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Portafolio de Medios Masivos de Comunicación

Portafolio de Medios Masivos de Comunicación

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  • 1.
    • Por:
    • MARILU GUERRERO CARRASCAL NELLY ESMERALDA RAMIREZ GONZALEZ PAOLA ANDREA CASTAÑEDA GALINDO
    • Presentado A:
    • ÁNGELA PATRICIA SASTRE CATÓLICO
    • TUTORA: EDUCACIÓN Y MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN
    • UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
    • INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA – IDEAD
    • LICENCIATURA EN BÁSICA CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA
    • SEMESTRE V- GRUPO I – CREAD TUNAL - BOGOTÁ
    • SEPTIEMBRE 2011
  • 2. PRENSA ESCRITA - TEXTOS PERIODÍSTICOS   INTEGRANTES   DORIS FORERO BAUTISTA YUDY LUCIA BARBOSA KELLY JOHANNA TENZA MARILU GUERRERO CARRASCAL NELLY ESMERALDA RAMIREZ GONZALEZ PAOLA ANDREA CASTAÑEDA GALINDO   ZAZHA MILENA VILLA VARGAS JUANA ALEJANDRA RODRIGUEZ ROZO PRESENTADO A   ÁNGELA PATRICIA SASTRE CATÓLICO TUTORA: EDUCACIÓN Y MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN   UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA – IDEAD LICENCIATURA EN BÁSICA CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA SEMESTRE V- GRUPO I – CREAD TUNAL - BOGOTÁ SEPTIEMBRE 2011
  • 3.
    • INTRODUCCIÓN
    • Este trabajo tiene como finalidad consultar la importancia de la prensa escrita; sus orígenes, evolución y aplicación didáctica en el aula. Al hacer la consulta se pudo constatar la influencia de este medio de comunicación dentro de la sociedad; ya que tiene la misión de informar, desinformar, entretener, orientar y en ocasiones hasta manipular puesto que casi siempre sirve a intereses específicos bien sean ideológicos, políticos, económicos o sociales.
  • 4.
    • OBJETIVOS GENERALES
    •  
    • Conocer la historia, evolución, los elementos, las partes, estructura y formatos propios de la prensa escrita, el concepto de libertad de expresión y su papel en las sociedades democráticas.
  • 5.
    • OBJETIVOS ESPECÍFICOS
    • Descubrir como a través de la prensa escrita se pueden formar ciudadanos que sean consumidores críticos del medio; ya que la función social de los medios de comunicación es la de formar, informar y entretener. A pesar de ser esta su función social, también es necesario tener en cuenta que no se puede condicionar la voluntad del receptor, pues los medios ofrecen contenidos muy variados, y el destinatario de los mismos es el que tiene la facultad de seleccionarlos o elegirlos.
  • 6.  
  • 7.
    • Presentar las principales características de los subgéneros periodísticos que pueden ser abordados en el trabajo con los estudiantes en las instituciones educativas.
    • Brindar teoría sobre prensa escrita que sirva como base para futuros trabajos realizados en clase.
  • 8.
    • LOS ORÍGENES DE LA PRENSA
    • En la Roma antigua existían distintos medios de información pública: Las Actas públicas o Actas del pueblo consistían en una serie de tablones expuestos en los muros del palacio imperial o en el foro, en los que se recogían los últimos y más importantes acontecimientos sucedidos en el Imperio. Los subrostani se ganaban la vida vendiendo noticias o fabricando informaciones sensacionalistas y sin sentido.
    • En el siglo XV, con la invención de la imprenta, los avisos y price-courrents dejaron de hacerse manuscritos y se imprimieron. Aparecieron otras publicaciones periódicas nuevas: los Ocasionales informaban de un hecho excepcional de forma eventual, cuando la ocasión lo requería. Los más famosos fueron los de Cristóbal Colón, contando el descubrimiento de América. Pronto comenzaron a ser publicados por los gobiernos, que los utilizaron como medio de propaganda. Tenían formato de libro y portada ilustrada.
  • 9.
    • Desde 1609 empiezan a publicarse las Gacetas con periodicidad semanal. Al principio eran impresas por editores privados, pero enseguida quedaron bajo la protección de los Estados Absolutos que las utilizaron como medio de propaganda de la monarquía.
    • Prensa popular: Los almanaques y pronósticos
    • Además de los papeles periódicos dirigidos, como hemos visto, a un lector ilustrado, los burgueses crearon publicaciones de carácter popular que, nacidas en el siglo XVII, adquirieron un amplio desarrollo a lo largo del XVIII: los almanaques y pronósticos. Eran libritos de aspecto inofensivo, adornados con imágenes, que se distribuían a millares por los pueblos y ciudades. Ofrecían, bajo el pretexto de informar del tiempo, los más variados contenidos. Además de pronóstico del año incluían datos sobre los cambios de la luna, pensamientos, pautas de conducta, instrucciones sobre los más variados oficios; por ejemplo: "artificio para caminar sobre el agua" o "adivinar qué dinero tiene uno en la faltriquera" o "defensa de horribles tempestades".
