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Fatla planificación grupo f   trabajo final
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Fatla planificación grupo f trabajo final

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Presentación Final del grupo EXVISUR (Expertos Virtuales del Sur) para el Módulo MPC012012, del curso de Expertos en Procesos E-Learning en la Fundación FATLA...

Presentación Final del grupo EXVISUR (Expertos Virtuales del Sur) para el Módulo MPC012012, del curso de Expertos en Procesos E-Learning en la Fundación FATLA...

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  • 1. FAT FATLA - Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E-learning Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN SOBRE EL USO CORRECTO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN A LOS DOCENTE DE POSTGRADO DE LA UNIVERSIDAD BETA, PANAMÁ. Grupo Exvisur (Expertos Virtuales del Sur) “ Asesores Tecnológico y Formadores de Profesionales en el Ámbito del Mundo Virtual” Integrantes del grupo: Edecio R. Fréitez R. Participante 1. Scribd – Investigación Diosmary Marrón D. Participante 2. Slide - Planificación Julia V. Funes C. Participante 3. Youtube – Solución Andrés F. Cazares V: Participante 4. Blog – Evaluación Myriam G. Gutiérrez S. Participante 5. Foro -Coordinación Autonomía
  • 2. 1. La Universidad Beta de Panamá; en su área de postgrado cuenta con tres (3) sedes y núcleos; 2 . En ella imparten clases 160 docentes (60% sin destrezas informáticas; 70% posee un ordenador personal con conexión a internet; 3. Dispone de dos plataformas Moodle para educación virtual, sin configuración ni uso; 4. Uno de los núcleos no posee conexión de banda ancha a internet; 5. En su Planificación, plantea que la Capacitación Docente deberá realizarse máximo en los próximos doce (12) meses. Caso de Estudio:
  • 3. Objetivos de la Investigación
    • Objetivo General:
    • PROPONER UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN SOBRE EL USO CORRECTO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN A LOS DOCENTE DE POSTGRADO DE LA UNIVERSIDAD BETA DE PANAMÁ.
    • Objetivos Específicos:
    • Analizar mediante una matriz FODA, la situación existente en la Universidad Beta de Panamá, en cuanto al uso y manejo de las TIC por parte de los docentes de postgrado que motive la implementación de un programa de capacitación en la misma.
    • Configurar las plataformas MOODLE con que cuenta la institución.
    • Incorporar el tercer núcleo para el uso de herramientas a través de la web.
    • Crear los departamentos de Educación en línea (DEL), el Campus Virtual (CV) y un Centro de Interacción Virtual (CIV), que permitan dar inicio a la fundamentación de los procesos virtuales pedagógicos, técnicos y comunicativos en la universidad.
    • Realizar un programa de nivelación a los docentes que no tiene habilidades informáticas.  
    • Capacitar a los docentes en el uso de las TIC.
    • Capacitar a los docentes en el uso de la plataforma MOODLE aplicando PACIE.
  • 4. Diseño de la Investigación
    • Tipo de Investigación:
    • Proyecto Factible por ser el desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar la necesidad de un programa de capacitación sobre el uso correcto de las tecnologías de la información y la comunicación a los docente de postgrado de la universidad Beta de Panamá.
    • Unidad de Investigación:
    • Universidad Beta de Panamá, donde se imparten clases de postgrado, en la actualidad cuenta con tres sedes y 160 profesores.
    • De las tres sedes solo dos tienen banda ancha con plataforma MOODLE pero sin configuración ni uso.
    • 96 de los docentes no tienen destrezas informáticas y el 70% tiene equipos con conexión a Internet.
    •   Dicha universidad cuenta con doce meses para capacitar a los docentes en el manejo de las TIC´s.
  • 5. 1.- Fase Capacitación: Fomentar en los docentes los objetivos y metas primordiales de este aprendizaje, motivando la investigación permanente para lograr el auto-aprendizaje a través de las EVA’s. 2.- Fase Alcance: Establecer objetivos claros para actualizarlos en las nuevas tecnologías, logrando desarrollar las habilidades y destrezas para categorizar l as aulas virtuales. 3.- Fase E-learning: Generar interacción y conocimiento usando la tecnología sin dejar a un lado la pedagogía, a través de las técnicas de evaluación por internet, conjugando las tutorías en línea y evaluaciones. 4.- Fase Presencia: Construir los Entornos Virtuales de Aprendizajes (EVA). 5.- Fase Interacción: Motivar la participación en línea de los participantes, fomentando en todo momento la sociabilización y cooperación por internet, a través de la creación de los Entornos Virtuales de Aprendizajes (EVA) interactivos. Aplicación del Modelo PACIE:
