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Sesión padres 2 movil

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  • Mas vulnerables
  • No sería traumático, en este sentido, limitar el uso del móvil o guardarlo sólo para esas ocasiones en que los padres lo consideramos necesario.
  • Transcript

    • 1. FAMILIA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS Gádor Lorena García Carreño Raquel María Vique Valero PSICOLOGAS
    • 2. TELÉFONO MÓVIL
    • 3. EL MÓVIL
      • Los teléfonos se inventaron para
      • comunicar a las personas entre sí.
      • Los teléfonos móviles distan mucho de la telefonía fija, pues tiene múltiples accesorios, muchos de los cuales se han convertido en artículos de moda.
      • Permiten:
        • conversar,
        • enviar mensajes cortos,
        • chatear, jugar, hacer y enviar fotografías, descargar archivos musicales o vídeos, etc.
    • 4.
      • La penetración de la telefonía móvil supera ya a la de fija (84,3% de los hogares españoles).
      • El 63% de 16 a 17 años y el 31% de 10 a 15 lo usa diariamente.
      • Nuestros hijos e hijas utilizan el teléfono móvil como tal sólo en contadas ocasiones.
    • 5. Las cifras
      • Lo usan con mucha mayor frecuencia para enviar sms : un 50% los manda casi a diario.
      • Los productos asociados al teléfono móvil más demandados son los tonos o melodías (adquiridos por el 77% de los y las menores con móvil), seguidos de los logos y fondos .
      • El 68% de los y las menores con móvil ha recibido fotografías en su terminal y el 30% ha adquirido juegos .
    • 6. VENTAJAS
        • Con el móvil se resuelven asuntos.
        • Ahorra tiempo al no tener que desplazarse a llamar.
        • Tener móvil aporta seguridad y tran quilidad a quien lo lleva encima, porque puede localizar y ser localizado en cualquier momento y circunstancia.
        • Otorga capacidad de decisión, al permitir, por ejemplo, dar tu opinión rápidamente.
    • 7.  
    • 8.
      • Favorece la capacidad de contacto frente al aislamiento y la comunicación.
      • En el entorno doméstico :Impotante incremento en la cohesión entre los miembros de la familia
      • En el mundo laboral mejora la capacidad de respuesta a situaciones nuevas y la relación entre cliente y proveedor.
    • 9. Características del móvil
      • Libertad de movimientos . Puedes llamar desde cualquier sitio y en cualquier momento.
      • Gasto económico muy superior . Es mucho más cara que la telefonía fija y la propia libertad de movimiento favorece su uso y el gasto que comporta.
      • Gran potencia comunicativa : Con mensajes multimedia, sonidos polifónicos, imágenes,  pequeñas secuencias de video o la video conferencia o acceso a internet.
      • Y fácil integración con otras tecnologías (E-mail, PDA, Blue Tooth, …)
    • 10.
      • Posibilidad de envío y recepción de mensajes cortos con el uso de un lenguaje criptográfico (en clave).
        • Una utilización economicista del lenguaje que hace escribir: "kmo stas ? LY :-XX ", en lugar de "¿Cómo estás? Te quiero. Besos".
        • Utilizan los llamados emoticones: pequeñas combinaciones de signos que tienen un significado específico.
          • Un ejemplo: :-) Significa sonrisa o estar alegre. :-x Significa beso. Etc.
          • Para descubrir el posible significado de estos emoticones basta con girar la cabeza a la izquierda y mirar la imagen como si estuviera tumbada: seguro que en seguida veremos los ojos (los dos puntitos), la nariz (el palito vertical) y la sonrisa (el paréntesis).
    • 11. DOCUMENTO A MODO DE SMS
    • 12. Practiquemos la escritura
      • LENGUAJE SMS: LA ALFABETIZACIÓN DE LOS JÓVENESEN EL SIGLO XXI
      • PONER EN GOOGLE: VIAJOVEN DICCIONARIO SMS
      • http://www.viajoven.com/viajoven/diccionario_sms/emoticonos/emoticonos.php
      • Prueba a escribir o interpretar un mensaje escrito por adolescentes con este tipo de lenguaje.
        • Qué ventajas le veis
        • Qué inconvenientes
    • 13. HAY OTROS FACTORES MENOS EVIDENTES, PERO IGUALMENTE IMPORTANTES:
      • LA PRESIÓN SOCIAL . Muchos jóvenes y adolescentes se ven presionados por sus grupos de referencia o por las diferentes multinacionales para:
        • tener un móvil.
        • tener ciertas marcas y modelos con características determinadas.
      • EL IMPACTO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO .
