Modulo1.Ortog. N.Gen. Parada
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Modulo1.Ortog. N.Gen. Parada Modulo1.Ortog. N.Gen. Parada Document Transcript

  • Universidad de Concepción Departamento de Español Material Autoinstructivo para la Enseñanza del Español como idioma Instrumental MÓDULO Nº1 TILDACIÓN; NORMAS GENERALES Y CASOS DE CONCURRENCIA VOCÁLICA. Material elaborado por Prof. Enrique Parada S. 2da. Edición, 1985.
  • Módulo No. 1 TILDACIÓN: NORMAS GENERALES Y CASOS DE CONCURRENCIA VOCÁLICA. I. INTRODUCCIÓN Este módulo ha sido diseñado para que usted aprenda a aplicar correctamente las normas generales de tildación y la normas, referidas a la concurrencia de vocales. Seguramente usted ya ha estudiado estas materias en sus cursos de enseñanza básica o media; sin embargo, la experiencia nos indica que la gran mayoría de los estudiantes que ingresan a la Universidad no tiene dominio sobre esta técnica ortográfica. Ello se debe, generalmente a dos causas: 1) el estudio de la ortografía tiene poca o ninguna importancia para el alumno no universitario; 2) las reglas ortográficas se estudian en forma mecánica, sin someter a los estudiantes a ejercicios continuos y graduados. En este módulo encontrará usted explicaciones , ejemplos y variados ejercicios, que le permitirán, si se lo propone firmemente, lograr un aprendizaje eficaz de esta materia. Al final del módulo usted encontrará un apéndice con ejercicios adicionales que le servirán para reforzar su aprendizaje. II. OBJETIVOS Esperamos que, al finalizar el estudio de este módulo, usted sea capaz de: 1. Separar correctamente las sílabas de una palabra. 2. Reconocer en cualquier palabra la sílaba tónica. 3. Distinguir las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. 4. Tildar correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas, según las normas generales. 5. Distinguir si una concurrencia vocálica constituye hiato o diptongo. 6. Tildar correctamente las palabras que presentan concurrencia vocálica.
  • III. INSTRUCCIONES 1. Lea atentamente los materiales que se le presentan. 2. Realice cuidadosamente todos los ejercicios que se le proponen. Este paso es indispensable, pues de ello depende su aprendizaje. 3. Al terminar cada ejercicio, revise sus respuestas comparándolas con la clave correspondiente, que se presenta al final. 4. Si al revisar las respuestas comprueba que ha cometido más de tres errores, es aconsejable que vuelva a estudiar el material correspondiente. 5. En caso de duda, consulte a su profesor en las horas que se le han asignado para ello. 6. Distribuya adecuadamente el tiempo que dedicará al estudio del material. 7. No olvide que después de cada módulo será sometido a una prueba y calificado por su rendimiento. IV. TILDACIÓN: NORMAS GENERALES Y CASOS DE CONCURRENCIA DE VOCALES. En español, toda palabra está formada por sílabas. Ellas constituyen el núcleo fónico más elemental. Dentro de la sílaba la vocal es el soporte silábico. Esto significa que no puede haber sílaba si no hay vocal. Existen varias posibilidades de construcción silábica, atendiendo a la forma como se combinan vocales y consonantes. A continuación se presentan las estructuras silábicas más frecuentes del español. (V= vocal; C= consonante) V - a - a - mericano CV - pa - pa - dre CCV - pro - pro - testante CCVC - tran - tran - quilo CCVCC- trans - trans - porte VC - or - or - den VCC - ins - ins - piración VV - au - au -rora Ejercicio No.1 Separe en sílabas las siguientes palabras: 1. traumático trau - má - ti - co
  • ----------------------------- 2. acrobacia ----------------------------- 3. peaje ----------------------------- 4. poesía ----------------------------- 5. ausencia ----------------------------- 6. puntiagudo ----------------------------- 7. heroína ----------------------------- 8. héroe ----------------------------- 9. ruidoso ----------------------------- 10. cooperación ----------------------------- 11. consuetudinario ----------------------------- 12. prehistórico ----------------------------- 13. exclamativo ----------------------------- 14. campeón ----------------------------- 15. usaríamos ----------------------------- 16. paratifoidea ----------------------------- 17. contigua ----------------------------- 18. contemporáneo ----------------------------- Vea solución del Ejercicio No.1 en pág. 15 Todas las palabras, independientemente del contexto, tienen una sílaba acentuada. Esa sílaba recibe el nombre de "sílaba tónica". Las otras, en