0
Encyclopedie van de japanologie oefening in groepswerk “Sanrizuka” <ul><ul><li>Hans Coppens / Thomas Jansen / Robert Phoen...
Presentatieverloop <ul><li>Uitgangspunten, context </li></ul><ul><ul><li>“ Cutting the trees of knowledge” </li></ul></ul>...
Ter referentie  <ul><li>Portaal japanologie  http://japanologie.arts.kuleuven.be/ </li></ul><ul><li>Kopie presentatie: htt...
Cutting the trees of knowledge “ Cutting the Trees of Knowledge: Social Software, Information Architecture and Their Epist...
Encyclopedie van de  japanologie <ul><li>Regiostudie : omgaan met complexiteit en informatie-overaanbod. Weerslag op archi...
Groepsoefening “Sanrizuka” <ul><li>Groepsoefening gedistribueerd onderzoek in het kader van een methodologie-vak, breed th...
 
 
 
Zelforganisatie <ul><li>Voorbereiding: </li></ul><ul><ul><li>Brainstormsessie, voorlopige structuur monografie </li></ul><...
 
 
subgroep-activiteit <ul><li>Voorbereiding </li></ul><ul><ul><li>Eigen accenten  </li></ul></ul><ul><ul><li>taakverdeling <...
 
Ervaring <ul><li>Vaardigheden </li></ul><ul><li>De factor verantwoordelijkheid  </li></ul><ul><li>“ verloren” communicatie...
Opvallend <ul><li>Kwaliteit produkt </li></ul><ul><li>Social bookmarking staat of valt met degelijke annotaties </li></ul>...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Encyclopedie van de japanologie

675

Published on

Openminds II, Leiden Uni.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
675
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
20
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Encyclopedie van de japanologie"

  1. 1. Encyclopedie van de japanologie oefening in groepswerk “Sanrizuka” <ul><ul><li>Hans Coppens / Thomas Jansen / Robert Phoenix </li></ul></ul><ul><ul><li>30 / 05 / 07 Leiden, Openminds II </li></ul></ul><ul><ul><li>http://japanesestudies.arts.kuleuven.be </li></ul></ul>
  2. 2. Presentatieverloop <ul><li>Uitgangspunten, context </li></ul><ul><ul><li>“ Cutting the trees of knowledge” </li></ul></ul><ul><ul><li>Opleidingsonderdeel encyclopedie </li></ul></ul><ul><ul><li>Groepswerk: doel, thema, opzet, tools </li></ul></ul><ul><li>Uitvoering /ervaring </li></ul><ul><ul><li>(zelf)organisatie </li></ul></ul><ul><ul><li>Concreet verloop subgroep </li></ul></ul><ul><ul><li>Ervaringen (vaardigheden, de factor motivatie, “verloren” communicatie, delen van bronnen) </li></ul></ul><ul><li>Conclusie </li></ul>
  3. 3. Ter referentie <ul><li>Portaal japanologie http://japanologie.arts.kuleuven.be/ </li></ul><ul><li>Kopie presentatie: http://www.slideshare.net </li></ul><ul><li>Aanbevolen literatuur: http://del.icio.us/dizzer/openminds </li></ul>
  4. 4. Cutting the trees of knowledge “ Cutting the Trees of Knowledge: Social Software, Information Architecture and Their Epistemic Consequences.” Kennis zit meer en meer buiten het hoofd van de lerende. Knowing means being embedded in a social knowledge network that guaranties you the JIT delivery of the knowledge components you might need. Thesis Eleven, Vol. 89, No. 1, 94-114 (2007) (preprint)
  5. 5. Encyclopedie van de japanologie <ul><li>Regiostudie : omgaan met complexiteit en informatie-overaanbod. Weerslag op architectuur curriculum/digitale leeromgeving. Specialisatie vs. navigatie </li></ul><ul><li>Participatie onderzoek (“remix”), producent leermaterialen, Weblog (“portfolio”), JIT resources </li></ul><ul><li>Nadruk op methodologische- en ict-vaardigheden: heuristiek, redactionele vaardigheden, wetenschappelijk schrijven </li></ul><ul><li>2e bac, 2de semester – de facto uitgesmeerd over hele opleiding </li></ul><ul><li>Het curriculum als groepswerk. </li></ul>
  6. 6. Groepsoefening “Sanrizuka” <ul><li>Groepsoefening gedistribueerd onderzoek in het kader van een methodologie-vak, breed thema, 3 weken, 25 studenten </li></ul><ul><li>Enerzijds een oefening op werken in groep: taken verdelen, plaats en verantwoordelijkheden zoeken en aftasten binnen een kennisnetwerk(je), resultaten delen en publiceren </li></ul><ul><li>Vooral een oefening op het gebruik van blogs, wikis, gedistribueerde classificatiesystemen en RSS-feeds in groepsverband. Welke instrumenten lenen zich het best voor reflectie, welke voor synthese? Wat is de meest effectieve manier om bronnen te delen, etc. </li></ul><ul><li>Tools: blog, forum, wiki, social bookmarking, rss </li></ul>
  7. 10. Zelforganisatie <ul><li>Voorbereiding: </li></ul><ul><ul><li>Brainstormsessie, voorlopige structuur monografie </li></ul></ul><ul><ul><li>Vergadering, verdeling in groepen </li></ul></ul><ul><li>Uitwerking: </li></ul><ul><ul><li>Bronnenvergaring </li></ul></ul><ul><ul><li>Schrijven </li></ul></ul><ul><ul><li>Eindredactie </li></ul></ul><ul><li>Rol redactieteam </li></ul>
  8. 13. subgroep-activiteit <ul><li>Voorbereiding </li></ul><ul><ul><li>Eigen accenten </li></ul></ul><ul><ul><li>taakverdeling </li></ul></ul><ul><li>Communicatie </li></ul><ul><li>Bronnenvergaring </li></ul><ul><li>Schrijfproces </li></ul>
  9. 15. Ervaring <ul><li>Vaardigheden </li></ul><ul><li>De factor verantwoordelijkheid </li></ul><ul><li>“ verloren” communicatie </li></ul><ul><li>delen van bronnen, trefwoorden </li></ul><ul><li>Sociale dynamiek (social software vs face2face) </li></ul>
  10. 16. Opvallend <ul><li>Kwaliteit produkt </li></ul><ul><li>Social bookmarking staat of valt met degelijke annotaties </li></ul><ul><li>Noodzaak face2face </li></ul><ul><li>Permanent bijsturen (procedure inbouwen) </li></ul><ul><li>“ alternatieve” communicatiekanalen </li></ul><ul><li>Besef meerwaarde groepswerk </li></ul><ul><li>Aggregreren of installeren? (PLE-verhaal) , Faciliteren doehetzelven </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×