        • análisis de su utilización como transmisor de información (conexión incluso a Internet)
        • problemática educativa concreta de su conveniencia o no según situaciones o edades
        • cuándo y cómo dejar que un adolescente utilice el móvil
    • 14. SIGNIFICADO DEL MÓVIL EN ADOLESCENTES
      • El móvil es un pequeño aparato que para los más jóvenes significa mucho más de lo que los adultos podemos imaginar.
        • es un símbolo del estatus que ellos ocupan.
        • Una manera de probarles a los demás y probarse a ellos mismos que ya no son niños.
        • Es también un nuevo medio de comunicación, que les permite intensificar las relaciones con sus amigos.
        • La posibilidad para los padres de poder localizar a sus hijos.
    • 15.
      • ¡PARECE PARADÓJICO QUE LOS TELÉFONOS SE INVENTARAN PARA COMUNICAR A LAS PERSONAS ENTRE SÍ
      • Y TAMBIÉN PUEDAN SERVIR PARA TODO LO CONTRARIO:
      • PARA DISTANCIARNOS DE ELLOS!
    • 16. INCONVENIENTES DEL MÓVIL
      • El gasto económico se desborda fácilmente.
      • Genera intranquilidad y ansiedad cuando hay que prescindir de él.
      • Posible uso en la infancia incontrolado.
      • Es susceptible de ser utilizado para realizar amenazas e injurias contra otras personas
      • La recepción de mensajes no solicitados y de publicidad. (especialmente preocupantes los que incitan a participar en concursos y "casinos“)
    • 17. LAS CIFRAS
      • El 25% invierte más de 20 euros, un 18% entre 20 y 40 y el 7% más de 40
      • Un 28% de menores se agobia y un 10% lo pasa fatal cuando se les estropea el móvil o le castigan sin usarlo.
      • Un 11% de menores con teléfono móvil ha llegado a engañar o mentir a sus progenitores y en alguna ocasión les ha quitado dinero, normalmente en casa, para recargar su saldo.
      • Un 18% de los y las menores se ha sentido acosado a través del teléfono móvil y un 19% reconoce haber enviado mensajes amenazantes o insultantes
      • El 72% de los y las menores ha recibido SMS invitándole a participar en sorteos o juegos de azar.
    • 18. SEXTING: UNA FORMA DE ACOSO USANDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.
      • http ://www.sexting.es/
      • PONER EN YOUTUBE:
        • SEXTING NO LO PRODUZCAS
        • SEXTING NO LO TRASMITAS
        • SEXTING NO LO PROVOQUES
      • En las víctimas se encuentra el deterioro de la autoestima, ansiedad, depresión, fobia escolar e intentos de suicidio, con repercusiones negativas en el desarrollo de la personalidad, la socialización y la salud mental en general
      • Por su parte, los espectadores corren el riesgo de insensibilizarse ante las agresiones cotidianas y de no reaccionar a las situaciones de injusticia en su entorno
    • 19.  
    • 20. LOS RIESGOS DEL TELÉFONO MÓVIL
      • POSIBLE AISLAMIENTO DEL NIÑO que, encerrado en los mensajes de texto y otras opciones, puede olvidar a los amigos que se encuentran enfrente de él.
        • La soledad de nuestros hijos es un problema real
        • mundo irreal que les sirve de refugio.
      • NO SE TRATA DE PROHIBIRSELOS.
        • Lo único es que debe primar en ellos el mundo real: las relaciones sociales, el diálogo cara a cara,... la comunicación con otros niños o amigos no debe limitarse a conversaciones telefónicas o mensajes de texto.
    • 21. CONSEJOS GENERALES SOBRE EL TELÉFONO MÓVIL
      • Controla el consumo del teléfono móvil en tus hijos e hijas.
      • Es más recomendable el sistema de tarjeta prepago que el contrato.
      • No usar el móvil en clase ni en el cine, tampoco cuando hacemos una actividad que requiere mucha atención: ir en bicicleta, cruzar calles con poca visibilidad...
      • Atención a los costes del uso excesivo del móvil o Internet. Conocer el coste de los servicios que se utilicen.
    • 22. PRECAUCIONES SEGÚN LA EDAD
      • ENTRE LOS 11 Y LOS 13 AÑOS , los niños usan con frecuencia el teléfono fijo y ya son capaces de utilizar el móvil, pero carecen, normalmente, de los criterios para un uso adecuado, por eso no es conveniente que tengan uno propio.
      • Durante estas edades se puede dejar que hagan uso del móvil familiar pero de forma esporádica y a ser posible en presencia de un adulto:
        • "Llama a mamá y dile que vamos a llegar tarde",
        • "Hoy es el cumpleaños de Fulanito, llámale para felicitarle y me pongo después".
