Este documento presenta la descripción de un curso sobre teorías de aprendizaje humano y diseño de instrucción. El curso examinará teorías conductistas, cognitivistas e incluirá el procesamiento de información y el constructivismo. Analizará cómo estas teorías y factores relacionados al desarrollo cognitivo influyen en el diseño de instrucción para diferentes ambientes y niveles de desarrollo. El curso utilizará una metodología híbrida evaluando comprensión de conceptos, aplicación práctica,

1. EDU 604 Aprendizaje Humano e
Instrucción
Prof. Bernabé Soto Beltrán
#EDU604

2. Estudiodelasteoríasdeaprendizaje
contemporáneasaplicablesaldiseñodela
instrucción. Seestudianlasposicionesconductistas
quedieronfundamentoteóricoalcampodela
tecnologíaeducativaensusinicios, perohaceénfasis
enlasteoríascognoscitivistasactuales, incluyendolas
posicionesdelprocesamientodelainformaciónyel
constructivismo. Seexaminanotrosfactoresque
incidensobreelaprendizajehumanorelacionadosal
desarrolloyalosprocesoscognitivos. Seanalizanlas
implicacionesqueestasteoríasyfactorestienenpara
eldiseñoydesarrollodelainstrucciónendiversos
ambientesdeaprendizajecorrespondientealos
diferentesnivelesdeldesarrollohumano.
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Descripción

3. 1. Definiraprendizajeexplicandolossupuestosteóricos/conceptualesde
sudefinición.
2. Identificaryexplicarlosfactoresocondicionesqueincidensobre
elaprendizaje, segúnesgeneralmenteaceptadoporlospsicólogos.
3. Describirlasdiferentesteoríasdeaprendizajealaluzdesusbases
conceptualesylainvestigaciónrelacionadaalcampodelaTecnología
Educativa.
4. Explicarlasimplicacionesquetienenparaeldiseñodelainstrucción
lasdiferentesteoríasdeaprendizajeestudiadas.
5. Analizarsituacionesdeinstrucciónalaluzdelossupuestosteóricos
delasposicionesestudiadasrespectodelaprendizajehumano.
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Objetivos

4. Funcionesdelateoría
Asuntossobreloscualesdifierenlasteoríasde
aprendizaje
FundamentosConductistas
FundamentosCognoscitivistas
EnfoquedelProcesamientodeInformación
Constructivismo
Teoríasdeldesarrollohumanoqueincidenenel
aprendizaje
Aplicacionesdelasteoríasaldiseñodelaprendizaje
Conectivismo
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Contenido

5. Modalidadhíbrida(UtilizaremosGoogle
Classroom).
EstudiodeCasos
Análisisdepelículas
Foros
ReflexiónCrítica
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Metodología

6. AnalisisconceptoTeoría 10%
Aplicacióndeconceptosteóricos40%
Reflexión10%
TrabajoFinal40%
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Evaluación

7. Lacomunicaciónmasdirectaserámediante
laredsocialTwitter.
Seexhortaaquetenganunacuentacon
Twitter.
Meseguiranpor@bernabedi
NuestroHastages#EDU604
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