Portafolio profesora mañana
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Portafolio profesora mañana Portafolio profesora mañana Document Transcript

  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/CURSO DE NIVELACIONNOMBREDIEGO BRYAN CEDEÑO CEDEÑOPORTAFOLIO DE LA ASIGNATURAHABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTOPREFESORALILIAN COELLOAÑO LECTIVO2013 – 2014
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/ACTIVIDADES AUTONOMAS
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/CIERRE PAG 17.Lección 11. ¿Qué proceso estudiamos en esta lección?El proceso que estudiamos fue el proceso de expansión y contracción de ideas2. ¿Qué pasa si una persona decide hacer algo sin considerar los extremos?Pueda que no le salga las cosas como él se lo esperaba3. ¿En qué caso es importante considerar las variables?En cualquier caso que se encuentre4. ¿Qué ventajas te ofrece formular reglas?Comportamiento, Seguridad y orden5. Cita dos ejemplos de situaciones en las cuales es útil considerar los procesos revisados La puntualidad y el orden cualquier lugar de trabajo La presentación de la persona en un lugar de trabajo
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/CIERRE PAG 23Lección 21. ¿Cuáles procesos de expansión de ideas hemos estudiado? Considerar las variables Considerar los extremos2. ¿Porque son importantes estos proceso de expansión de ideas?Porque nos ayuda a tomar decisiones3. ¿Cuáles procesos de contracción de ideas que hemos estudiado? Considerar alternativas Considerar consecuencias4. ¿Porque son importantes estos procesos de contracción de ideas?Para tomar una buena decisión5. ¿Cómo piensas tu que serás una persona que aplique estos procesos de pensamientos?Una persona inteligente
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/CIERRE PAG 34Lección 31. ¿Qué procesos hemos revisado en esta lección?Considerar otros puntos de vistas, considerar prioridades, planificación, decisión.2. ¿Cuáles son los cinco procesos de expansión de ideas que hemos estudiado?Considerar los extremosConsiderar variableConsiderar consecuenciaConsiderar alternativas3. ¿Cuáles son los cinco procesos de contracción de ideas que hemos estudiado?ReglasDefinir objetivosConsiderar prioridadesPlanificaciónDedición
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/CIERRE PAG 47Lección 41. ¿Qué proceso hemos revisado en esta lección?Observación y Descripción2. ¿Cuáles son los cinco criterios que guían una observación?Identificar las características presentes en los objetos, Cada característica corresponde a unavariable, antes de observar debemos plantear un objetivo, las inferencias noson observación y los juicios tampoco.3. ¿Qué pasa si no seguimos estos criterios?No podríamos describir un objeto de forma adecuada.4. ¿Por qué es importante la variable?Porque nos da a conocer el tipo al cual pertenecen las características5. Según el tipo de la característica ¿Cómo clasificamos a las variables?Cualitativa - Cuantitativa - Semántica - Lógica6. ¿Qué pregunta nos puede ayudar a organizar una descripción?¿que es? ¿que tiene? ¿como es? ¿que función cumple? ¿que paso?, etc.7. ¿Cuáles son los procesos de procedimiento del proceso descripción?1. Definir el objetivo o propósito de la descripción.2. Identificar las variables que se corresponden con el propósito.3. Determinar las características asociadas a cada variable.4. Organizar las características con las preguntas para generar la descripción.5. Verificar el proceso y el producto.
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/8. ¿Qué importancia tiene el proceso observación?Nos ayuda a obtener características.9. ¿En qué situaciones aplicamos los procesos observación y descripción?En situaciones cotidianas de la vida diaria.
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/CIERRE PAG 59Lección 51. ¿Qué utilidad tiene la practica realizada?Nos ayuda a comparar y describir lo objetos2. ¿Qué aprendiste en esta lección?Comparación, relación y descripción de hechos3. ¿para qué te ayuda saber comparar correctamente?Para poder distinguir las relaciones4. ¿A qué tipo de objeto podemos aplicar el proceso de relacionar?A cualquier tipo de objetos.
