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Archivage du patrimoine ethnologique par Valérie Legrand-Galarza
 

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    Archivage du patrimoine ethnologique par Valérie Legrand-Galarza Archivage du patrimoine ethnologique par Valérie Legrand-Galarza Presentation Transcript

    • ARCHIVAGE DU PATRIMOINE ETHNOLOGIQUEL’exemple du portail PCIA – Patrimoine Culturel Immatériel Andin Valérie Legrand‐Galarza INaLCO‐CERLOM, FMSH-ESCoM
    • CONTEXTE DE RECHERCHECarte des dialectes quechuas au Pérou Carte du département de Cusco
    • PLANI. LE PATRIMOINE ETHNOLOGIQUE: INSTITUTIONS ET MÉTIERSII. RECUEIL DU PATRIMOINE ETHNOLOGIQUEIII. TRAITEMENT ET ARCHIVAGEIV. MISE EN VALEUR ET DIFFUSION
    • SITES RÉFÉRENCES• IREPI : Inventaire des Ressources Ethnologiques du Patrimoine Immatériel http://www.irepi.ulaval.ca/• UNESCO : Section du Patrimoine Culturel Immatériel http://www.unesco.org/culture/ich/index.php?lg=fr&pg=00001• ESCOM – FMSH: portail PCIA – Patrimoine Culturel Immatériel andin: http://www.pcia.msh-paris.fr/
    • LE PATRIMOINE ETHNOLOGIQUE Définition du PE Définition du PCI par l’UNESCO •• Le patrimoine ethnologique ou Selon la définition de l’UNESCO dans la Convention pour la sauvegarde du patrimoine culturel encore patrimoine immatériel ou immatériel (17 octobre 2003, entrée en vigueur le 20 avril 2006) : Le patrimoine immatériel doit patrimoine vivant regroupe les s’entendre comme « les pratiques, représentations, savoirs et savoir-faire d’un groupe expressions, connaissances et savoir-faire – ainsi que les instruments, objets, artefacts et espaces social donné (un pays, une culturels qui leur sont associés – que les communauté sociale, linguistique communautés, les groupes et, le cas échéant, les individus reconnaissent comme faisant partie de leur territoriale, etc), cela peut être la patrimoine culturel. Ce patrimoine culturel, transmis langue, les traditions orales, les de génération en génération, est recréé en permanence par les communautés et les groupes en pratiques, les fêtes, les rituels, les fonction de leur milieu, de leur interaction avec la représentations sur le monde, les nature et de leur histoire, et leur procure un sentiment d’identité et de continuité, contribuant arts vivants, la musique, la ainsi à promouvoir le respect de la diversité danse, la gastronomie, ou culturelle et de la créativité humaine. ». l’artisanat.
    • INSTITUTIONS  Utilisent la technologie vidéo pour collecter, analyser, publier et archiver Recherche les données de recherche  Universités Production des  Produisent, utilisent et/ou réutilisent les données audiovisuelles pour desconnaissances dans  Institutions de recherche analyses de recherche les humanités  Laboratoires de  Numérisent des données audiovisuelles pour la préservation et la numériques recherche diffusion des données de recherche Education  Produisent, analysent, utilisent et/ou réutilisent les données  Ecoles, Universités audiovisuelles pour lenseignement: comme ressources et commeSciences Sociales, matériels pédagogiques Etudes  Départements  Utilisent les serveurs web pour documenter leurs activités et/ouinterculturelles et dEducation distribuer le matériel denseignement aux étudiants à travers des Linguistique ressources audiovisuelles  Institutions éducatives  Produisent des enregistrements audiovisuels pour documenter les arts de  Institutions culturelles la performance, les pratiques sociales, les savoirs , etc Culture  Institutions artistiques  Numérisent les enregistrements existants et créent des archives audiovisuelles pour la préservationPatrimoine Culturel  Musées et Arts  Utilisent les données vidéos comme modes de promotion de leur travail  Institutions darchives  Produisent et utilisent les données audiovisuelles comme ressources  Bibliothèques artistiques