      • Pueden llevarlo en situaciones extraordinarias:
        • alguna excursión, etc.
        • Es una herramienta que, como padres, también os da cierta tranquilidad.
    • 23.
      • ENTRE LOS 13 Y LOS 15 AÑOS , es la fase más complicada. Los adolescentes ya saben utilizar todas las posibilidades del móvil, muchas veces mejor que un adulto, pero es fácil caer en la adicción a los móviles.
      • Pueden disponer del uso de un móvil familiar de una forma más asidua, pero no es aconsejable todavía su posesión.
      • El uso del móvil podría centrarse en:
        • Premio por su evolución escolar o por colaborar en tareas familiares.
        • Tranquilidad familiar en salidas de todo tipo: salidas los fines de semana, salidas deportivas, excursiones, etc.
        • Cuando encomendemos a nuestro hijo una tarea externa podemos hacerle partícipe de un privilegio/responsabilidad: puede llevarse el móvil si va a la compra solo, si va a buscar a su hermano menor al colegio, etc.
    • 24.  
    • 25. ENSEÑAR UN USO RESPONSABLE
      • El uso de los móviles debe centrarse en unos criterios consensuados.
      • Debemos reservar un tiempo específico para comentar con nuestro hijo cómo lo ha utilizado y a cuánto ha ascendido el gasto.
      • POR OTRA PARTE SU USO IRRESPONSABLE PUEDE TENER TAMBIÉN SUS PENALIZACIONES.
      • El adolescente cuenta con un móvil, pero no a tiempo completo. Puede colaborar en el gasto dependiendo del uso que haga de él.
    • 26.
      • ENTRE LOS 16 Y LOS 18 AÑOS , ya puede hacerse responsable de tener un móvil (comprado con sus ahorros o regalado)
      • Pero su uso se debe ajustar a las normas preestablecidas y debe hacerse totalmente responsable de su mantenimiento económico.
      • Puede dedicar parte de su "independencia" económica al gasto del móvil para saber, y "sufrir en sus carnes", lo que cuesta mantenerlo.
      • LOS ADULTOS PODEMOS COLABORAR CON ÉL, PERO DENTRO DE LA RELACIÓN RESPONSABILIDAD/PRIVILEGIO.
    • 27. EL CONTROL DEL PRESUPUESTO
      • Saber administrar su tarifa y, por tanto, el dinero de su contrato telefónico es imperativo para el niño.
      • Lo mejor es CONVENIR CON EL NIÑO UNA CANTIDAD, PASADA LA CUAL EL TELÉFONO SE BLOQUEARÁ y, en ese momento, las comunicaciones serán imposibles hasta su renovación.
      • El niño aprenderá así a administrar sus minutos de comunicación y a ahorrarlos.
    • 28.
      • USO COMO REFORZADOR : si realiza con satisfacción una tarea encomendada podemos premiarle
        • con una tarjeta para el móvil,
        • con un depósito de combustible si tiene moto,
        • con unas entradas para el cine, la 'disco', etc.
        • EL JOVEN DEBERÁ SELECCIONAR Y PRIORIZAR SEGÚN SUS INTERESES. Siempre el móvil NO
      • Los padres tenemos que estar informados del uso/abuso que se da al móvil y TOMAR LAS MEDIDAS QUE CONSIDEREMOS OPORTUNAS.
        • Existen padres que, después de una traumática experiencia, han decidido no dejar que su hijo tenga móvil.
        • Puede ser una respuesta muy radical, pero su intención, por paradójico que parezca, es la de potenciar la propia comunicación y evitar el "despilfarro" injustificable.
    • 29.
        • Control del consumo
        • Seguridad de que siempre podrás contactar con tus hijos.
      ¡CONTROL PARENTAL QUE OFRECE LAS COMPAÑIAS!
    • 30. Páginas:
      • VODAFONE
      • http://tienda.vodafone.es/media/att00034588/guia_padres_hannah.pdf
      • MOVISTAR (Pinchar arriba en TUS SERVICIOS y a continuación en la izquierda FAMILIA , y dentro de esto en GESTIÓN FAMILIAR )
      • http://www.movistar.es/public/controller/0,2193,8887_163767923_161102203_0_0,00.html
    • 31.
      • A pesar de que son las instrucciones de una compañía concreta, otras compañías ofrecen servicios parecidos en cuanto a control parental.
    • 32.  
    • 33.  
    • 34.  
    • 35. PRECAUCIONES
      • CONSEJOS DESDE LAS COMPAÑIAS
    • 36.  
    • 37.  
    • 38.
      • ¡¡¡PRÓXIMO DÍA VIDEO JUEGOS!!!