AplicacióN De La EducacióN Virtual

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AplicacióN De La EducacióN Virtual

  1. 1. •Proporcionan instrucción a través de medios de comunicación. •Estrategia educativa para usar las últimas aplicaciones en las nuevas tecnologías.
  2. 2.  Ofertar formación a las empresas sin los añadidos que suponen los desplazamientos, alojamientos y dietas de sus trabajadores.  Permite superar la calidad de los cursos presénciales.  Aumenta la efectividad de los presupuestos destinados a la educación: en muchos países los presupuestos de educación están congelados aunque la demanda aumenta.  Responsabilidad del sistema educativo: los gobiernos no sólo esperan que las instituciones educativas mejoren su relación coste-eficacia, sino que también esperan que éstas justifiquen el uso que hacen del dinero público
  3. 3. Cuatro factores en la Educación Virtual:  Investigación sobre su efectividad.  Los avances tecnológicos.  Los costos y la competencia del mercado.  La respuesta a las influencias del mercado.
  4. 4. •Los exploradores de Internet tendrán opciones más sofisticadas para controlar diversos medios audiovisuales. •Los proveedores de conexión a la Red ofrecerán servicios cada vez más complejos y potentes.
  5. 5.  ATR cuenta con unos de los portafolios mas importantes en consultoría en educación virtual en Colombia y con presencia en el sector corporativo y empresarial, en la universidad, en el sector gobierno y actualmente prepara la masificación de su oferta y experiencia a partir del portal educativo
  6. 6.  Estándares SCORM  Aplicación del Método de diseño Instruccional para desarrollo de Contenidos  Aplicación del Método Pedagogía y la Didáctica para educación Virtual.  Desarrollo de Contenidos por demanda. Sostenibilidad del Proyecto
  7. 7.  LCMS Campus Virtuales  Planes y programas de Educación Virtual  Soporte y Consultaría  Formación y Capacitación de Roles: Administrador. Tutor. Editor, Estudiante. Monitor.
  8. 8. Nivel I: no se realizan cambios estructurales ni pedagógicos a la educación convencional, exceptuando el empleo de las TICs como apoyo a la docencia.
  9. 9. Nivel II: se emplean las TICs como apoyo a la docencia, y las funciones académico-administrativas (inscripciones en línea, etcétera) se realizan virtualmente.
  10. 10. Nivel III: se emplean plataformas virtuales para digitalizar e integrar las diversas funciones bajo los modelos pedagógicos Las TICs apoyan las actividades de docencia, administración, inve stigación y extensión
  11. 11. Nivel IV: se diferencia del nivel anterior por la introducción de nuevas herramientas para facilitar el aprendizaje, como las plataformas de currículo multiruta, los objetos y recursos educativos modulares, y la adecuación a las necesidades específicas de cada estudiante.

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