  • 10.
    • El público lector en el S.XVIII
    • Teniendo en cuenta que en esta época el 80 % de la población era analfabeta, los lectores de "papeles periódicos" eran una minoría ilustrada compuesta por nobles y clérigos, miembros de la burocracia real, oficiales del Ejército y algunos sectores de la clase media como médicos, abogados, profesores y comerciantes.
    • Hacia el final del siglo las empresas periodísticas introdujeron innovaciones técnicas y mejoraron los métodos de recogida de noticias y los sistemas de distribución. A ello contribuyeron la mecanización de la imprenta, las mejoras en la fabricación del papel y la tinta, la extensión del ferrocarril, etc. Nuevos hombres de negocio con una mentalidad moderna crearon empresas informativas rentables, como el periódico The Times que apareció en 1785.
  • 11.
    • Hacia finales del siglo nació en Londres el primer dominical: el Weekly Meseger, fundado en 1796 por Jon Bell, impresor de larga experiencia. Estos periódicos, cuya finalidad era el entretenimiento, contenían narraciones de crímenes y aventuras escandalosas, relatos novelescos de literatura popular, parecidas a las de los viejos canards, páginas de pasatiempos (juegos, crucigramas), humor escrito o grabado, etc. todo ello en un lenguaje asequible a un público poco habituado a leer. Los dominicales acostumbraron a la lectura a las clases bajas, hicieron posible el surgimiento de la literatura popular de los siglos XIX y XX y crearon el mercado de la gran prensa de masas.
  • 12.
    • El siglo XIX. El papel de la prensa en la difusión de las ideas liberales
    • Tras la Revolución Francesa se produjo en toda Europa una reacción conservadora y se impuso de nuevo el absolutismo por lo que los periódicos liberales tuvieron que dirigir sus esfuerzos a luchar contra él. Estas publicaciones, de clara tendencia política, defendieron la libertad y ejercieron una importante labor en las revoluciones liberales de 1830 y 1848. Fueron creadoras de opinión pública, y fermento de las instituciones democráticas. Tras el triunfo del liberalismo, todos los países occidentales reconocieron (hacia 1881) la libertad de expresión y dictaron leyes de prensa.
  • 13.
    • Durante el S.XIX se pueden diferenciar dos bloques de medios informativos:
    • La prensa política : caracterizada por la utilización de los medios como vehículo de transmisión de una ideología.
    • La prensa informativa : que evolucionará hacia la prensa de masas del S.XX y cuyo objetivo inmediato es el beneficio económico.
    • A mediados del S.XIX surgieron las agencias de noticias y las de publicidad. El desarrollo del ferrocarril favoreció la rápida difusión de los periódicos. El telégrafo fue utilizado por las agencias de noticias para difundir informaciones. Se impuso así un "nuevo periodismo", en el que los mensajes habían de ser claros, concisos y objetivos.
  • 14.
    • El nacimiento de la actual estructura de la información
    • A partir de 1880 surgen nuevos medios cuantitativa y cualitativamente distintos a los del S.XIX que constituyen el origen de la información propia del siglo XX. En torno a esta fecha los distintos países occidentales dictan leyes de prensa burguesas, en las que se reconoce la libertad de expresión y organizan su estructura informativa en torno a las agencias nacionales de noticias las cuales mantienen estrechas relaciones con los gobiernos y surten de información a los periódicos. Bajo ese predominio de las agencias, todos los medios atienden a los mismos temas. El nacimiento de las agencias de noticias provocó algunos cambios en la información que se han mantenido hasta nuestros días.
  • 15.
    • El periodismo en tiempo de guerra
    • Durante la Primera Guerra Mundial los periodistas colaboraron con el ejército y difundieron entre la población falsas historias heroicas, con el fin de mantener el entusiasmo de la retaguardia y fomentar el odio entre los contrincantes. La población europea descubrió el engaño al terminar la guerra y los lectores, conscientes de que habían sido manipulados, perdieron la confianza en los medios escritos. En el periodo de entreguerras surgieron totalitarismos en distintos países occidentales (nazismo alemán, fascismo italiano, comunismo ruso etc.) Se establecieron dos modelos de información diferentes, el de estos Estados totalitarios que hicieron de la propaganda uno de los medios fundamentales de su organización y controlaron todos los resortes del sistema informativo (la prensa, la radio, el cine, los libros, las artes, la educación... se sometían a los fines del partido en el poder); y el de los territorios libres, como Inglaterra, en los que pervivió el modelo liberal, que reconocía la libertad de expresión.
