El documento describe el diseño e implementación de una base de datos en Microsoft Access para fortalecer el proceso democrático electoral en una escuela técnica agropecuaria en Colombia. Se realizó un diagnóstico de la situación actual, en la que los estudiantes muestran poca motivación en las elecciones escolares. El objetivo es diseñar e implementar una base de datos que apoye el proceso electoral y mejore la participación democrática de los estudiantes. Se desarrollaron encuestas, entrevistas y un análisis documental para el diseño de

1. DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA BASE DE DATOS PARA EL
FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DEMOCRÁTICO ELECTORAL EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA DE TUBARÁ
ATLÁNTICO UTILIZANDO MICROSOFT ACCESS DE WINDOWS.

DILIA FANDIÑO GONZÁLEZ
MARLENE CASTRO DE PÉREZ
DELMA VILLA GONZÁLEZ
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA
CENTRO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
ESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA Y TELEMÁTICA
BARRANQUILLA, ATLÁNTICO
2013

2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En el desarrollo de los procesos pedagógicos, se viene
desarrollando el proyecto de democracia escolar de manera
institucional, se observo poco interés y motivación en el
momento de postulares como candidatos y más aún son
apáticos en el momento de ejercer su voto.
De igual manera los estudiantes demostraron dificultad para
determinar los roles que tiene cada estudiante dentro del
proceso democrático electoral, como también, la necesidad de
comparar de manera crítica la situación del país que depende
en gran parte de manera cómo se escogen los gobernante y
cómo se administra el poder público.

3. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo apoyar el desarrollo de los procesos democráticos
electorales en los estudiantes de la Institución Educativa
Técnica Agropecuaria de Tubará-Atlántico?

4. ANTECEDENTES
Martínez Bonafé A (2003),
•Quien desarrolló un proyecto centrado en la democracia
en la escuela utilizando las TIC.
Martín Prieto Pedro (2009)
•Construcción multidisciplinar y colaborativa de sistemas
de Software para el Desarrollo: Una plataforma Web para
la promoción de la Participación Ciudadana”.
Costa Ramón (2009),
•Desarrolló de un modelo de uso y aplicación de las
principales herramientas y opciones de MS Windows como
apoyo a los procesos de elección electrónica de un centro
escolar de España.

5. OBJETIVO GENERAL
Diseñar e implementar una base de datos para apoyar
el proceso democrático electoral en la Institución
Educativa Técnica agropecuaria de Tubará – Atlántico
utilizando Microsoft
Access en la plataforma de
Windows.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Realizar un diagnóstico
situacional sobre el estado
inicial del proceso
democrático electoral, en lo
referente a la escogencia de
los representantes al
gobierno que se lleva en la
Institución Educativa Técnica
Agropecuaria de Tubará
(Atlántico), a través de
diferentes instrumentos de
recolección de información.
Programar el recurso
didáctico base de datos
utilizando la herramienta
Microsoft Access en la
plataforma Windows.
Implementar el recurso
didáctico base de datos en el
proceso democrático
electoral de la Institución
Educativa Técnica
agropecuaria de Tubará
(Atlántico).

7. MARCO TEÓRICO
El presente proyecto se sustenta en los siguientes teóricos:
Decreto 1860/1994 Capitulo VI (Gobierno escolar y la
organización institucional)
• Conceptos sobre gobierno escolar, democracia, comunidad educativa, proceso electoral.
Porlan (2010)
• Una enseñanza democrática, por lo tanto, no puede ser concebida como adoctrinamiento
curricular sino como un proceso guiado por la participación responsable.
Fernández (2008)
• Los nuevos canales de comunicación, permiten la interacción de los estudiantes en
los diferentes procesos llevados en la escuela entre ellos los democráticos .
Microsoft Windows (2007)
• Versión para Microsoft Access.

8. MARCO CONCEPTUAL
Fernández (2008)
• Las tecnologías para el voto electrónico.
Microsoft Windows (2007)
• Versión para Microsoft Access.
http://es.wikipedia.org/wiki/Visual_Basic
• Lenguaje de programación para interactuar con los formularios.

9. MARCO CONTEXTUAL
Nombre de la
institución
•Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Tubará.
• Calle 13 No 9 -50 Tubará Atlántico.
Dirección
•Explotación Agrícola.
Énfasis
•Administración de recursos naturales.
•3
No de sedes:
No de
estudiantes:
•1.300 estudiantes.

10. MARCO METODOLÓGICO
Diseño del
aplicativo
Tipo de
investigación
•Base de datos en Microsoft Access 2007.
• Investigación aplicada de carácter tecnológico.
•Encuestas.
Técnicas de
recolección
•Entrevistas.
•Documentos institucionales.
•Objetivo técnico: Optimizar el uso de los recursos informáticos a través de la implementación de una base de datos en
Microsoft Access.
Objetivos del
diseño:
Evidencia del
diseño.
•Objetivo pedagógico: Mejorar los procesos democráticos electorales dentro del marco del proyecto de democracia
•Mapa de contenido, Mapa de navegación, interfaces y guiones.

