Convivencia escolar terminada
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    Convivencia escolar terminada Convivencia escolar terminada Presentation Transcript

    • LA LEY Nº 1620 del 15 de MARZO del 2013. POR LA CUAL SE CREA EL SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y FORMACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS, LA EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y LA PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR.
    • OBJETO : LEY QUE CONTRIBUYE A LAFORMACIÓN DE CIUDADANOS ACTIVOS QUE APORTEN A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA, PARTICIPATIVA, PLURALISTA E INTERCULTURAL
    • CONVIVENCIA MEJORAMIENTO DE AMBIENTES ESCOLARES GOBIERNO ESCOLAR MEDIADORES PROYECTOS
    • PLANES DE ASESORIA PROFUNDIZACIÓN SALIDAS PEDAGOGICAS, MUSEOS, VISITAS A LA U MEJORAMIENTO ACADEMICO
    • DESCUBRIENDO Y EXPRESANDO TALENTOS LÚDICA, ACTOS CULTURALES PROYECTOS (EDUCACION SEXUAL, DEMOCRACIA)
    • COMPETENCIAS CIUDADANAS: ES UNA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS QUE SE DEFINE COMO EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS Y DE HABILIDADES COGNITIVAS, EMOCIONALES Y COMUNICATIVAS QUE ARTICULADOS ENTRE SI, HACEN POSIBLE QUE EL CIUDADANO ACTUE DE MANERA CONSTRUCTIVA EN UNA SOCIEDAD DEMOCRATICA.
    • PROMOCIÓN Y ORIENTACIÓN CORRESPONSABILIDAD FAMILA INSTITUCIÓN SOCIEDAD ESTADO ESTRATEGIAS PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
    • CONVIVENCIA ESCOLAR ETAPAS Sensibilización y difusión Entrenamiento mediadores Instalación centro mediación Monitoreo evaluación experiencia Orientaciones de grupo.
    • NOMBRE CARGO/ ESTAMENTO Oswaldo Iván González Zuleta Rector de la Institución Andrés Eduardo Cruz Coordinador de convivencia Jofe Andrés Guerrero Personero estudiantil Erika María Giraldo Ospina Docente encargada de convivencia de la jornada M2 Víctor Barraza Padilla Docente encargado de convivencia de la jornada M3 Luis Enrique Ángel Maldonado Docente encargado de convivencia de la jornada M4 Ana Dávila Sierra Presidenta del consejo de estudiantes Claudia Tabares Morales Representante de los padres de familia CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA. Dando cumplimiento a lo determinado en el artículo 12 de la Ley 1620 del 15 de marzo de 2013, en el que se determina la obligatoriedad de la conformación del comité de convivencia escolar, se acordó dar al comité inicialmente creado las funciones que esta ley señala en el artículo 13. Dicho comité quedó constituido por:
    • ESTUDIANTE CLEI Representantes de Grupo LUIS CARLOS GÓMEZ ZULUAGA 5AM2 DEINY NATALIA LOPERA GONZALES. 6AM2 CAROLINA OSPINA OTALVARO 3IFM3 DIEGO ESTEBAN CORREA 4IM3 ANTHONY ÁVILA 4FM3 JUAN DAVID RENDÓN BEDOYA 5AM3 MIGUEL ÁNGEL CARDONA MUÑETON. 5BM3 MANUELA MESA TOBÓN. 6AM3 VÍCTOR MANUEL ZAPATA VERA 6BM3 MARÍA VALENTINA RÍOS 3iFM4 DANIEL LONDOÑO ÁLVAREZ 4IAM4 CRISTIAN DAVID PINO GONZÁLEZ. 4FAM4 MELISSA VERGARA. 4FBM4 MANUEL ALEJANDRO CORREA PULGARIN. 5AM4 JEREMÍAS SOTO DÁVILA. 6AM4 VALENTINA JIMÉNEZ PINEDA. 6BM4 JOHN ALEXANDER SERNA LONDOÑO. 6CM4
    • Gestores de paz CAMILO MADRIGAL 5AM2 ANDRÉS FELIPE GARCÍA CARVAJAL. 6AM2 MARÍA NICOL DÍAZ 3IFM3 4iM3 JUAN DIEGO REGINO. 4FM3 JULIÁN BETANCUR C. 5AM3 SARA MENESES URIBE. 5BM3 CATALINA CALLE MONSALVE. 6AM3 DANILO SANTIESTEBAN 6BM3 LIZET VALENTINA TORRES 3iFM4 ESLEY ERAZO MONSALVE. 4iAM4 ALEJANDRA PEÑA CASTAÑEDA. 4FAM4 JUAN CAMILO RIBILLAS. 4FBM4 SANTIAGO QUINTERO GÓMEZ. 5AM4 MANUELA GONZÁLEZ MORENO. 6AM4
    • NUESTROS ACTOS CIVICOS. SUS VALORES Y RECONOCIMIENTOS. FORMANDO CIUDADANOS, COMPROMETIDOS.