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/CIERRE PAG 66Lección 61. ¿Qué proceso estudiamos en esta lección?Clasificación2. ¿En qué consiste el proceso de clasificación?En separar elementos de un conjunto en subconjuntos3. ¿En qué consiste el criterio de clasificación?Es la variable que se toma para clasificar4. ¿Puede existir diferentes criterios para clasificar un mismo conjunto?Si puede haber varias variables.5. Entonces ¿Cómo se escoge el criterio de clasificación?Mediante la variable seleccionada6. ¿Qué hicimos para aplicar el criterio de clasificación?Seguimos en procedimiento para clasificar7. ¿Qué es una clase?Es cada subconjunto de elementos que comparten una característica8. ¿En qué se diferencia una clase de otra? ¿en que se parecen las clases?En que las clases comparten una característica y se diferencian en que los subconjuntospueden ser diferentes9. ¿Qué hicimos para clasificar?Tomamos en cuenta la variable para clasificar10. ¿pueden existir dos clases con los mismos elementos?No
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/11. ¿Qué podemos decir acerca del número total del elemento?Que dependiendo del total, así mismo clasificamos al conjunto.
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/CIERRE PAG 75Lección 71. ¿Qué estudiamos en esta lección?Aplicación y definición de conceptos2. ¿Qué utilidad tienen los procedimientos estudiados?Que a partir de las características esenciales definimos conceptos en base a un grupo deelementos
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/CIERRE PAG 86Lección 81. ¿QUE TEMAS HEMOS REVISADO EN ESTA LECCION?Cambio y secuencias2. ¿COMO SE DESCRIBE UN CAMBIO?1. Define el propósito2. Identifica las variables3. Observa o recuerda las características del objeto o situación que cambia,correspondientes a cada variable4. Compara las características del objeto o situación y describe la manera como cambian5. Describe el cambio tomando en cuenta las variables seleccionadas3. ¿COMO APRENDIMOS LO QUE ES UN CAMBIO?Clasificándolos, describiéndolos y experimentándolos4. ¿POR QUE ES IMPORTANTE CONSIDERAR LA VARIABLE EN LOS CAMBIOS?Para poder describirlo o clarificarlo5. ¿CUANTOS TIPOS DE SECUENCIAS CONOCIMOS EN LA LECCIÓN?Gráfica, numérica y alfabética6. ¿POR QUE SON IMPORTANTES LAS SECUENCIAS?Nos ayuda a obtener un orden.
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/CIERRE PAG 95Lección 91. ¿CUAL FUE EL TEMA ESTUDIADO EN ESTA LECCIÓN?Procesos básicos – ordenamiento2. ¿CREES QUE ES IMPORTANTE ESTAR CONSIENTE DE LOS LINEAMIENTOS PARA ORDENARUN CONJUNTO DE ELEMENTOS? ¿POR QUE?Si, porque de acuerdo a eso se establece la relación de orden y secuencia lógica.3. ¿POR QUE ES IMPORTANTE EN LA VIDA ACEPTAR Y ENTENDER EL SIGNIFICADO DELRESULTADO DE UN ORDENAMIENTO?Porque de esa forma se tiene una noción de lo que se va a realizar y se puede tener unmejor desempeño en la actividad realizada
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/ACTIVIDADES EN CLASES
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/CONSIDERAR CONCECUENCIAESTUDIO TRABAJOA NOBTENGO TITULO NO SERE PROFECIONAL TENDRE DINERO NO PODRIA ESTUDIAR XT.CUMPLIRE EXPERIENCIA LABORALMEJOR TRABAJO SER INDEPENDIENTEMEJORAR MI ECONOMIA SER MEJOR PERSONAMEJOR CONOCIMIENTOMEJOR SITIO DE VIDADE MANERA GENERAL
