Música y tecnología

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Música y tecnología

  1. 1. MÚSICA Y TECNOLOGÍA<br />Asignatura: Música<br />Curso: 2º Bach<br />
  2. 2. OBJETIVOS:<br /><ul><li>Conocer las diferentes aplicaciones de la informática musical.
  3. 3. Utilizar básicamente programas informáticos que nos permitan profundizar en conceptos musicales estudiados anteriormente .
  4. 4. Comprender la importancia de las tecnologías en el desarrollo de esta disciplina.</li></ul>CONTENIDOS:<br /><ul><li>Edición de sonido
  5. 5. ¿Qué es el MIDI? Programas secuenciadores de MIDI. Editores de partitura.
  6. 6. El software educativo.</li></ul>EVALUACIÓN: El carácter práctico de este bloque temático conlleva que la evaluación se realice a través de las diferentes actividades realizadas en clase con el uso de los medios informáticos.<br />
  7. 7. GALERÍA DE IMÁGENES<br />Conexiones MIDI<br /> Estudio de Grabación<br />
  8. 8. SECUENCIADORES<br />
  9. 9. INTRODUCCIÓN<br />La novedad en el área de Educación Musical esta representada por el uso del computador como herramienta complementaria en el campo de la Expresión Musical ya que permite al estudiante experimentar libremente con elementos digitales sin que la institución educativa incurra en costos elevados en instrumentos cuando no se dispone de ellos.<br /> En el campo de la Interpretación, el computador puede no igualar la expresión y el sentimiento que los seres humanos le imprimen a las interpretaciones en vivo de una pieza musical, pero si se le utiliza con fines educativos, se pueden lograr aportes realmente importantes. Mediante el uso de computadores es posible mejorar el control de la pulsación y el tiempo individual y colectivo ya que, además de su precisión, puede hacer el papel de director (marcando el tempo), o bien simular los instrumentos de una orquesta.<br />
  10. 10. Con respecto a la Composición, el uso de la tecnología puede ayudar al estudiante a crear música al tiempo que la descubre (planificar, manipular, combinar y ordenar los elementos que intervienen). El hecho de que el computador no presente problemas interpretativos posibilita que las creaciones tengan un nivel técnico más elevado que el que tendrían sin su uso. Utilizando recursos tecnológicos se puede llegar a crear piezas para todo tipo de agrupaciones instrumentales. Además, la gama de timbres que incorpora la tecnología MIDI enriquece notablemente el espectro de sonidos y recursos sonoros que se pueden utilizar en el aula. <br />
  11. 11. EDICIÓN DE SONIDO<br /> En esta categoría tenemos los programas que permiten crear y modificar los parámetros que intervienen en la síntesis de sonidos (envolventes, forma de onda, panorámica, balance, etc). La mayoría del software que funciona como sintetizador permite manipular y crear nuevos sonidos a partir de los que son incorporados por el fabricante.<br />
  12. 12. MIDI<br /> MIDI son las siglas del (Interfaz Digital de Instrumentos Musicales). Se trata de un protocolo industrial estándar que permite a los computadores, sintetizadores, secuenciadores, controladores y otros dispositivos musicales electrónicos comunicarse y compartir información para la generación de sonidos.<br /> Esta información define diversos tipos de datos como números que pueden corresponder a notas particulares, números de patches de sintetizadores o valores de controladores. Gracias a esta simplicidad, los datos pueden ser interpretados de diversas maneras y utilizados con fines diferentes a la música. El protocolo incluye especificaciones complementarias de hardware y software.<br />
  13. 13. Secuenciadores<br /> Estos programas sirven para registrar, modificar y reproducir secuencias de eventos musicales. Funcionan con un magnetófono multipista que graba mensajes MIDI con la ventaja de que la información, por ser de tipo digital se puede copiar y manipular sin que se produzcan daños y usando poca cantidad de memoria. La mayoría de los secuenciadores pueden grabar indistintamente datos MIDI y de audio. Cuando trabajan con MIDI funcionan como secuenciadores y cuando utilizan el audio se convierten en una grabadora multipistas.<br />
  14. 14. EDITORES DE PARTITURAS<br /> Son programas que sirven para elaborar, editar e imprimir partituras. Funcionan de manera similar a un procesador de texto y en un computador tipo multimedia pueden ejecutarse los archivos editados. La mayoría de los editores permite manipular la audición y todos los parámetros de los sonidos. El uso del computador es una herramienta valiosa para abordar la grafía musical de una forma más amena permitiendo que se aprendan con gusto y sin mayor esfuerzo los elementos de notación que están presentes en toda composición musical.<br />
  15. 15. El SOFTWARE EDUCATIVO<br /> Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el auto aprendizaje y además permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora. Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la educación, como por ejemplo las distribuciones GNU/Linux orientadas a la enseñanza.<br />
  16. 16. WEBGRAFÍA<br />http://www.eduteka.org/ExpresionMusical.php<br />http://es.wikipedia.org/wiki/Software_educativo<br />http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cepal1/recursofteducativo.htm<br />http://es.wikipedia.org/wiki/MIDI<br />http://musicatic.wordpress.com/2008/06/15/el-uso-de-la-tecnologia-en-la-musica/<br />
  17. 17. http://www.musica-y-tecnologia.com/<br />http://musicaytecnologia.blogspot.com/<br />http://www.upacifico.cl/index.php?facultad&sub=comunicaciones&go=musica<br />

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