    • TYPE NOM SITE INTERNET TYPE D’ARCHIVE ORIENTATION D’INSTITUTIONOrganisme UNESCO Archives multimédia : Films documentant les manifestations CultureCulturel http://www.unesco.org/archives/ culturelles et les conférencesInternational multimedia/Archives INA - Institut http://www.ina.fr/ Archives audiovisuelles, vidéothèque en Culture, National de ligne, offres de formation Recherche, l’Audiovisuel EnseignementBibliothèque BNF - Bibliothèque http://www.bnf.fr Fonds audiovisuel, dépôt légal et chaîne Recherche,Archives Nationale de France Vidéos chaîne BNF : audiovisuelle Culture, http://www.bnf.fr/fr/la_bnf/a.vide Enseignement os.htmlBibliothèque BULAC – http://www.bulac.fr/ Médiathèque Recherche,Universitaire Bibliothèque Culture, Universitaire des Enseignement Langues et CivilisationsOrganisme Cité de la Musique http://www.citedelamusique.fr/fra Médiathèque, vidéos en ligne Recherche,Culturel ncais/Default.aspx Culture, EnseignementMusée Musée du Quai http://www.quaibranly.fr/ Médiathèque Culture, Branly RechercheOrganisme Programme http://www.sorosoro.org/ Vidéos sur la diversité culturelle et Culture,Culturel Privé Sorosoro - linguistique Recherche Fondation Chirac
    • TYPE NOM SITE INTERNET TYPE D’ARCHIVE ORIENTATION D’INSTITUTIONUniversité EHESS - Ecole des http://www.ehess.fr/fr/ressources Vidéothèque numérique Recherche, Hautes Etudes en -documentaires/videotheque- Enseignement Sciences Sociales numerique/Laboratoire de LACITO - Langues et http://lacito.vjf.cnrs.fr/ Archives audiovisuelles de chercheurs Rechercherecherche civilisations à Archives orales : tradition orale http://lacito.vjf.cnrs.fr/archivage/ presentation.htmLaboratoire de CREM - Centre de http://www.crem- Archives sonores et réalisations Rechercherecherche Recherche en cnrs.fr/presentation/presentation. multimédias Ethnomusicologie) phpLaboratoire de LAS - Laboratoire http://las.ehess.fr/ Archives mixtes d’ethnographie (textes, Rechercherecherche d’Anthropologie Archives d’ethnologues : photos, sons, films) Sociale http://arlas.college-de- france.fr/arch/ar.aspx?archive=lasLaboratoire de CLT - Cultures, Audiovisuel : Vidéothèque, production de documents Rechercherecherche Langues et Textes http://www.vjf.cnrs.fr/clt/html/au audiovisuels, offre de formation diovisuel.htm Vidéothèque : http://www.vjf.cnrs.fr/clt/html/au dio/videotheque.htm
    • MÉTIERS ET ACTIVITÉS Types de métiers Types d’activités• Enquêteur, collecteur de patrimoine : identifier, sélectionner et recueillir le • Créer une archive patrimoine personnelle - PCIA• Archiviste – Analyste: indexer, décrire, analyser, gérer et enrichir • Créer une archive en une archive répondant à un• Chercheur : réaliser des recherches sur du patrimoine ethnologique objectif donné – IREPI• Attaché de communication: diffuser, • Gérer un fonds valoriser et promouvoir le PE à travers diverses actions, sur différents d’archive préexistant - supports UNESCO
    • ETAPES D’ARCHIVAGE Recueil Traitement et archivage Mise en valeur et diffusion• Méthodologie de • Copie et sauvegarde • Analyse travail du matériel brut • Mise en ligne• Enregistrements et • Classification et tournages indexation • Types de présentation et modes d’accès• Démarche éthique : • Edition et export vers droits et différents formats de • Réseaux de diffusion consentements diffusion et de sauvegarde du matériel édité
    • RECUEIL DU PATRIMOINE• Méthodologie de travail: l’approche anthropologique• Sélection et identification des patrimoines• Matériel d’enregistrement• Ethique de travail
    • MÉTHODOLOGIE DE TRAVAIL: L’APPROCHE ANTHROPOLOGIQUE Entretien avec les femmes concernant les techniques de tressage durant la• Enquête ethnographique festivité de Q’eswa Chaka - Huinchiri, Canas, Pérou• Observation participante• Entretiens ouverts• Enregistrement de patrimoines en contexte• Sélection et identification des patrimoines Entretien individuel filmé sur la danse - Huama, Lamay, Pérou
    • MATÉRIEL D’ENREGISTREMENT-Enregistreur numérique Enregistrement audio et vidéo - (Olympus LS10) Entretien individuel à Yanaoca Enregistrement audio et-Caméra numérique à vidéo - Entretien collectif à disque dur interne et Quishuarani carte mémoire (Canon) Film d’un festival – Cusco
