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Entornos personales de aprendizaje en ciencias de la salud
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Entornos personales de aprendizaje en ciencias de la salud

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Presentación para la colaboración en el curso de competencias docentes y digitales para profesores. Universidad Cardenal Herrera. …

Presentación para la colaboración en el curso de competencias docentes y digitales para profesores. Universidad Cardenal Herrera.

Abril 2014.

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  • 1. Diga ‘PLE’ Entornos Personales en Ciencias de la Salud http://digaple33.wordpress.com/ @digaPLE33 Núria Parra Macías nuriaparramacias@gmail.com 7 abril 2014
  • 2. Yo soy ésta
  • 3. http://b.socrative.com/ ¿Y vosotros? digaPLE
  • 4. ¿De qué vamos a hablar? “Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender” Adell y Castañeda, 2010 Entorno Personal de Aprendizaje
  • 5. La mirada del tutor (I) •  ¿Los PLE son útiles y necesarios en los programas de FSE? •  ¿Creéis que nuestros residentes desarrollan correctamente los PLE? •  ¿Qué papel tiene el tutor en el diseño del PLE del residente? •  ¿Debería contemplarse el papel de los PLE en los programas oficiales de la especialidad? En ese caso, ¿podríamos definir unas guías ‘tipo’ para la elaboración del PLE sanitario?
  • 6. La mirada del tutor (II) •  El aprendizaje colaborativo es natural e intrínseco a la docencia de ciencias de la salud. •  Manera inconsciente. •  Percepción subjetiva de que el porcentaje que utiliza las nuevas tecnologías para aprender es escaso. •  El tutor alfabeto digital como mentor en el proceso de construcción de PLE del residente. •  El rol del tutor debe limitarse a la enseñanza de aprender a aprender. •  PLE como elemento de aprendizaje en los currículum oficiales de las especialidades.
  • 7. Debatiendo sobre PLE y FSE: hangout 20/02/2014 http://digaple33.wordpress.com/2014/02/20/debatiendo-sobre-ple-y-fse-hangout-20022014/
  • 8. PLE ‘tipo’ del residente: Fuentes •  Fuentes escritas: revistas científicas, boletines de instituciones y sociedades científicas, blogs, wikis, etc. •  Fuentes audiovisuales: podcasts de audio y vídeos, galerías fotográficas. •  Tesauros. Gestión de fuentes •  Agregador de contenidos sindicados (ej: Feedly). •  Marcación social (ej: Diigo). •  Pirámide de las 5S, gestión de alertas y buscadores generales. •  Listas de correo y boletines.
  • 9. PLE ‘tipo’ del residente: Herramientas •  Servicios de almacenamiento en la nube: evernote, dropbox, google drive. •  Servicios de curación de contenidos: scoop.it, pinterest. •  Herramientas que permitan la creación y la presentación de nuevo contenido: •  Wikis (ej: wikispaces). •  Ofimática en red (ej: google drive). •  Creación y edición de infografías, encuestas, mapas mentales, etc. (ej: piktochart, surveymonkey, google forms, mindmeister, etc.).
  • 10. PLE ‘tipo’ del residente: PLN •  Redes sociales generalistas (ej: facebook, google+). •  Microblogging (ej: twitter). •  Redes sociales profesionales (ej: linkedin). •  Nings (ej: ning.com) •  Conferencias, seminarios y cursos online (ej: Moodle, MOOC, wizIQ).
  • 11. La mirada del residente (I) Principal •  Cuantificar la proporción de residentes de los programas de FSE que se desarrollan en España que utilizan un PLE. Secundarios •  Analizar las variables que determinan el uso de los PLE por parte de los residentes de los programas de FSE que se desarrollan en España. •  Caracterizar los componentes de los PLE que utilizan los residentes de los programas de FSE que se desarrollan en España.
  • 12. La mirada del residente (II) https://docs.google.com/forms/d/1nfwr-iHRUuo5QhiJkIUOUryPcMwtNSrMqxs6AZZUvUw/viewform 123 residentes PLE
  • 13. La mirada del residente (III) 19 residentesCómo Útil Uso
  • 14. Tres ideas para llevarse a casa •  T r a b a j a m o s d e m a n e r a colaborativa inconscientemente. •  Importancia de la alfabetización digital de docentes y discentes. •  Utilidad de los PLE en formación continuada.
  • 15. “Si quieres llegar rápido, camina solo;! si quieres llegar lejos, camina en grupo”! Proverbio africano! Blog: http://digaple33.wordpress.com/ AREDA: http://www.areda.info/ http://eventosareda.wordpress.com/ Twitter: @digaPLE33 @eventosAREDA #pleFSE Google +: Diga ‘PLE’ Correo electrónico: nuriaparramacias@gmail.com

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