si se han aclarado conceptos, la facilidad o la dificultad
en la realización del trabajo, las propuestas para mejorar las
condiciones operatorias y obtener mejores resultados, etc.

16. CLASES DE INFORME
INFORME EXPOSITIVO:
Es aquel que narra un hecho o una secuencia de hechos sin análisis ni
interpretaciones del autor y por consiguiente, sin conclusiones ni
recomendaciones. Este tipo de informe debe incluir antecedentes para que
ayuden a comprender el hecho o hechos narrados. Ejemplo de informe
expositivo puede ser aquel en que se narre lo relacionado con la
realización de una actividad que implique visitas a una empresa, centro de
producción, entrevistas, etc.
INFORME INTERPRETATIVO:
Este informe no contiene solamente narración de unos hechos, sino que
interpreta y analiza esas situaciones para obtener conclusiones y dar
recomendaciones. Ejemplo de este informe puede ser la evaluación sobre
la aplicación de una determinada metodología utilizada en el proceso del
aprendizaje como aplicación de encuestas, desarrollo de actividades en
equipo, prácticas pedagógicas, experiencias físicas directas, etc.
INFORME DEMOSTRATIVO:
Es aquel en el cual se presenta una tesis planteada por el autor del
informe, la descripción de todos los pasos que se han seguido para su
demostración y las conclusiones obtenidas. Este tipo de informe se conoce
con el nombre de informe científico o informe técnico, resultado de una
investigación o consultas exhaustivas de hechos, fenómenos o actuaciones.

17. Se trata de un escrito en el que el autor presenta, a
ser posible con originalidad, un tema cualquiera,
destinado a lectores no especializados. Puede ser
muy breve, o constar de varias páginas.
Cualquier tema puede ser objeto de un ensayo. El
tono adoptado puede ser serio, pero también
humorístico y hasta satírico.
En resumen, el ensayo es un género que suele
abordar temas humanísticos, filosóficos,
sociológicos, históricos y científicos (variedad
temática); no tiene una estructura predeterminada
(estructura libre); se expone y se valora un tema
(enfoque subjetivo); se es breve.
EL ENSAYO...

18. TIPOS DE ENSAYO
Tipología del Ensayo por las características de
la aportación:
1er. Nivel: Tesis contraria
2do. Nivel Síntesis de dos tesis contrarias
3er. Nivel Superación de las síntesis de las
tesis contrarias con aportaciones adicionales
originales
4º. Nivel Aportación original sin precedente
Tipología del Ensayo por las características de la
estructura

19. Tipologías de ensayo de acuerdo a los elementos
empleados en la estructura:
Vivencial: donde se hacen construcciones de vivencia
Experencial: sin necesidad, muchas veces de revisión teórica.
Sustental: donde se construyen los elementos ontológicos (de
lo que es, y de lo que no es). Aquí es donde las tesis se
conforman en teorías o escuelas de pensamiento.
Interpretativo: se parte, del sustento teórico: tanto del
conocimiento, como del abecedario simbólico o sígnico. Para
posteriormente, llegar a una construcción que se consolide en
los dos ámbitos.
Lógico: es la tipología más rudimentaria, donde se parte de
enunciaciones que llevan a conformar una propuesta basada en
la epistemología (verdad) del lenguaje sin importar los hechos.
Alternativo: se parte de conocer el hecho real en sus
manifestaciones temporales, espaciales y circunstanciales para
después proponer, antecedentes, precedentes, procedentes,
prospectivas o salidas temporales en cualquier etapa. Es decir,
generar escenarios posibles, deseables con base en el hecho real.

20. CARACTERÍSTICAS:
Estructura: Generalmente es libre. Cada autor determina la forma
de exponer, disponer y ordenar las ideas o tesis; no obstante debe
tener:
Introducción: Presenta o describe el tema o problema que se va a
desarrollar o sustentar.
Desarrollo: Despliega el esbozo del tema mediante segmentos o
párrafos.
Conclusión: Resumen, solución, recomendación o comentario final.
Extensión: Por lo general, su extensión s relativamente breve (entre
3 y 10 páginas) aunque a veces adquiere la dimensión de un libro.
Estilo: Debe ser lógico y agradable. Cuidadoso y elegante. Presentar
argumentos válidos, juicios, críticos profundos y puntos de vista
personales.
Tono: Debe ser profundo, poético, retórico, satírico, humorístico.
Precisa estar dotado de imaginación, creatividad, sensibilidad,
conocimiento específico del tema y dominio correcto del idioma.

21. TIPOS DE ENSAYOS:
Ensayo puro:
Tiene como finalidad la exposición de ideas; se trata de
comunicar ideas, reflexiones o pensamientos de índole
política, religiosa, económica, pedagógica, con cierta
intensidad pero sin rigor metodológico.
Ensayo poético:
Es aquel en el que la sensibilidad y la fantasía crean mundos
ficticios que sirven de envoltura poética a las ideas del autor.
Prevalece lo poético sobre lo conceptual.
Ensayo de crítica:
Reflexión profunda sobre un determinado tema a través del
cual el autor expone sus ideas. Generalmente tiene el
propósito de analizar y enjuiciar cualquier obra humana,
política, pedagógica.

22. RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN
DE LOS ENSAYOS
Es importante hacer buen uso de los conectores, de relación de
consecuencia, de causalidad y de los signos de puntuación.
Tener claro cuál es la idea o las ideas básicas que se van a
desarrollar y que serán las que articulan el texto. ¿Cuál es el
argumento fuerte cual es la tesis que se desea exponer? ¿cómo
se desarrolla a lo largo del texto? En cada ensayo debe haber
una tesis que debe ser sustentada en el desarrollo del ensayo,
con sus pros y sus contras, y la síntesis necesaria.
Escoger y trabajar las referencias: las fuentes o los autores que
sustentarán los argumentos. De esto depende la consistencia y
rigor del ensayo. (siempre hablamos desde algún lugar)
Realizar un mapa o esbozo de la composición del ensayo: que
se va a decir en el primer párrafo, en el segundo, en el último.

23. BIBLIOGRAFIA
WIKIPEDIA
PSICOPEDAGOGIA
SESION 11 Y 12 AULAS VIRTUALES