cambio, carecen del acento y se denominan "sílabas átonas". Ejemplo: a) caramelo b) mesa c) consomé En este caso, la sílaba "me" de las distintas palabras es tónica; por el contrario, las otras sílabas son todas átonas. En el reconocimiento de la sílaba tónica, la clara percepción auditiva es condición esencial y esa claridad debe ser detectada desde el inicio del aprendizaje. Debe entenderse que si alguien tiene dificultad para ubicar la sílaba tónica, dentro de la palabra, puede tener defectos de audición. En esa circunstancia no podrá avanzar hacia los pasos siguientes, porque el reconocimiento de la sílaba tónica es condición previa para la aplicación de las normas de tildación. Si ésta es su situación, sería oportuno solicitar asesoría a su profesor. Los monosílabos (palabras de una sola sílaba), considerados aisladamente, son todos, sin excepción, tónicos1. 1 Debe quedar en claro que la afirmación es válida sólo cuando la palabra se piensa aislada, libre del contexto. La inclusión de un término en una oración hace que él adquiera mayor o menor intensidad en cualquiera de sus sílabas. Véase: Esbozo de una
  • Ejemplos: don fue dio me te la Dios etc. Acento2 "es un elemento articulatorio mediante el cual se destaca una sílaba en el seno de una palabra". Hay en cada sílaba tónica española una mayor intensidad, un mayor refuerzo espiratorio. De esta manera, la sílaba tónica se destaca de las demás, porque la intensidad con que se pronuncia establece una clara diferencia con las sílabas átonas. Ejercicio No 2 Subraye la sílaba tónica de las siguientes palabras. 1. carabela ca - ra - be - la ------------------------------ 2. formar ------------------------------ 3. belleza ------------------------------ 4. sílaba ------------------------------ 5. cooperativa ------------------------------ 6. castor ------------------------------ 7. intendente ------------------------------ 8. terraplenes ------------------------------ 9. sociabilidad ------------------------------ 10. huida ------------------------------ 11. coherente ------------------------------- 12 procrear ------------------------------ 13. pedregales ------------------------------ 14. Noemí ------------------------------ 15. ámbito ------------------------------ 16. oíamos ------------------------------ 17. veraneo ------------------------------ 18. período ------------------------------ 19. reciprocidad ------------------------------ 20. difícil ------------------------------ (Vea solución del Ejercicio No.2 en pág 15) Tilde es la raya o marca que se coloca de derecha a izquierda sobre la vocal tónica de una palabra cuando esta palabra cumple con ciertas condiciones. nueva gramática de la lengua española, Espasa Calpe S.A., Madrid 1973, n.1.5.1., pág. 64. 2 Carreter, Fernando Lázaro: Diccionario de términos filológicos. B.R.H. Ed. Gredos, Madrid 1962. Ver Sub-voce.
  • Las palabras "banco", "pecho", "hilo", "ojo", "uva", tienen en sus primeras sílabas sus vocales "a", "e", "i", "o", "u", sólo acentuadas; en cambio, estas vocales están acentuadas y tildadas en las siguientes palabras: cráter célebre ají salón dúctil Nos parece fundamental establecer una diferenciación entre acento y tilde, por cuanto ello delimita con precisión los significados de uno y otro término y establece claridad por la sencillez de sus denominaciones. Es necesario recordar también que las sílabas de una palabra se designan, de derecha a izquierda, como última, penúltima, antepenúltima y anterior a la antepenúltima. Así, por ejemplo, la palabra "caramelo" tiene las siguientes sílabas. CA RA ME LO | | | | | | | | anterior a la antepenúltima penúltima última antepenúltima. Naturalmente que hay palabras de dos, tres, cuatro y más sílabas; en todos estos casos, la denominación es idéntica. Sólo los monosílabos (palabras que constan de una sílaba) deben ser tratados de una manera especial para los efectos de la acentuación y su tildación correspondiente. No existen en español, salvo en los casos que se verán más adelante, palabras que lleven el acento en sílabas que estén antes de la anterior o la antepenúltima (4a. de derecha a izquierda). Clasificación de las palabras según el acento. Según el lugar que la sílaba tónica o acentuada tiene dentro de las palabras, éstas se dividen en cuatro tipos: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. Son agudas las que llevan el acento en la última sílaba. Ejemplos: francés - alcatraz - reloj - ají - rondó. Son graves las acentuadas en la penúltima sílaba.
