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Taller Formación de Docentes en el SETA ‐ Caacupé – 2009 


                                           MATERIAL DE APOYO  

                                              Actividad ENCUESTA 
Definición: La actividad ENCUESTA de la laptop XO, es un recurso fantástico para iniciar a los niños  en 
la  obtención  de  datos  reales,  para  poder  analizarlos,  contrastarlos,  hipotetizarlos,    verificarlos,  llegar  a 
conclusiones,  en  el  colectivo;  evitándose  el centralismo, solamente  en  el  estudio  de  las  cantidades  en sí 
mismas. 

Comandos y pr ocedimientos:
Taller Formación de Docentes en el SETA ‐ Caacupé – 2009 




Aplicación Pedagógica:

    ·  Es una perfecta opción para que el niño logre transmitir sus conocimientos con sus pares  u otros 
       compañeros, por lo cual lograríamos la circulación de saberes en el colectivo.

    ·  Si llevamos adelante una propuesta áulica con este recurso,  debemos partir de una situación en la 
       cual el niño sienta necesidad de utilizar este software para compartir sus datos, su análisis, sus 
       conclusiones, y de esa manera aproximarse a su realidad. Ese intercambio de ideas facilitaría la 
       reflexión sobre el recorrido, desarrollo e interconexiones con otros conocimientos (en el niño y en 
       sus compañeros).

    ·  De esta forma, se redimensiona la construcción de conocimiento entre los integrantes del grupo: 
       “Todos pueden aportar algo a partir de datos reales”.

    ·  La actividad ENCUESTA, nos permite también, relacionar una actividad centrada en Matemática, 
       con otras áreas del conocimiento: Ciencias Sociales, Estadística, Comunicación, entre otras 

Ejer cicios: 

­Confeccionar una encuesta indagando una problemática educativa y compartirla con los compañeros

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Encuesta manual

  • 1. Taller Formación de Docentes en el SETA ‐ Caacupé – 2009  MATERIAL DE APOYO   Actividad ENCUESTA  Definición: La actividad ENCUESTA de la laptop XO, es un recurso fantástico para iniciar a los niños  en  la  obtención  de  datos  reales,  para  poder  analizarlos,  contrastarlos,  hipotetizarlos,    verificarlos,  llegar  a  conclusiones,  en  el  colectivo;  evitándose  el centralismo, solamente  en  el  estudio  de  las  cantidades  en sí  mismas.  Comandos y pr ocedimientos:
  • 2. Taller Formación de Docentes en el SETA ‐ Caacupé – 2009  Aplicación Pedagógica: ·  Es una perfecta opción para que el niño logre transmitir sus conocimientos con sus pares  u otros  compañeros, por lo cual lograríamos la circulación de saberes en el colectivo. ·  Si llevamos adelante una propuesta áulica con este recurso,  debemos partir de una situación en la  cual el niño sienta necesidad de utilizar este software para compartir sus datos, su análisis, sus  conclusiones, y de esa manera aproximarse a su realidad. Ese intercambio de ideas facilitaría la  reflexión sobre el recorrido, desarrollo e interconexiones con otros conocimientos (en el niño y en  sus compañeros). ·  De esta forma, se redimensiona la construcción de conocimiento entre los integrantes del grupo:  “Todos pueden aportar algo a partir de datos reales”. ·  La actividad ENCUESTA, nos permite también, relacionar una actividad centrada en Matemática,  con otras áreas del conocimiento: Ciencias Sociales, Estadística, Comunicación, entre otras  Ejer cicios:  ­Confeccionar una encuesta indagando una problemática educativa y compartirla con los compañeros