  • 16.
    • Durante la Segunda Guerra Mundial también se utilizaron los medios de información- prensa y radio- con fines propagandísticos: Hitler recurrió a la llamada propaganda mecanicista, basada en la idea de que ante un determinado estímulo, las poblaciones iban a tener una misma respuesta. Durante el periodo, todos los diarios de masas de estos países, estuvieron marcados por la propaganda: utilizaron técnicas, fórmulas y trucos de persuasión; la terminología propagandística lo impregnaba todo, incluso las secciones de entretenimiento. Debido a la competencia de los nuevos medios como el cine, la radio y la televisión, se desarrolló el fotoperiodismo. Los periódicos incluyeron en sus páginas la imagen fotográfica que ya no era un mero adorno, sino un lenguaje alternativo. Los medios se utilizaron como válvulas de escape de la realidad circundante: ofrecían un 90% de entretenimiento y un 10 % de información amena y pretendían alejar al lector de sus problemas diarios.
  • 17.
    • El periodismo tras la segunda guerra mundial
    • Tras la segunda guerra mundial los Estados vieron la necesidad de intervenir en el sector informativo. Los vencedores aprendieron de la guerra que los medios debían cumplir una función social de servicio público. Se desarrolló entonces la teoría de la responsabilidad social de los medios. Desde 1945 a 1970 se vive una etapa de expansión económica que repercute en el desarrollo del sector informativo. Los Estados defienden la libertad de expresión y, al mismo tiempo, establecen normas de control de los medios. Paralelamente, se convierten en dueño de diarios, emisoras de radio y cadenas de televisión públicas. El negocio informativo crece y las empresas de información aumentan su poder. Esto favorece la concentración de los medios (cada vez menos empresas son dueñas de más medios), a pesar del control de los Estados que promulgan leyes antimonopolio.
  • 18.
    • Existen medios de calidad o de élite como El Times, El ABC, Le Monde, La BBC... que cultivan la objetividad informativa; y medios de masas cuya función primordial sigue siendo el entretenimiento.
    • Las últimas tendencias de la prensa
    • En el año 70 se inicia una crisis que da entrada a la sociedad de información en la que estamos inmersos. El desarrollo de las nuevas tecnologías afecta a todos los medios de comunicación. Se acentúa la tendencia a la concentración de emisores. La información, cada vez más, se convierte en un fenómeno supranacional y hay un claro predominio de las agencias y cadenas de televisión americanas. Muchos Estados que mantenían medios públicos los privatizan dejándolos en manos de grandes grupos empresariales. Cada vez cobra mayor importancia el mercado audiovisual de modo que los diarios se contagian de la fuerza de lo icónico: los medios, incluso los de élite incorporan cada vez más la imagen y el color; aparecen nuevos géneros visuales, como la infografía y, por contagio de televisión, se incluyen, hasta en los periódicos más serios, contenidos rosas.
  • 19.
    • España, tras la transición democrática, la prensa experimenta un importante auge con la aparición de publicaciones de todo tipo. Además de periódicos con historia, como el ABC o La Vanguardia, aparecen otros nuevos como El País o El Mundo que se convierten enseguida en sólidas empresas de comunicación y grupos de poder. Uno de los atractivos de estos medios es la nómina de redactores y colaboradores entre los que se cuentan los más importantes escritores de nuestro tiempo: Gala, Cela, Umbral, Delibes, Torrente Ballester, García Márquez, etc.
  • 20.
    • La influencia de la prensa a nivel mundial
    • Las sociedades modernas disponen de unos sistemas políticos principalmente basados en los principios democráticos, de este modo, para estos entes el manejo, o gestión de la información tiene un carácter fundamental para sus objetivos, es la llamada tele democracia, así según el periodista Juan Luis Cebrián “la televisión nació bajo el signo de la política”, y para el psiquiatra Luis Rojas Marcos “la televisión hace mucho bien como fuente de información, como factor de cohesión y como refuerzo de la democracia”, de aquí se desprende que realicemos nuestra primera diferenciación importante entre información, desinformación y manipulación.
  • 21.
    • La opinión pública en ocasiones recibe tal cantidad de informaciones que es incapaz de reconocer cuales son erróneas y cuáles no, cuales están manipuladas y cuáles no, precisamente esta hiperinformación sitúa al individuo en el punto inverso al que creía estar ubicado, es decir, el receptor de ese enorme flujo informativo no tiene capacidad suficiente como para asimilar y procesar ese material.
    • La influencia de los medios de comunicación.