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/QUE ALTERNATIVAS CONSIDARIA AL MOMENTO DE ESCOGER SU ESPOSA..QUE TENGA BUENOS SENTIMIENTOSSU CONOCIMIENTO QUE SEA ESTUDIADA Y PREPARADASENTIMIENTOS BUENOSSER UNA GRAN FAMILIAQUE SEA RESPONSABLE EN SU ACERES Y AMABLE CONMIGOBESTIMENTAQUE SEA BONITAQUE SEA ESBELTAOBJETIVO:MI OBJETIVO DE ESCOGER A LA MUJER PERFECTA ES QUE SEA IDEAL PARA PODERCOMPARTIR EL RESTO DE MI VIDA CON LA MUJER KE VA A SERR MI ESPOSA…OBJETIVOS PARA ENTRAR A LA UNIVERSIDAD MEJORAR MI CALIDAD DE VIDA OBTENER UN TITULO PROFESIONAL ENRRIQUESER MIS CONOCIMIENTOS SERE UN PROFESIONAL PARA MEJORAR MI SITUACION ECONOMICA DEMOSTRAR MI CAPACIDAD INTELECTUAL LOGRAR MI METAS Y SER ALGUIEN EN LA VIDA SER MI PROPIO JEFEOBJETIVO CURSO DE NIVELACION APROBAR EL CURSO ENRRIQUESER MIS CONOCIMIENTOS INCREMENTAR MI CIRCULO DE AMIGOSOBJETIVO COMO ESTUDIANTE APRENDER SUPERARSE – MEJORAR SER RESPONSABLE – CUMPLIR CON TODOOBJETIVO PROFESORA – DOCENTE
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/ES QUE MI GRUPO DEESTUDIANTE NO SEA IMPULSIVO
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTOVENTAJASCONSIDERAR EXTREMOS DESVENTAJAS ESTABLECER REGLASBUENO MALO UTIL INUTIL DEFINIR OBJETIVOSCONSIDERAR VARIABLES PLANIFICACIONCONSIDERAR CONSECUENCIAS DESICIONESCONSIDERAR ALTERNATIVAS CONSIDERAR PRIORIDADESCONSIDERAR LOS PUNTOS DE VISTAPROCESO DEEXPANSIÓN DE IDEASPROCESO DECONTRACCION DEIDEASOPERADORESDELPENSAMIENTOOPERADORESDELPENSAMIENTO
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/NORMAS1. SER PUNTUAL EN LA HORA DE ENTRADA A CLASES2. CUMPLIR CON LAS TAREAS3. RESPETO MUTUO4. PARTICIPAR EN CLASES5. SER SOLIDARIO6. NO SER IMPULSIVO7. NO USAR CELULAR EN CLASES8. NO ARROJAR BASURA AL PISO9. NO COMER EN CLASES10. CUIDAR EL AULA DE CLASES11. NO INGERIR VEVIDAS ALCOHOLICAS O SUSTANCIA DENTRO DE LA UNIVERSIDAD12. NO FUMNAR EN LA UNIVERSIDAD13. NO INTERRUMPIR EN CLASES14. VESTIRCE ADECUADAMENTETODO ESTO ES UN PROCESO DE CONTRACCION DE IDEASNORMAS DIRIGIDA AL ESTUDIANTE PARA EL BUEN TRABAJO EN CLASESLOS ESTUDIANTES DEBEN: SER PUNTUAL A LA ORA DE CLASES CUMPLIR CON LAS TAREAS PARTICIPAR EN CLASES RESPETUO MUTUO SER SOLIDARIO VESTIRCE ADECUADAMENTE CUIDAR LAS AULA DE CLASESLOS ESTUDIANTES NO DEBEN: SER IMPULSIVO INTERRUMPIR LAS CLASES CON LOS SELULARES ARROJAR BASURA AL PISO COMER EN CLASES INGERIR VEVIDAS ALCOHOLICAS O SUSTANCIAS
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/SI NO CUMPLO NORMAS:SERE SANCIONADOTENDRE PROBLEMAS EN CLASESOBTENDRE BAJAS CALIFICACIONESNO LOGRARE LAS METASME EXPULSARAN DE CLASES O DE LA INSTITUCIONPERDERE EL CURSOPERDERE EL CURSO POR FALTASNO APRENDERE O NO ENTENDERE LAS CLASESME AISLARAN DE LOS COMPAÑEROSSERE IMPULSIVO SIEMPRESIEMPRE ME LLAMARAN LA ATENCIONCONTAMINARE EL MEDIO AMBIENTESE DESTRUIRA EL AULA DE CLASESSERE EXPULSADO DEFINITIVAMENTECONSIDERAR CONSECUENCIAS
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  • UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRESESMERALDAS- ECUADORhttp://www.utelvt.edu.ec/GRUPO N° 3TICS LA TECNOLOGIAEN BUSCA DE UN MODELO PARA LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXIDESCAPACITACION LOS ULTIMOS 10DE LA UNIVERSIDAD AÑOS
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