  • 6. Participantes del Curso: En su fase inicial está dirigido a los docentes de postgrado de la Universidad Beta de Panamá   Modalidad del curso: Totalmente en Línea   Creación del DEL: Conformado por un director, un administrador de la plataforma, un coordinador en educación a distancia, quienes coordinarán y crearán el ambiente virtual idóneo. Formar la imagen corporativa, el diseño que permita la interacción con los docentes, estudiantes, personal administrativo, directivos, entre otros, usando los recursos disponibles en la misma para comunicar e informar a toda la comunidad del aprendizaje cumpliendo con las normativas internas de notificaciones e informaciones . Especificaciones del Diseño
  • 7. Fase 1 - Adiestramiento Inicial: Bienvenida a los participantes, introducción y explicación del propósito (objetivo) del curso, entrar al curso. Fase 2 - Programa de nivelación en habilidades Informáticas (ofimática): Dirigido a aquellos docentes que no tienen habilidades informáticas para así lograr nivelarlos. Fase 3 - Capacitación en el uso de las TIC: Dirigido a docentes de la Universidad BETA F ase 4 - Capacitación de la plataforma Moodle: a través de la Metodología PACIE, dirigido a docentes de la Universidad BETA. Fase 5 - Fase de graduación: generar listado de graduandos, entrega de certificados y acto protocolar. Fase 6: Realimentación, Los participantes egresados de este programa serán los nuevos facilitadores para el resto de los docentes que deben formarse. . Estipulaciones Generales del Curso
  • 8. Recursos Necesarios
    • Recursos Humanos
    • Plataformas MOODLE existentes.
    • 1 servidor.
    • 2 Impresoras.
    • Un Servicio de Banda Ancha para Internet.
    • Laboratorio dotado de al menos 30 equipos de computación en Red.
    • Recursos Técnicos
    Recursos Financieros
    • Gastos Generales generados por la adquisición, contratación e implementación de los recursos humanos y técnicos necesarios. Financiados por la Institución o a través de alianzas estratégicas o estrategias de autogestión.
    1 Ingeniero de Sistemas, Computación o carrera afín, experto en MOODLE para el cargo de Director del DE. 1 Ingeniero de Sistemas, Computación o Afín, experto en MOODLE como Administrador de la Plataforma. 1 Docente Pedagogo, con conocimientos en Educación a Distancia. 3 Docentes Técnicos. 1 Especialista en Comunicación. 1 Especialista en Diseño Gráfico.
  • 9.
    • Programa de Habilidades Informáticas (Ofimática)
    • Word.
    • Excel.
    • Power Point
    • Publisher.
    • Internet Básico.
    • Programa de Capacitación en las TIC´s:
    Propuesta 1 Las Tic’s en la Educación a Distancia: La educación a distancia. Las tecnologías de la información y comunicación. Uso de las Tic’s en la educación. 2 El tutor como mediador del aprendizaje: El tutor Estrategias didácticas, Estrategias comunicacionales. 3 La Evaluación en la educación a Distancia: Definición Modalidades Tipos
  • 10.
    • Programa de Capacitación en MOODLE
    • Explorando la plataforma Moodle
    • Creación de cursos en Moodle
    • Configuración de un curso
    • Foros
    • Tarea
    • Glosario
    • Cuestionario
    • Wiki
    • Chats
    • Consultas
    • Programa de Formación en Metodología PACIE
    Propuesta 1
    • Presencia
    2
    • Alcance
    3
    • Capacitación
    4
    • Interacción
    5
    • E-Learning
  • 11. Cronograma de Trabajo Número del Módulo Contenido Programático Duración (Meses) 1 Programa de Habilidades Informáticas (Ofimática) 2 meses 2 Programa de Capacitación en las TIC´s: 2 meses 3 Programa de Capacitación en metodología MOODLE: 3 meses 4 Programa de Formación en Metodología PACIE 3 meses 5 Fase de graduación 1 mes 6 Realimentación 1 mes
  • 12. Cronograma del Curso Fases del Trabajo  Meses 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Fase 1 - Adiestramiento Inicial:                         Fase 2 - Programa de nivelación en habilidades Informáticas (ofimática):                         Fase 3 - Capacitación en el uso de las TIC: Dirigido a docentes de la Universidad BETA                         Fase 4 - Capacitación de la plataforma Moodle: a través de la Metodología PACIE, dirigido a docentes de la Universidad BETA.                       Fase 5 - F ase de graduación: generar listado de graduandos, entrega de certificados y acto protocolar.                         Fase 6: Realimentación, Los participantes egresados de este programa serán los nuevos facilitadores para el resto de los docentes que deben formarse.
  • 13. Camacho Pedro, Metodología PACIE. Disponible: http//vgcorp.net/pedro/?page_id=20 http://www.slideshare.net/maryimarquez/proyecto-de-capacitacin-grupo-ocno-fatla-2010 http://es.scribd.com/doc/52616152/Fase-Investigacion-Fatla-Equipo-k http://es.scribd.com/doc/69538980/FASE-INVESTIGACION-FATLA Referencias Consultadas
  • 14. EXVISUR (Expertos Virtuales del Sur…) Grupo F Exvisur Myrian Gutiérrez Edecio Fréitez Verónica Funes Diosmary Marrón Andrés Cazares