    • Producto de los medios de comunicación, la información periodística es un elemento de primera importancia en la organización de la vida cotidiana. Las noticias configuran la actualidad, determinan lo que es importante y lo que no lo es. Proporcionan a los ciudadanos un punto de vista sobre los grandes acontecimientos de la vida política. Además, directa o indirectamente, sugieren un amplio abanico de opiniones y de respuestas delante de los problemas de nuestra vida cotidiana.
  • 22.
    • Desde que aparecieron, los medios de comunicación han introducido cambios sustanciales en la sociedad y han pasado a ocupar un papel central en la vida política, en el nivel de conocimiento o el ocio. Es cada día cuando los ciudadanos tenemos la oportunidad de ser espectadores de los grandes y pequeños acontecimientos de la vida política y general del país. A través de la prensa, la radio y la televisión podemos convertirnos, a distancia, en testigos de la toma de decisiones que afectarán directa o indirectamente nuestra vida.
    • Censura
    • La libertad de expresión, especialmente en sus manifestaciones de libertad de información y de prensa, que responden al derecho de los pueblos a ser informados y escuchados, es quizás la más importante de cuantas garantizan la defensa de los derechos humanos. La libertad de prensa es la llave que abre las puertas de las demás libertades, a la que sin su ayuda no podríamos acceder, como es por ejemplo la libertad de vestir de la manera que cada persona quiere.
  • 23.
    • Antes de la segunda Guerra Mundial, las agresiones contra periodistas y fotógrafos- muy a menudo mortíferas- no parecían haber cobrado las proporciones casi epidémicas que existen actualmente. Es importante preguntarse por qué ha surgido este fenómeno tan terrible, para examinar si es posible reaccionar contra él. Seiscientos periodistas han sido asesinados en los últimos diez años en el mundo por intentar informar, sin que en la mayoría de los casos se haya detenido (quizás ni los han buscado) a los autores de los crímenes. Estos son normalmente bandas policiales o militares, organizaciones mafiosas, matones contratados por políticos corruptos o incluso la complicidad de algunos gobiernos. Los últimos datos son de 1998, cuando 26 periodistas fueron asesinados en el mundo (diez de ellos en Latinoamérica), 482 detenidos, suspendidos o clausurados. Unos cien periodistas siguen hoy en prisión.
  • 24.
    • Según el “barómetro” de Reporteros sin Fronteras sobre la situación de esta libertad en el mundo, sólo en 79 de los 185 estados miembros de la ONU se respeta, al menos teóricamente. En los demás, desde los 80 en que encontramos dificultades hasta los 26 en que la situación es muy grave, o no existen ni tan solo teóricamente la libertad de prensa o se inculca mediante la práctica de la censura, el secuestro, el cierre de medios de comunicación o la existencia de impedimentos para su creación. A esto hemos de añadir los problemas con el ejercicio de las faenas informativas, amenazas, agresiones, detenciones, encarcelamientos torturas o incluso asesinatos de periodistas, que provocan la autocensura y el silencio informativo.
  • 25.
    • Y cada vez que se silencia a un periodista se está haciendo callar, cegando o ensordeciendo a una parte del pueblo que merece ser informado. Los periodistas han de contribuir a esta faena a través de la defensa de la libertad de prensa y de sus profesionales en el mundo: denunciando su ausencia o los atentados contra ella y ellos, allá donde se cometan; dando apoyo a los periodistas encarcelados mediante su apadrinamiento por parte de los medios de comunicación; contribuyendo a la formación de profesionales y a la creación de medios de expresión...
  • 26.
    • La influencia de la prensa en América latina
    • Prensa amarillista en América
    • El presente texto surge de la preocupación por la mayor presencia de la prensa amarilla en nuestras naciones. Ciertamente mucho se ha escrito y discutido sobre la prensa amarilla, de cómo tergiversa la información, cómo inventa noticias, cómo resalta el morbo e incentiva la violencia y banaliza la vida social. Dada la amplia discusión que este fenómeno ha tenido desde la prensa de masas norteamericana hasta los tabloides ingleses, no hay muchas novedades si solo nos centramos en el análisis de los textos y de las estructuras narrativas de estos diarios. Más allá de una nueva condena o la apelación a una legislación más severa, estimo que el fenómeno de la prensa amarilla ya ha sido ampliamente descrito desde su dimensión periodística.
  • 27.
    • Sin embargo, como fenómeno comunicativo y cultural, la reciente prensa amarilla sugiere una serie de interrogaciones y preguntas que no han sido abordadas suficientemente. Al concebirse a la prensa amarilla al margen del periodismo, de cierta manera ha primado una visión negativa y condenatoria sin embargo, ello ha impedido observar las tramas culturales que ésta entreteje con las culturas de sus lectores y con la agenda pública.