  • Ejemplos: cárcel - reposan - mártir - amigo. Son esdrújulas las que llevan el acento en la antepenúltima sílaba. Ejemplos: diabólico - terrorífico - teléfono - ártico. Son sobresdrújulas las acentuadas en la anterior a la antepenúltima sílaba. Ejemplos: trájomelo - díjoselo - déjatelo. Ejercicio No 3. Clasifique las siguientes palabras según el acento. 1. padre grave ------------------------ 2. murciélago ------------------------ 3. anochecer ------------------------ 4. túnel ------------------------ 5. examen ------------------------ 6. melancolía ------------------------ 7. lingüístico ------------------------ 8. mediterraneidad ------------------------ 9. tradicional ------------------------ 10. estoico ------------------------ 11. Raúl ------------------------ 12. núcleos ------------------------ 13. Mediterráneo ------------------------ 14. dúo ------------------------ 15. peculiar ------------------------ 16. imagen ------------------------ 17. raíz ------------------------ 18. tráigaselo ------------------------ 19. sutil ------------------------ 20. aéreo ------------------------ (Vea solución del Ejercicio No.3 en pág 16) Normas generales de tildación. 1) Las palabras agudas se tilda cuando terminan en vocal o en las consonantes "n" o "s". Ejemplos: café - camión - adiós
  • 2) Las palabras graves se tildan cuando termina en consonantes, excepto "n" o "s". Ejemplos: césped - González - álbum. 3) Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas se tildan siempre. Ejemplos: trípode - América - dígaselo - córtatelas. Ejercicio No.4 En la siguiente lista de palabras se ha omitido la tildación. Coloque el tilde donde corresponda. 1. crater 11. examen 2. lombriz 12. endecasilabo 3. avaro 13. amalo 4. indice 14. combustion 5. rictus 15. audaz 6. Jesus 16. angel 7. sintesis 17. undecimo 8. resumen 18. canesu 9. museo 19. ofensas 10. relampago 20. certamenes (Vea solución del Ejercicio No.4 en pág 16) Ejercicio No.5 A continuación le presentamos una serie de tres palabras en las que el acento permite establecer variaciones de significados. Explique brevemente en qué casos deben tildarse y las variaciones de significado que experimentan las formas tildadas. 1) celebre 2) publico 3) citara (Vea solución del Ejercicio No.5 en pág 17) Concurrencia de vocales. La tildación especial se refiere al tilde que pueden llevar las vocales en las llamadas "concurrencia vocálicas". Aun cuando las posibilidades de combinar las vocales son muchas, puede hablarse de norma de tildación especial sólo en un caso específico de
  • concurrencia. Los otros casos se asimilan a la llamada tildación general. Para comprender esta materia, sin embargo, es necesario el conocimiento de una serie de nociones que forzosamente son previas a cualquier explicación de la tildación especial. Esos conceptos son los siguientes: 1) Calidad de las vocales. Se dice que las cinco vocales del español se dividen, según su abertura, en abiertas y cerradas. Son cerradas la "i" y la "u". Son abiertas las "a", la "e" y la "o". La disposición más gráfica es la que entrega las vocales en un triángulo invertido (triángulo vocálico de Hellwag), indicando que las que se encuentran en la parte superior del triángulo son las cerradas y las que están en la parte inferior son las abiertas (ver Fig. 1). Una línea horizontal separa las unas de las otras. i---------------------/u / / --------e ------------- /o --- / / / a Fig.1 La abertura de las vocales se refiere a la distancia que hay entre la lengua (dorso de ella) y el paladar, en el momento en que éstas se articulan. Cuando se emite la vocal "a", la distancia entre la lengua y el paladar es mayor que en el momento en que se articulan la "e" y la "o". Cuando se emiten la "i" y la "u" la distancia es aun menor. Puede decirse, entonces, que la arcada bucal está muy abierta cuando se pronuncia la "a", un poco más cerrada cuando se pronuncia la "e" y la "o", y mucho más cerrada, aún, cuando se articulan la "i" y la "u". Fonéticamente se reconocen vocales cerradas i u vocales medias e o vocales abiertas a
