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  • Leva em conta
  • Transcript

    • 1. SARESP - Estudo e a AnáliseDIRETORIA DE ENSINO REGIÃODE BRAGANÇA PAULISTA
    • 2. Finalidades específicas: (I) Saber em que direção caminha a Educação Básica paulista; (II) Verificar se houve evolução em relação às avaliações dosúltimos anos; (III) Localizar evidências de melhoria e as fragilidades doensino; (IV) Buscar os aspectos diferenciais, os modelos bem sucedidose sobretudo, as diferenças entre o desejado e o alcançado.
    • 3. Descrição dos níveis :
    • 4. Escala cumulativa : A lógica é que, quanto mais o aluno caminha aolongo da escala, mais habilidades terádesenvolvido. A descrição de cada ponto daescala apresenta as habilidades que os alunosdesenvolveram, com base na média dedesempenho (pela rede, diretoria ou escola, porano / série).
    • 5. Exame do SARESPCompetências cognitivasHabilidades
    • 6. Competências CognitivasÉ o conjunto de ações e operações mentais que o sujeito utilizapara estabelecer relações com e entre os objetos, situações,fenômenos e pessoas que deseja conhecerExpressa o que é necessário para compreender ou resolver umproblemaEx: Desenvolver o raciocínio quantitativo e o pensamento funcional
    • 7. HabilidadesElas funcionam como indicadores das aprendizagem que se esperaque os alunos tenham realizado no período avaliado.Elas demonstram o que é necessário que o aluno faça para darconta de forma satisfatória o que lhe foi solicitado em cada questãoou tarefa.EX: Reconhecer as principais característica do sistema decimal:contagem, base e valor posicional.
    • 8. Análise das competências
    • 9. Grupo I : Competência de OBSERVAR
    • 10. Grupo I :Competência de OBSERVAR
    • 11. Grupo II : Competência para Realizar
    • 12. Grupo II : Competência para Realizar
    • 13. Grupo III : Competência para CompreenderExercício 3
    • 14. Grupo III : Competência para Compreender

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