    • ORGANIZANDO LAS CAMPAÑAS CAMPAÑA DEL PERSONERO EN RUMBA ESTEREO FORMANDO LIDERAZGO DESDE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN PERSONERO ESTUDIANTIL Y REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES
    • Es un proceso de transformación del conflicto y reconstrucción de una relación que se había roto. Es una forma de resolver un conflicto entre dos o más personas, con la ayuda de una tercera persona imparcial, el mediador. Es una alternativa viable para abordar los conflictos, que ofrece ventajas importantes en comparación con otras formas de asumirlos como la violencia, la indiferencia o la sumisión. Es aquella que nos permite aprovechar el conflicto como una OPORTUNIDAD para crecer en el reconocimiento del “otro”, sin necesidad de agredirlo por ser diferente. QUE ES UNA MEDIACIÓN?
    • PERFIL DEL MEDIADOR No opinan sobre quien tiene la verdad 1. Capacidad de escucha 2. Capacidad de síntesis 3. Capacidad para transmitir serenidad 4. Confidencialidad 5. Paciencia 6. Imparcialidad 7. Empatía 8. Optimismo 9. Ética 10.Conocimientos de conflictología 11.Conocimientos en el dominio de intervención 12.Conocimientos de mediación
    • 1. Sensibilizar y difundir el proyecto, sensibilizar a la comunidad educativa de la corresponsabilidad. 2. Mejorar el ambiente en el entorno escolar. 3. Desarrollar charlas y asesorías, por medio de ayuda de la policía comunitaria, convivencia escolar, sicóloga de la institución. 4. Promover a través de el área de ética y ciencias sociales los valores y la cultura ciudadana. 5. Mejorar las relaciones entre los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa. OBJETIVOS DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR
    • 6. Incrementar la participación de los estudiantes y desarrollar habilidades de liderazgo. 7. Solución de problemas a partir de la conciliación. 8. Monitoreos por parte del comité. 9.Reportes y reuniones permanentes con los padres. 10.Ajustes correctivos y preventivos. OBJETIVOS DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR
    • 1. Presentación Se da el nombre y se explica el rol 2.Disposición ¿Quieres transformar el problema? 3.Reglas. Se crean compromisos de cómo hacer la mediación 4.Quien empieza? El mas alterado o quien busco la mediación 5. QUE SUCEDIO? Cada quien cuenta y luego el mediador PARAFRASEA luego reflexiona con cada parte como se sentiría si lo hicieran con él 6. CONSTRUCCION DE ALTERNATIVAS. Cada parte propone soluciones al problema 7.ACUERDOS Cada parte define compromisos y cómo y cuando se van a cumplir 8. APRENDIZAJE. Si me vuelve a ocurrir como lo puedo solucionar 9. QUE SE APRENDIO Se pregunta a cada uno si el problema esta resuelto . Restaurar la relación. 10. Contar a los amigos como se soluciono, así se evitan rumores 11. REPORTE PARA LLEVAR EL DEBIDO PROCESO. La diligencian los mediadores o conciliadores, esta les ayuda a tener conocimiento de conflictos mas comunes y a establecer acciones preventivas.
    • ESCUCHAN: Se reúnen semanal mente para escuchar las dificultades que se están presentando en la institución. EL GRUPO DE CONCILIACIÓN: Con los gestores de paz e implicados con una mediación. TRATAR DE SOLUCIONAR: En el menor tiempo posible Cuando se presentan dificultades de convivencia. Cuando lo solicita un estudiante, docente o padre de familia. (PREVENTIVO) TRABAJO EN EQUIPO: Para todos es una prioridad mejorar las relaciones y la convivencia EL FORTALECIMIENTO : En los espacios de orientación de grupo , en trabajos con la psicóloga, policía de infancia y adolescencias en su charlas y alfabetización
    • TRABAJO EN EQUIPO CUIDAR SU ENTORNO RESPETO POR LOS COMPAÑEROS SOLUCION DE PROBLEMAS HABLANDO RESPETAR LA LABOR DE LOS MAESTROS Elegir juegos no violentos.
    • Visitas al museo Dirección de grupo El colegio se decora con sus trabajos. Antioqueñidad.
    • ANEXOS VIDEOS QUE SE HAN PROYECTADO EN LA UTILIZACIÓN DE LAS TICS https://www.youtube.com/watch?v=NaVoR 51D1sU AMANDA TOOD –JOVEN QUE SE SUICIDA POR CIBERBULLING https://www.youtube.com/watch?v=es4Vqn hJ93E COMO CREAR HIJOS DELINCUENTES https://www.youtube.com/watch?v=jnla366 qXwE VIDEO SOBRE EL BULLING https://www.youtube.com/watch?v=sooP7K rHNzc EL DESAFIO DE LOS GIGANTES – TRABAJO COPERATIVO. https://www.youtube.com/watch?v=drG47A uQzY0 EL ULTIMO REGALO.