  • Para la escritura y todo lo que ella implica es necesario recurrir a un arbitrio: SON VOCALES ABIERTA "A", "E" y "O". SON VOCALES CERRADAS "I" y "U". 2) Concurrencias vocálicas: Cuando en una palabra aparecen juntas dos o más vocales de cualquiera calidad, se dice que se da en ella concurrencia vocálica3. Así, hay concurrencia en las palabras: pianopeine raíz héroeruido etc. De los ejemplos entregados se deduce que las posibilidades de combinación son muchas. La Fig.2 nos muestra que pueden concurrir: cerradas con cerradas (ruido), abiertas con abiertas (héroe), cerradas con abiertas (piano) y abiertas con cerrada (baile, país). Matemáticamente se dan veinticinco posibilidades, pero hay algunas de bajísima frecuencia. Las combinaciones vocálicas más comunes se dan entre vocales abiertas y cerradas y vice versa. < ----------> i-------------------------- u / / e /o / / / a --------> <--------- Fig.2 3) Diptongo. Hiato. Cuando las dos vocales que concurren forman una sola sílaba, porque se pronuncian en una sola emisión, se forma lo que se llama diptongo4 (4): piedra, Juan, baile, etc. Si, por el contrario, las dos vocales se separan, formando sílabas distintas, diferentes, se produce el llamado "hiato": tí-a, dú-o, pa-ís, trí-o, etc. Si atendemos, ahora, a las cuatro posibilidades de concurrencia vocálica, para examinar la acentuación de sus vocales y la posible tildación de cada una de ellas, concluiremos lo siguiente: 3 En palabras como queso, Quiroga, guiso, juguete, no se da una concurrencia vocálica propiamente tal, pues la "u", en estos casos, no tiene valor fonético, es decir, no representa ningún sonido. 4 Puede formarse también un "triptongo". En este caso son necesarias tres vocales: una cerrada, una abierta tónica, otra cerrada. Ejemplo: cambiáis.
  • a) En una concurrencia de vocal cerrada más otra cerrada, se produce siempre diptongo5 y la tildación se rige por las normas generales. Ejemplos: lingüística = esdrújula (siempre tilde) ruido = grave (terminada en vocal, no tilde) benjuí = aguda (terminada en vocal, tilde) huido = grave (terminada en vocal, no tilde) ciudad = aguda (terminada en consonante "d", no tilde) b) En una concurrencia de vocal cerrada más vocal abierta tónica o abierta tónica más cerrada, se produce un diptongo y la tildación se rige por medio de las normas generales. Ejemplos: baile= grave terminada en vocal (no tilde) piano= grave terminada en vocal (no tilde) comió= aguda terminada en vocal (tilde) cuatro = grave terminada en vocal (no tilde) c) En una concurrencia de vocal abierta más vocal abierta se produce siempre un hiato. Si alguna de las vocales es tónica, la tildación se rige por las normas generales. Ejemplos: a-é-re-o = esdrújula (siempre tilde) hé-ro-e = esdrújula (siempre tilde) pe-ón = aguda terminada en "n" (tilde) pe-a-je = grave terminada ae vocal (no tilde) diómelo = esdrújula (siempre tilde) piénsalo= esdrújula (siempre tilde) d) En verdad, la norma especial es la que rige la tildación en la concurrencia que se produce entre las vocales cerrada tónica más abierta átona o abierta átona más cerrada tónica. Cuando éstas concurren, las vocales se separan formando hiato y esta separación se marca colocando tilde sobre la vocal cerrada. Ejemplos: tí-a, dú-o, Ra -úl, pa-ís etc. En este caso no tiene importancia que la palabra sea aguda, grave, esdrújula o sobresdrújula, porque esta norma especial prima sobre las normas generales. 5 La Academia Española se refiere solamente a la concurrencia "ui", considerándola siempre un diptongo; pero ocurre también así con la secuencia 'iu' en la gran mayoría de los casos.
