Deterioro cognitivo
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Deterioro cognitivo Presentation Transcript

  • 1. DIPLOMADOCUIDADOS DEL ADULTO MAYOR
  • 2. DETERIOROCOGNITIVO Mtra. Diana M. Arévalo Herrera Mtra. María Elena Espinosa de los Monteros V.
  • 3. COGNICIÓN• Él término cognición etimológicamente del latín cognitio, significa conocer o tener conocimiento• El significado de la palabra conocer es: captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades mentales o capacidad mental• Proceso por el cual conocemos y comprendemos el mundo
  • 4. FUNCIONES COGNITIVAS• Los principales procesos cognitivos (o funciones) maduran de manera ordenada a lo largo del desarrollo humano• Las experiencias pueden acelerar o retardar el momento en que aparezcan• Llevan al proceso denominado aprendizaje.
  • 5. FUNCIONES COGNITIVAS• Las funciones cognitivas están formadas por una serie de etapas interdependientes que definen diferentes momentos del procesamiento mental:• A) Los datos aportados por los sentidos (datos de entrada)• B) La selección, organización, interpretación, elaboración, evaluación y almacenamiento• C)Eventual utilización posterior• Estas etapas pueden agruparse en funciones cognitivas instrumentales y funciones cognitivas fundamentales
  • 6. FUNCIONES COGNITIVAS INSTRUMENTALES• Lenguaje• Orientación• Gnosias (Percepción visoespacial) Capacidad de percepción, identificación y discriminación de formas y objetos.• Praxias (motricidad) Repertorio de gestos que nos permiten comunicarnos y utilizar los objetos, reproducir dibujos – Gestos arbitrarios, simbólicos, convencionales – Utilización de objetos, – Reproducir figuras geométricas, dibujos.
  • 7. FUNCIONES COGNITIVAS FUNDAMENTALES• Memoria• Funciones ejecutivas (tipo frontal) Son las más elaboradas: – Capacidad de razonamiento, de juicio – Resolución de problemas – Conceptualización, abstracción – Programación, estrategia – Atención, concentración – Agilidad mental, poder pasar de una tarea a otra
  • 8. SENSACIÓN• Impacto de los estímulos externos e internos en los receptores sensoriales• Para que se produzca la sensación, los estímulos deben ser trasmitidos y transformados en vivencias. Esta función la realizan los órganos de los sentidos• Por lo general, lo que llega a la conciencia son configuraciones globales de sensaciones.
  • 9. PERCEPCIÓN• SENSACIÓN: Reflejo de cualidades aisladas de los objetos y fenómenos de la realidad objetiva que actúan directamente sobre los órganos de los sentidos• PERCEPCIÓN: Reflejo del conjunto de cualidades y partes de los objetos y fenómenos de la realidad objetiva.• Las percepciones son imágenes subjetivas del mundo objetivo.
  • 10. CARACTERÍSTICAS DE LA PERCEPCIÓN• CARÁCTER RACIONAL (Posee significado)• Los objetos y fenómenos se interpretan de acuerdo a los conocimientos y experiencia
  • 11. CARACTERÍSTICAS DE LA PERCEPCIÓN• Recodificación y selección del amplio caudal de estímulos e información.• Predecir acontecimientos y tomar decisiones.
  • 12. CUALIDADES DE LA PERCEPCIÓN Objeto complejo El objeto es INTEGRIDAD percibido como un Distintas partes todo único Distintas propiedades
  • 13. CUALIDADES DE LA PERCEPCIÓN SELECTIVIDAD Acentuación preferente de unos estímulos en comparación con otros. Significado Valor del estímulo: emotivo del Experiencia y AcentuaciónFamiliaridad estímulo: defensa y conocimientos perceptiva y efecto perspicacia previos halo perceptiva
  • 14. CUALIDADES DE LA PERCEPCIÓN FIGURA Y FONDO DE LA PERCEPCIÓN El objeto o estímulo seleccionado se vuelve figura y el resto permanece como fondo
  • 15. PENSAMIENTOELEMENTOS PARA SU CONSTRUCCIÓN IMAGENLENGUAJE CONCEPTOS (prototipos)
  • 16. PENSAMIENTO• Es un proceso cognitivo dinámico y de larga duración• No se piensa pasivamente en las cosas• Implica un uso activo de sus elementos
  • 17. PENSAMIENTOSOLUCIÓN DE PENSAMIENTO PROBLEMAS
  • 18. EJERCICIOCAN YOU ZOOLEY
  • 19. QUÉ FUNCIONES COGNITIVAS SE PIERDEN CON LA EDAD
  • 20. DETERIORO COGNITIVO• Es cualquier déficit o alteración de las llamadas funciones mentales superiores que aquejan al adulto mayor• La función cognoscitiva puede verse afectada por los cambios propios del envejecimiento.• La edad influye en la fluidez de habilidades, resolución de problemas, velocidad psicomotora y memoria.
  • 21. Alteraciones que impactansignificativamente la vida cotidiana Deterioro cognitivo DCL Demencia
  • 22. DCL• El deterioro cognitivo leve es una pérdida de memoria subjetiva, con el resto de las funciones conservadas. (Pérez Zepeda,2010)• Con DCL 10% A 15% DEMENCIA• Sin DCL 1% a 2% DEMENCIA
  • 23. DETERIORO COGNITIVO• La evaluación permite hacer un diagnóstico específico e iniciar intervenciones de manera temprana.• DG no es normal en el envejecimiento• Es considerado un síndrome geriátrico• Cualquier alteración tiene un potencial impacto en la calidad de vida del AM• Detección oportuna retrasa ingreso a asilos, reduciendo costos.
  • 24. DETERIORO COGNITIVO• Hay un declive en el sistema de comunicación con el mundo externo. Visión Percepción Audición
  • 25. PERCEPCIÓN VISIÓN AUDICIÓNAgudeza AgudezaIluminación Sensibilidad a altasColores frecuencias =Distancias consonantesP. Espacial Estímulos rápidos
  • 26. MEMORIA• Rasgo dominante del envejecimiento psíquico• ¿Cómo?• ¿Cuándo?• ¿Dónde?• Frecuente el olvido de nombres pero no el contexto del hecho.
  • 27. LENGUAJE• Dificultad para encontrar los nombres de personas y objetos en un inicio, hasta no poder articular palabras.• Uso de términos como “cosa” “eso”• Entender el sentido de las palabras.
  • 28. PRAXIA• Habilidad para ejecutar actividades motoras aprendidas• APRAXIA: comprende lo que tiene que hacer, pero no lo logra. Sin dificultad física.• Vestirse, peinarse.
  • 29. EJERCICIO “EINSTEIN”
  • 30. FUNCIÓN EJECUTIVA• Planear metas, programar pasos, ejecutar los pasos (pensamiento abstracto, planeación, iniciación, secuenciación).• DISFUNCIÓN EJECUTIVA: Dificultad de realizar tareas que requieren procesamiento de datos nuevos y complejos.• Dificultad de cambiar escenarios mentales, generar nueva información verbal y no verbal.
  • 31. PRUEBAS QUE MIDEN ELDETERIORO COGNITIVOMINI-MENTAL STATE EXAMINATION (M.FFOLSTEIN, S.E. FOLSTEIN Y P.R.MCHUGH - 1975)ESCALA DE DEMENCIA (BLESSED , 1968)