    • ETHIQUE DE TRAVAIL• Demande de consentement éclairéInformation préalable sur la nature et les objectifs dela recherche dans la langue des personnesconcernées (espagnol ou quechua)Formulaires de consentement écrits ou accordsoraux concernant l’enregistrement et l’utilisation desdonnées futures (stockage, diffusion) Demande de consentement collective –• Restitution du matériel Quishuarani, Lares, PérouRetour sous la forme d’une copie du matérielenregistré (CD, DVD, photos)Don de certains matériaux bruts pour uneréutilisation future• DroitsReconnaissance de droits collectifsReconnaissance de droits sur les contenus
    • TRAITEMENT ET ARCHIVAGE• Copie et sauvegarde des fichiers numériques• Indexation et archivage• Edition et export: logiciels et formats
    • SAUVEGARDE ET INDEXATION Sauvegarde Indexation-Copie et sauvegarde des -Indexation et report des fichiers numériques métadonnées-Supports de stockage: disques -Système d’archivage: logique, durs externes, serveurs pérenne et numérique
    • EDITION ET EXPORT Logiciels de traitement Formats d’export-Edition audio (Audacity) -Format d’archivage: .avi, .mp4-Edition vidéo (Pinnacle)-Edition de DVD (Convert X to -Formats de diffusion: .wmv, DVD) .flv-Conversion de formats vidéos (MPEG Streamclip, ESCOM Ffcoder)
    • MISE EN VALEUR ET DIFFUSION• Objectifs de la constitution d’un portail en ligne• Etape 1: La création de modèles de description (Ontologies) - Ontoeditor• Etape 2: Analyse audiovisuelle et indexation - Interview• Etape 3: Publication et diffusion en ligne des analyses – Semiosphere / Umbraco
    • OBJECTIFS D’ARCHIVAGE Profils d’utilisateurs du Studio ASA TYPE D’ARCHIVE RÔLES UTILISATEURS EXEMPLEArchive personnelle • Création des ontologies de l’archive personnelle ArchiveVidéos personnelles • Indexation et analyse des vidéos en 1e publications PCIA • Indexation et analyse en republicationsArchive personnelle • Création des ontologies de l’archive personnelle ArchiveVidéos extérieures • Indexation et analyse des vidéos en republications ALIA • Création des ontologies de l’archive pour uneArchive extérieure institution (laboratoire de recherche, musée, ArchiveVidéos extérieures bibliothèque, etc) AMSUR • Indexation et analyse des vidéos en republications
    • OBJECTIFS DE L’ARCHIVE PCIA Objectifs de recherche Objectifs patrimoniaux• Préservation des données de • Promotion et revalorisation des recherche patrimoines locaux• Diffusion sur un support • Plateforme d’expression pour les scientifique populations locales en langues autochtones• Description et indexation complexe des données • Diffusion et revitalisation des patrimoines vivants à travers un• Mention des métadonnées média attractif pour les jeunes importantes générations
    • Création des Ontologies et du Thesaurus - Ontoeditor• Identification des sujets : par enquête ethnographique• Création des modèles de description: sur Ontoeditor• Elaboration des thesaurus: sur Ontoeditor• Traduction des ontologies: en espagnol sur Ontoeditor
    • Indexation et analyse des Vidéos - Interview
    • Copyrights et MentionsDroits sur les contenus Droits de réalisation
    • Acteurs et participants: personnes et entité collective
    • Indexations et analyses complexes Développement de l’analyseChoix du sujet dans la bibliothèque de description
    • Republication et Segmentation virtuelle des vidéos: analyser une vidéo selon différents angles d’approche Vidéo complexe sur le tissage et la tradition orale chantéeDéfinition du segment analysé:Chant sur le tissage
    • Descriptions bilingues et multilinguisme des ontologies
    • Publication et diffusion en ligne des analyses – Semiosphere et Umbraco
    • Gestion personnalisée de la publicationConstitution de dossiersaudiovisuels
    • www.pcia.msh-paris.fr www.pcia.es.msh-paris.fr
    • CONCLUSIONS : USAGES ET EXPLOITATIONS• Recherches en sciences sociales et linguistique• Patrimonialisation et valorisation des savoirs pour une réappropriation locale• Etudes audiovisuelles• Education bilingue interculturelle locale• Cours de langues et de civilisations en France et à l’étranger