  • 28.
    • Ciertamente, pensar la prensa amarilla como un proceso comunicativo supone superar la perversidad con que sus dueños usan y tergiversan la información y nos lleva a comprender la comunicación también desde el punto de vista de sus públicos. Si partimos de esta premisa, debemos entender a la prensa amarilla desde otra perspectiva: como un proceso dinámico, en el que están involucrados otra oferta de prensa, otros medios audiovisuales, un sistema político. En una sociedad de intercambios cada vez más dinámicos que trascienden el tiempo y el espacio, no podemos pensar la relación entre el lector y el diario amarillo como si estos estuvieran aislados de lo que ocurre en el mundo, es necesario analizarlos en sus contextos culturales y mediáticos.
  • 29.
    • ¿Tiene futuro la prensa escrita en Colombia?
    • El jueves 11 de febrero en la Universidad Javeriana se llevó a cabo el foro ¿Tiene futuro la prensa escrita en Colombia?, convocado por las siguientes organizaciones: Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI), Alianza Medios y Democracia, AVINA, Facultad de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana, PNUD, ANDIARIOS, CINEP-PPP, Pontificia Universidad Javeriana, Fundación para la Libertad de Prensa (FLIP), Consejo de Redacción (CDR) y Medios para la paz. La lista de ponentes incluía a Nora Sanín, directora de Andiarios; Alberto Abello, director de El Nuevo Siglo; Fernando Quijano, director de La República y María Elvira Samper, ex editora de Cambio.
    • Un foro como éste es producto de la preocupación por el impacto que la perpetua crisis económica mundial y los avances tecnológicos, aplicados a la divulgación de información, pueden tener, han tenido y tienen en los medios impresos.
    •  
  • 30.
    • Nora Sanín
    • “ Son evidentes los cambios en la forma de consumo de los lectores de periódicos. Es innegable la crisis que enfrentan los periódicos tradicionales a nivel mundial. Sin embargo, existe una paradoja que no lo es tanto: en países más desarrollados como Estados Unidos, Reino Unido, Japón y España, es en donde más periódicos se han visto en la obligación de circular exclusivamente de forma virtual o, peor aún, resignarse al cierre. La principal causa de esto es internet, pues tales países tienen mayor número de usuarios y conectividad, así se convierte en el principal rival de los medios impresos. ¿Qué hacer frente a ese invento enemigo del papel?
  • 31.
    • En primer lugar, es necesario engrosar la calidad de la información, pues si bien con la aparición de internet y el aumento constante de su uso, ésta parece haberse vuelto infinita, no quiere decir que sea mejor. Los periódicos deben volcar su mirada a posibles cambios: diversificación y mejora de contenidos, estudio de audiencias específicas, nuevas formas de distribución, formación de alianzas, aumento en la calidad y confiabilidad de la información, entre otros.
    • Internet es sin duda la piedra en el zapato de los medios impresos y Estados Unidos es el mejor ejemplo de ello. Teniendo en cuenta los cincuenta mercados más importantes de este país, se evidencia un decrecimiento en la circulación de los periódicos impresos en 6% en los últimos cinco años, mientras que la audiencia de los digitales ha crecido cerca de un 68% desde el 2005. Una muestra de cómo la implementación y el desarrollo de nuevas tecnologías puede tener impacto positivo sólo en ciertos sectores
  • 32.
    • En el caso de Colombia -basándose en una encuesta hecha por Fedesarrollo-Andiarios en el 2009- la circulación de los periódicos tradicionales no se ha incrementado al mismo ritmo que la población. De nuevo internet tiene una gran incidencia pero influye aquí un factor adicional: el bajísimo nivel de educción que desde siempre ha reinado en el país.”
    • Teniendo en cuenta la intervención de Sanín, la crisis de los periódicos impresos en Colombia la sufren con mayor rigor aquellos considerados tradicionales, pues, atendiendo a otras cifras de la encuesta, su circulación entre 1998 y 2008 ha decaído y la venta de ejemplares sueltos en la calle es una forma de comercialización en la que los beneficiados son los llamados periódicos populares (el 70% de sus ventas se da por esta vía).
  • 33.
    • Fernando Quijano
    • Es cuestionable el hecho de hablar de crisis de los periódicos, para él es más pertinente señalar una crisis de formatos. Sin embargo, en su intervención, señaló algunos puntos que considera fundamentales al momento de discutir sobre el negocio de la prensa impresa en Colombia.
    • Hay que partir del hecho de que el negocio de los periódicos es el negocio de los contenidos, y a pesar de que muchos periódicos se editen con un buen contenido, a algunos les queda el problema de los formatos: los tamaños de los periódicos hacen que sean difíciles de manipular y transportar. El problema, entonces, está en el empaque. De manera que, en adelante, se debería competir con buenos contenidos y formatos que sean de interés para personas jóvenes.
