VPU Formación Modular: Descripciones de Problemas

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VPU Formación Modular: Descripciones de Problemas

  1. 1. Declaraciones de Problemas (Proyecto)<br />
  2. 2. Use Problem Statements to Clarify What a Project is Set to Address<br /><ul><li>Una descripción completa y detallada del problema
  3. 3. El foco de la declaración debería estar en el problema y no contener ninguna solución o conclusiones
  4. 4. Debería ser lo más específico posible
  5. 5. No debería contener causas
  6. 6. Asegura que nos estamos enfocando en el problema a mano
  7. 7. Asegura que estamos considerando todos los elementos del problema
  8. 8. Provee una base consistente para todos los esfuerzos asociados con el problema</li></ul>Usando Declaraciones de Problema<br />¿Qué?<br />¿Por qué?<br /><ul><li>¿Tiene sentido usar lenguaje tan formal en un contexto social o de trabajo voluntariado?
  9. 9. El punto no es el uso de herramientas ni de declaraciones de problema… se trata de formalizar la manera en que se piensa
  10. 10. Si tienes el problema claro y lo puedes explicar de forma limpia y sencilla, te va a ayudar mucho al explicarlo a otrxs, formular soluciones y pedir financiación o becas</li></ul>Declaraciones de Problema y el Contexto Social<br />
  11. 11. Use the “SMART” Model as a Problem & Goal Statement Checklist<br />Especifico (S)<br /><ul><li>¿Se puede entender el problema?
  12. 12. ¿Se puede explicar a una persona que no tiene conocimientos del asunto?</li></ul>Declaraciones ‘SMART’<br />Medible<br /><ul><li>¿Se puede entender el problema con hechos concretos?
  13. 13. ¿Se pueden verificar cambios a los procesos en términos de los mismos hechos? … ¿Podemos probar que existe el problema?</li></ul>Alcanzable<br /><ul><li>¿Hay una manera de afectar el problema que controlamos?
  14. 14. ¿Entendemos cómo se puede efectuar cambio?
  15. 15. ¿Hay acciones a corto plazo? ¿Inmediatas? </li></ul>Resultados<br /><ul><li>¿Tiene que ver con nuestra ideología y método de trabajo?
  16. 16. ¿Como organización, vamos a poder crecer y/o desarrollarnos?
  17. 17. ¿Hay que considerar factores adicionales? </li></ul>Tiempo<br /><ul><li>¿Cuánto tiempo va a durar?
  18. 18. ¿Cómo vamos a medir el progreso?
  19. 19. ¿Cuándo pensamos lograr hitos y/o acontecimientos?</li></li></ul><li>Definiciones Operativas<br />Una Definición Operativa…<br />Critically Important to Have Clear, Understandable Meanings for All Concepts<br />Ejemplo …<br /><ul><li>Una descripción exacta de cómo derivar un valor para una característica que estás midiendo
  20. 20. Definición precisa de la característica
  21. 21. Cómo medir la característica
  22. 22. Utilizado para eliminar ambigüedades y asegurar que las personas que recogen datos tienen el mismo entendimiento
  23. 23. Reduce la probabilidad de resultados dispares entre las personas que recogen datos
  24. 24. ¿Qué significa que un avión “llegue a tiempo”?
  25. 25. Usa los términos claramente
  26. 26. Busca evitar malos entendidos
  27. 27. ¿Hay una diferencia entre “a tiempo” …
  28. 28. Para la compañía aérea?
  29. 29. Para el cliente?
  30. 30. ¿Estas diferencias son aceptables en una organización enfocada en el cliente? </li></li></ul><li>La palabra no essuficiente: Ambigüedadlingüística<br />Multi-Linguistic Environments Demand Consistency & Serious Rigour Around Clarity<br />Las 10 palabras más difíciles de traducir<br />Un mensaje final<br /><ul><li>Si dos objetos tienen la misma forma lógica, la única distinción entre ellos, además de sus propiedades externas, es que son diferentes.
  31. 31. O bien una cosa tiene propiedades que ninguna otra posee, en cuyo caso cabe distinguirla sin mas de las otras mediante una descripción y remitir a ella; o bien, por el contrario, hay varias cosas que tienen todas sus propiedades en común, en cuyo caso es absolutamente imposible señalar una de ellas.
  32. 32. ilunga (luba-kasai/congo) : persona que perdona una ofensa una vez, la tolera dos, pero nunca una tercera
  33. 33. shlimazl (Yiddish) : persona con mala suerte crónica
  34. 34. radioukacz (Polish) : trabajador en el telégrafo durante la resistencia Rusa en la cortina de acero
  35. 35. naa (Japanese) : usado sólo en la provincia de Kansai para enfatizar frases o decirle a alguien que tiene razón
  36. 36. altahmam (Arabic) :una tristeza profunda y específica
  37. 37. gezellig (Dutch): algo entre acogedor, íntimo y agradable
  38. 38. saudade (Portuguese) : un tipo de nostalgia específica
  39. 39. selathirupavar (Tamil) : un tipo de ausencia a la escuela
  40. 40. pochemuchka (Russian): una persona que pregunta demasiado
  41. 41. klloshar (Albanian) : más o menos equivalente a perdedor</li></ul>Wittgenstein , TractatusLogicusPhilosophicus<br />

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