12. FICHA TÉCNICA DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN
NOMBRE
Encuesta a Estudiantes.
PROPÓSITO
Recoger información y
poder detectar el manejo
de conocimientos, la
participación
y
las
expectativas que tienen
los
estudiantes
con
relación
al
proceso
democrático electoral de
la institución.
OBJETIVO
Identificar el manejo y
uso de conocimientos, el
desarrollo
de
competencias
ciudadanas, establecer
el grado de motivación e
identificar
las
expectativas
de
los
estudiantes con relación
al momento de ejercer el
derecho al voto.
POBLACIÓN
1.500 estudiantes
MUESTRA
50%
NOMBRE
PROPÓSITO
OBJETIVO
PORCENTAJE
ERROR
PORCENTAJE
ERROR
DE No maneja margen de
error
MUESTRA
FECHA
APLICACIÓN
DE 02/05/13
FECHA
Entrevistas a
docentes
y
padres
de
familias.
Recoger información
sobre
la
manera
como
se
ha
desarrollado
el
proyecto
de
democracia electoral
en la institución.
Identificar
en
los
docentes y padres de
familia sus roles, los
valores, los principios
de los participantes
al igual que escuchar
sugerencias de cómo
debería
ser
el
proceso democrático
electoral.
NOMBRE
PROPÓSITO
OBJETIVO
se
manejó
DE No
margen de error
10 docentes y 15
padres de familias de
la institución.
DE Abril 29 de 2013
PORCENTAJE
DE ERROR
FECHA
Proyecto
de
democra
cia
institucio
nal
insertado
en PEI.
Conocer
cada
uno
de
los
apartes
que
contempla
el
proyecto.
Recoger
información
acerca de la
conceptualizació
n, normatividad,
principios,
valores
y
estrategias para
llevar a cabo el
proyecto
de
educación para
la
democracia
escolar.
No se manejó
margen de error
DE Abril
2013
25
de

13. MAPA DE CONTENIDOS

14. MAPA DE NAVEGACIÓN

15. INTERFACES Y GUIONES

16. CONCLUSIONES
*Aumento de docentes, estudiantes y padres
utilizando herramientas tecnológicas en la jornada
democrática de la Institución Educativa Técnica
Agropecuaria.
*EL trabajo en equipo, la reflexión pedagógica, el
uso de las TIC, la motivación y otros valores y
principios que se constituyen en piezas
fundamentales en el proyecto.
*El papel del estudiante cambia significativamente
a diferentes ritmos, pero con avances en
comparación con el rol desempeñado antes de la
aplicación del proyecto. Sus acciones se enfocan
en trabajar en cooperación y en equipo,
participando y utilizando las herramientas
informáticas.

17. RECOMENDACIONES
Se recomienda a docentes la implementación de la base de datos en todos los grupos, grados
y niveles de la institución para mejorar los procesos electorales y estudiante participen
activamente a través de la utilización del software para ejercer su derecho al voto escolar.
*Se recomienda al docente a realizar pedagogía electoral explicando detalladamente el uso
del software (base de datos jornada electoral) y al mismo tiempo ejercer su derecho al voto en
el software asignado para tal fin.
*Se recomienda a los docentes el posibilitar que sus estudiantes intervengan en el diseño de
recursos desde las TIC, dado que al hacerlos partícipes, ellos se sienten más seguros,
motivados y desarrollan su creatividad y sus competencias tecnológicas.
*Se recomienda a los directivos docentes y autoridades educativas colaborar y favorecer estos
procesos investigativos desde las TIC, evitando los sesgos tradicionales impuestos en sus
acciones que conllevan a entorpecer las acciones de docentes con deseos de realizar
innovaciones didácticas investigativas-
*Se le recomienda a los padres de familia involucrarse en los procesos democráticos de las
instituciones, pues la colaboración que ellos será de gran ayuda para cada uno de los actores
del proceso democrático electoral.

18. Bibliografía
CABERO, A et al. Materiales formativos multimedia en la red. Guía práctica para su Diseño. Madrid: Doblas. (2002).
CASTELLS, M. La era de la Información. Vol. I: La sociedad red. Madrid: Alianza.2002.
COSTA, Ramón. Apoyo a los procesos de elección electrónica de un centro escolar de España.2009.
Decreto 1860 de 1.994, Capítulo VI (Gobierno escolar y la organización institucional) del Ministerio de Educación Nacional.
Estándares de competencia en tic para docentes publicados por la organización de las naciones unidas para la educación, la ciencia y la
cultura (). 7 place de fontenoy, 75352 paris 07 sp; unesco 2008.
Estándares de competencia en Educación Eticay Valores, lineamientos curriculares, Ministerio de Educación, 1998.
FERNÁNDEZ, Raúl .Educación y tecnología. Un binomio excepcional, editorial Grupo Editor K. 2.008.
MARTÍN PRIETO,Pedro, Construcción multidisciplinar y colaborativa de sistemas de Software para el Desarrollo: Una plataforma Web para
la promoción de la Participación Ciudadana”2009
MARTÍNEZ BONAFÉ A, quien desarrolló un proyecto centrado en la democracia en la escuela utilizando las TIC.2003.
VILLA. Ana. Microsoft Windows. Ideas propias Editorial S.L_2003.
Referencias virtuales:
BURATTO, Carina et al. La informática como Recurso Pedagógico-Didáctico en la Educación. 2005
enhttp://www.monpografias.com/trabajos10/recped.shtml.
RIVERA P., E. Las Computadoras en Educación. (1993).
enhttp://msip.ice.org/erporto/libros/
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-127686.html
http://www.eduteka.org/PlanDecenal.php
http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n49/bienal/Mesa%2013/PonenciaRoxanaCabello2.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Windows.
http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/16553.
http://www.slideshare.net/gevalenciam_63/microsoft-access-2007-1469763.

20. MANUAL DE NAVEGACIÓN

21. ANTES DEL PROYECTO
DESPUES DEL PROYECTO