  • 34.
    • La encuesta también se aventura a hacer una serie de predicciones acerca del estado futuro de los periódicos: es de esperarse un menor flujo de los periódicos tradicionales tanto por suscripción como por venta en la calle, caso opuesto al de los populares, pues para estos se espera un aumento en la circulación. Para internet, por supuesto, se anuncia un futuro mucho más prodigioso, crecerán sus niveles de audiencia y publicidad, pero esta última no generará ingresos suficientes para sustentar la caída de anunciantes que se viene para los periódicos impresos.
  • 35.
    • Mientras la hegemonía de los periódicos tradicionales como proveedores de noticias y medios publicitarios cada vez está más cerca del colapso, las publicaciones difundidas a través de internet y los periódicos populares pueden esperar un mejor futuro en la medida en que mayor circulación implica mayor rendimiento económico. Es aquí donde los medios impresos deben lanzarse en búsqueda de una transformación para generar alianzas como opción para proveer noticias online, recoger los frutos de éstas mediante publicidad –necesarios para mantener la independencia-, y diversificar sus productos para fortalecer su impacto en diferentes sectores.
  • 36.
    • Alberto Abello
    • La crisis que atraviesan los medios impresos en Colombia no puede verse reducida a simples estadísticas, pues son muchos los factores que inciden no sólo en el estado de sus finanzas sino en la calidad del periodismo que desde éstos se produce.
    • El uso de nuevas tecnologías no debe alarmar a los medios impresos, pues en lugar de ser enemigos, internet y prensa escrita son las herramientas de que debe valerse el periodismo para mejorar la calidad de la información que busca difundir. Es un error pensar que un nuevo medio de comunicación va a sumir en el desuso a otro, ya que la historia se ha encargado de mostrar lo contrario: ni el radio desplazó a la prensa escrita en Colombia como medio de difusión de información, a pesar incluso de los altos niveles de analfabetismo del país, ni la televisión echó a la calle a la prensa radial.
  • 37.
    • De manera que la información que sale de manos de “amateurs” y se transmite a través de internet, difícilmente será un sustituto de las agencias de noticias, pues si bien es evidente que cualquiera puede, con facilidad, enviar datos al lugar del mundo que desee, el profesionalismo y la responsabilidad de un periodista formado en la academia es insustituible. La mayor virtud de internet, su capacidad ilimitada de transmitir información, es a la vez uno de sus mayores problemas; hay un exceso de información que sin el procesamiento y la credibilidad que le imparten manos expertas difícilmente podrá ser de utilidad para quienes la reciben. Es un hecho que la información debe viajar lo más rápido posible; sin embargo, no por esto debe escapar al análisis ni debe verse comprometida su calidad. Así que es ahora cuando el oficio de periodista es más importante y necesario, pues se requiere la intervención de un profesional que someta a examen la información y certifique su veracidad.
  • 38.
    • La tendencia de los periódicos a tener un carácter nacional, a parecer más globales que otros, es otra de las razones de su crisis. Las estadísticas revelan que entre los periódicos los de nicho los únicos que muestran un crecimiento tanto en su circulación como en sus finanzas. Es claro que los intereses varían de una región a otra y los periódicos de nicho, quienes manejan información a niveles más específicos, son los que ofrecen a sus audiencias lo que en realidad les interesa.
    • Con el uso de internet cada persona podría hacer su propio periódico; sin embargo, factores como la competencia gerencial, la capacidad de vender y el ejercicio de su oficio por parte de profesionales, son elementos que no cualquiera puede ni sabe manejar.
  • 39.
    • Por otro lado, es necesario prestar atención a la segmentación del mercado y la brecha generacional. La prensa popular es una buena muestra de un mercado segmentado, pues se dirige a una audiencia específica. Los periódicos tradicionales se hacen “para un público que está envejeciendo”, y “nos hemos olvidado que Colombia es un país de jóvenes y de estrato tres”. Como una muestra del éxito de los periódicos populares en Colombia, Quijano citó el caso de “Q’hubo” –periódico de carácter local perteneciente al Grupo Nacional de Medios-, más leído incluso que el diario El Tiempo . Para Quijano, su éxito está en que “a la gente de los estratos socioeconómicos uno, dos y tres hay que hablarle en su lenguaje”, a diferencia de lo que hacen los periódicos tradicionales, que caen en un lenguaje en desuso y que no les es familiar a los lectores. Los periódicos tradicionales no han segmentado el mercado, y su ambición de tener un carácter nacional es un engaño, pues “no es lo mismo un lector de Kennedy que uno de Rosales”.
