Encyclopedie van de japanologie
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Encyclopedie van de japanologie

on

  • 1,340 views

Openminds II, Leiden Uni.

Openminds II, Leiden Uni.

Statistics

Views

Total Views
1,340
Views on SlideShare
1,339
Embed Views
1

Actions

Likes
0
Downloads
19
Comments
0

1 Embed 1

http://www.slideshare.net 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as OpenOffice

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Encyclopedie van de japanologie Presentation Transcript

  • 1. Encyclopedie van de japanologie oefening in groepswerk “Sanrizuka”
      • Hans Coppens / Thomas Jansen / Robert Phoenix
      • 30 / 05 / 07 Leiden, Openminds II
      • http://japanesestudies.arts.kuleuven.be
  • 2. Presentatieverloop
    • Uitgangspunten, context
      • “ Cutting the trees of knowledge”
      • Opleidingsonderdeel encyclopedie
      • Groepswerk: doel, thema, opzet, tools
    • Uitvoering /ervaring
      • (zelf)organisatie
      • Concreet verloop subgroep
      • Ervaringen (vaardigheden, de factor motivatie, “verloren” communicatie, delen van bronnen)
    • Conclusie
  • 3. Ter referentie
    • Portaal japanologie http://japanologie.arts.kuleuven.be/
    • Kopie presentatie: http://www.slideshare.net
    • Aanbevolen literatuur: http://del.icio.us/dizzer/openminds
  • 4. Cutting the trees of knowledge “ Cutting the Trees of Knowledge: Social Software, Information Architecture and Their Epistemic Consequences.” Kennis zit meer en meer buiten het hoofd van de lerende. Knowing means being embedded in a social knowledge network that guaranties you the JIT delivery of the knowledge components you might need. Thesis Eleven, Vol. 89, No. 1, 94-114 (2007) (preprint)
  • 5. Encyclopedie van de japanologie
    • Regiostudie : omgaan met complexiteit en informatie-overaanbod. Weerslag op architectuur curriculum/digitale leeromgeving. Specialisatie vs. navigatie
    • Participatie onderzoek (“remix”), producent leermaterialen, Weblog (“portfolio”), JIT resources
    • Nadruk op methodologische- en ict-vaardigheden: heuristiek, redactionele vaardigheden, wetenschappelijk schrijven
    • 2e bac, 2de semester – de facto uitgesmeerd over hele opleiding
    • Het curriculum als groepswerk.
  • 6. Groepsoefening “Sanrizuka”
    • Groepsoefening gedistribueerd onderzoek in het kader van een methodologie-vak, breed thema, 3 weken, 25 studenten
    • Enerzijds een oefening op werken in groep: taken verdelen, plaats en verantwoordelijkheden zoeken en aftasten binnen een kennisnetwerk(je), resultaten delen en publiceren
    • Vooral een oefening op het gebruik van blogs, wikis, gedistribueerde classificatiesystemen en RSS-feeds in groepsverband. Welke instrumenten lenen zich het best voor reflectie, welke voor synthese? Wat is de meest effectieve manier om bronnen te delen, etc.
    • Tools: blog, forum, wiki, social bookmarking, rss
  • 7.  
  • 8.  
  • 9.  
  • 10. Zelforganisatie
    • Voorbereiding:
      • Brainstormsessie, voorlopige structuur monografie
      • Vergadering, verdeling in groepen
    • Uitwerking:
      • Bronnenvergaring
      • Schrijven
      • Eindredactie
    • Rol redactieteam
  • 11.  
  • 12.  
  • 13. subgroep-activiteit
    • Voorbereiding
      • Eigen accenten
      • taakverdeling
    • Communicatie
    • Bronnenvergaring
    • Schrijfproces
  • 14.  
  • 15. Ervaring
    • Vaardigheden
    • De factor verantwoordelijkheid
    • “ verloren” communicatie
    • delen van bronnen, trefwoorden
    • Sociale dynamiek (social software vs face2face)
  • 16. Opvallend
    • Kwaliteit produkt
    • Social bookmarking staat of valt met degelijke annotaties
    • Noodzaak face2face
    • Permanent bijsturen (procedure inbouwen)
    • “ alternatieve” communicatiekanalen
    • Besef meerwaarde groepswerk
    • Aggregreren of installeren? (PLE-verhaal) , Faciliteren doehetzelven