  • 40.
    • Las publicaciones no sólo deben ser regionales, sino que deben estar segmentadas de manera más específica. Los periódicos, si quieren prosperar en el negocio de los medios impresos, tienen que crear contenidos dirigidos a un nicho muy particular. Una publicación no puede desatender el consumo, tiene la obligación de entender qué le gusta al universo de sus lectores, que es finito, y ofrecerle información pertinente y de calidad.
    • La información, entendida como la mayor responsabilidad de los medios, debe estar bien escrita, no tener candidatos presidenciales o intereses políticos y huir de la subjetividad. Tanto en internet como en cualquier otro medio “usted debe generar información con credibilidad, y mientras tenga credibilidad tiene futuro”.
  • 41.
    • María Elvira Samper
    • Invitado obligado debido al cierre reciente de la revista Cambio , Samper más que expresar una serie de certezas, se mostró llena de dudas respecto al estado actual del periodismo y los medios impresos. Convencida de que el periodismo enfrenta una crisis -el año pasado la pérdida de puestos de trabajo entre los periodistas fue considerable y la oferta laboral es cada vez más escasa- no se mostró optimista frente a las condiciones de trabajo y su efecto en la calidad del periodismo en Colombia.
  • 42.
    • Habló del valor de una herramienta como internet al momento de difundir más información pero cuestionó la calidad de la misma. ¿Está calificado cualquier ciudadano para hacer un periodismo serio, de análisis? Por supuesto que no. Sin embargo, se mostró inconforme también con la incapacidad de algunos periodistas para hacer buen uso, por ejemplo, del lenguaje: “los periodistas de radio han contribuido mucho a pervertir el idioma”. Cuestionó, además, la mediocridad de algunos periodistas incluso en algo tan básico al momento de escribir como la buena ortografía. Esto deteriora la calidad del periodismo en sus aspectos elementales. El lenguaje en manos de periodistas mediocres cae en lugares comunes y es rebuscado sin necesidad: “aquí no se presenta o se prepara una ley sino se confecciona ”.
  • 43.
    • A pesar del surgimiento de nuevos medios, Samper cree que la prensa escrita está lejos de desparecer en Colombia. Toda sociedad necesita ciudadanos calificadamente informados y capaces de decantar la excesiva información que circula a través de diferentes medios.
  • 44.
    • Señaló también que es menester crear publicaciones de nicho. Tal era la suerte que iba a correr Cambio antes de su sorpresivo cierre, pues sus directivos eran conscientes de que la transformación en un medio dirigido a un mercado más específico era inminente. Sin embargo, acudir a las audiencias no es una solución para ofrecerles contenidos adecuados a sus gustos. Su experiencia le ha mostrado que las audiencias no son honestas respecto a sus preferencias. Hay que admitir que “a las audiencias les da pena decir que lo que les gusta son las novelas de traquetos”. Es lamentable el cierre de Cambio en un país como Colombia, que requiere más medios, más voces, más información. Se necesita un periodismo que toque a fondo los grandes problemas del país, pero Samper señaló que a las audiencias masivas en realidad parece no importarles qué pasa, por ejemplo, con sus impuestos, con el poder abusivo, etc.
  • 45.
    • Lamentó la hipocresía de algunos medios (inevitable pensar en la Casa Editorial El Tiempo) al no admitir abiertamente sus posturas y sus inclinaciones ideológicas. “No creo en la objetividad contra todo lo que enseñan en las academias”, dijo Samper. Para ella la realidad es contada por cualquier persona o medio desde sus propias creencias y convicciones; se es subjetivo desde el momento en que, por ejemplo, se da una primera página a una noticia y no a otra.
    •  
  • 46.
    • Obviamente, las utilidades en los medios son una necesidad primaria, y es lamentable ver cómo muchos medios están sacrificando la calidad del periodismo y las condiciones de trabajo de los periodistas en aras del negocio. Sin duda esto merma la calidad de la información que se produce y la audiencia también va a terminar perdiendo. Si se habla de la responsabilidad social de las empresas, la del periodismo es la mayor en una sociedad democrática.
  • 47.
    • GENEROS PERIODISTICOS
  • 48.  
  • 49.  
  • 50.  
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  • 52.  
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  • 54.  
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  • 59.
    •   TALLERES “PRENSA”
    • TALLER 1: “CONOZCAMOS LOS ORÍGENES DE LA PRENSA”
    • OBJETIVO: facilitar a los niños la identificación de los diferentes géneros periodísticos y el surgimiento de la prensa.
    •  
    • DESCRIPCION: a continuación encontrarás un crucigrama, el cual deberás solucionarlo respondiendo las preguntas tanto para las columnas (parte vertical) como para las filas (parte horizontal). Todas las preguntas están basadas en géneros periodísticos y el surgimiento de la prensa
  • 60.
    • Paso 1: responder primero las preguntas de la parte horizontal, así obtendrás algunas pistas para resolver la parte vertical.
    • Paso 2: una vez tengas resuelta la parte horizontal, continúa con la parte vertical, hasta solucionar por completo el crucigrama.
    •  
    • Paso 3: una vez termines de solucionar el crucigrama, compara las respuestas obtenidas con algunas lecturas sobre los géneros periodísticos y la historia de la prensa, con el fin de afianzar tus conocimientos acerca
    • de este tema.
  • 61.
    • HORIZONTALES 
    • 1. Con la invención de la imprenta dejaron de hacerse.
    •  
    • 2. Lugar de nacimiento del periódico que conocemos hoy en día.
    •  
    • 3. Tipo de prensa que se caracteriza por la utilización de los medios como Vehículo de transmisión de una ideología
  • 62.
    • VERTICALES
    •  
    • 1. Es un acto de comunicación oral que se entabla entre dos o mas personas.
    • 2. Es un estili situado a medio camino entre la noticia, la opinión y el reportaje.
    • 3. Ha de ser un investigador, un analista que obtiene una información de cosas entre la gente.
    • 4. Es un artículo en el que se expresa la opinión del periódico sobre acontecimientos o temas.
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  • 64.
    • TALLER 2: “REDACTEMOS NOTICIAS”  
    • OBJETIVO: redactar una noticia en forma correcta
    • DESCRIPCIÓN: A continuación encontrarán unos párrafos, los cuales al ordenarlos acertadamente constituyen una noticia.
    • Paso 1 : Ordenar la noticia colocando el número correspondiente. Después inventa un titular.
    • Paso 2: Transcribir la noticia, siguiendo la secuencia numérica obtenida.
    • Paso 3: Tomando como ejemplo la noticia resultante, redactar una noticia de algún suceso actual que les haya llamado la atención.
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  • 66.
    • TALLER 3: “ELABORO NUESTRO PERIÓDICO MURAL”
    • OBJETIVO : Confeccionar un periódico mural con noticias referidas al entorno próximo: familia, colegio, barrio, pueblo, etc.
    • DESCRIPCIÓN: los niños trabajaran en equipo para la elaboración del periódico mural. El trabajo final consistirá en publicar un periódico a final de curso, realizado por los alumnos y alumnas de tu clase.
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    • En él pueden aparecer noticias propias (excursiones, visitas realizadas, autores que han venido, competiciones deportivas, etc.), entrevistas, dibujos o relatos propios, reportajes (proyectos de investigación sencillos), noticias que les gustaría dar, o cualquier otra cosa que se te ocurra. Lo importante es que TODOS participen de alguna forma en su realización.
    •  
    • Debes seguir los siguientes pasos:
    •  
    • Paso 1: Seleccionar dos noticias del periódico cada día y leerlas en clase.
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    • Paso 2: Los niños designados como "periodistas" reescriben un resumen de las noticias con palabras de los demás. En primer lugar la escriben en el tablero y después, de forma guiada, la van autocorrigiendo.
    •  
    • Paso 3: Una vez corregida, la diseñan en cartulina, la ilustran con un dibujo o con la foto correspondiente y la pegan en el periódico mural, donde se registran las noticias más llamativas
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  • 71.
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    • CONCLUSIONES
    • Se evidenciaron dos aspectos en los que los estudiantes muestran deficiencia: la expresión oral y escrita. La capacidad de transmisión es uno de los aspectos en los que más flojean los estudiantes, cuando está demostrado que es una de las capacidades que más van a tener que utilizar a lo largo de su vida, no sólo durante la carrera, sino el resto de la vida; una de las formas de superar estas deficiencias es realizar un ejercicio serio de ser lectores de prensa escrita.
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    • Aunque las publicaciones impresas, como son los periódicos, no están elaboradas con propósitos específicamente instructivos ya que son medios de comunicación social al igual que la televisión o la radio, pueden y deben ser materiales habituales en la práctica de la enseñanza. La prensa escrita presenta una serie de características que la convierte en un recurso muy útil en el aula ya que ofrece una gran cantidad de datos, noticias y opiniones sobre temas y cuestiones de la realidad contemporánea. Son además económicos, fáciles de conseguir, se pueden reproducir en copias múltiples y constantemente presentan información actualizada.
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    • BIBLIOGRAFÍA.
    •  
    • http://www.peremarque.net/masme.htm Más media en Educación (ayudas didacticas) http://www.quadraquinta.org Historia de la prensa escrita http://comunicacion.idoneos.com Géneros periodísticos