  • Además, en relación con la concurrencia vocálica se debe tener en cuenta que la "h" intervocálica no impide la formación de diptongo (prohi-bi-ción) o la presencia de hiato (pro-hí-ben), esto porque la "h" es sólo un signo gráfico, no representa ningún sonido. El esquema siguiente resume la tildación de las concurrencias vocálicas. Sea: C = vocal cerrada; A= vocal abierta . = acento ; ´= tilde / ----------------| / C + C = UI | / . | Diptongo < ruido, benjuí | | | La tildación de estas | concurrencias se realiza C + A o A + C > ---- mediante las Normas . . | Generales. diómelo, baile | / | / | / | / | / / A + A |/ / peaje, aéreo | Hiato / --------------- | -----------------| . . | C + A o A + C | = En esta concurrencia siempre día, maíz | se tilda la vocal cerrada | tónica. ---------------- | Ejercicio No.6 1. ¿Cuántos tipos de calidad vocálica se reconocen para efectos
  • ortográficos? ¿Cuáles son? ------------------------------------------------------------------ 2. Explique la diferencia entre hiato y diptongo. ------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------- 3. Escriba frente a cada palabra d, si hay diptongo; h si hay hiato y O, si la concurrencia no forma hiato ni diptongo. a) juguete ---------- e) teatral ---------- b) gaviota ---------- f) piojo ---------- c) grúa ---------- g) paquete ---------- ch) pienso ---------- h) prohíbo ---------- d) apedrear---------- i) destruido ---------- (Vea solución del Ejercicio No.6 en pág 17) Ejercicio No.7 En el siguiente ejercicio le presentamos una serie de palabras que tienen concurrencia vocálica. Explique en cada caso por qué llevan o no llevan tilde. 1) poema --------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- 2) país --------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------ 3) casuística ------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------- 4) fluido ------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ 5) vierais ------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ 6) leer --------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------
  • 7) construí ----------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------ 8) puntúo ------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ 9) retahíla ----------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------ 10) tenéis ------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ (Vea solución del Ejercicio No.7 en pág 17) Ejercicio No 8 Tilde las palabras del siguiente texto. Texto: Amiga pasajera: voy a contarle un cuento. Un hombre tenía una rosa; era una rosa que habia brotado del corazon. ¡Imaginese usted si la veria como un tesoro, si la cuidaria con afecto, si seria para el adorable y valiosa la tierna y querida flor! ¡Prodigios de Dios! La rosa era también un pajaro; parlaba dulcemente, y, en veces, su perfume era tan inefable y conmovedor como si fuera la emanacion magica y dulce de una estrella que tuviera aroma. Un dia, el angel Azrael paso por la casa del hombre feliz y fijo sus pupilas en la flor. La pobrecita temblo y comenzo a padecer y a estar triste, porque el angel Azrael es el palido e implacable mensajero de la muerte. La flor, desfalleciente, ya casi sin aliento y sin vida, lleno de angustia al que en ella miraba su dicha. El hombre se volvio hacia el buen Dios, y le dijo: - Señor ¿para que me quieres quitar la flor que nos diste?. Y brillo en sus ojos una lagrima. Conmoviose el bondadoso Padre, por virtud de la lagrima paternal, y dijo estas palabras: - Azrael, deja vivir esa rosa. Toma, si quieres, cualquiera de las de mi jardín azul. La rosa recobro el encanto de la vida. Y ese dia un astronomo vio, desde su observatorio, que se apagaba una estrella en el cielo. Rubén Dario. PRIMEROS CUENTOS
  • (Vea solución del Ejercicio No. 8 en pág. 18) Propensiones acentuales. Es un hecho históricamente conocido que la estructura de las palabras-ya su naturaleza vocálica y consonántica, ya su distribución acentual-va transformándose. El paso del latín al romance y, posteriormente, al español se caracteriza, entre otras tendencias, por la pérdida de las vocales átonas internas. Podría decirse, como cosa general, que las palabras trisilábicas latinas, si eran esdrújulas, quedaron reducidas a dos sílabas por pérdida de la vocal o de la sílaba postónica. Bastan algunos ejemplos para demostrar la veracidad de este fenómeno: "Calidu" se transformó en "caldo", "solidu" en "suelo", "galicu" en "galgo", "vindicant" en "vengan", "vigilat" en "vela", etc., etc. Es decir, existieron ciertas tendencias que alteraron o cambiaron la distribución consonántica,vocálica y acentual de las palabras latinas hasta convertirlas en palabras españolas, francesas, portuguesa o de cualquier idioma neolatino. Cada sociedad lingüística romance orientó su caudal léxico, conformándolo de acuerdo a sus tendencias naturales y propias. En español predominaron y predominan las palabras terminadas en vocal con el acento en la penúltima sílaba. Al mismo tiempo, las consonantes finales de más alta frecuencia fueron y son, a partir del romance, la "n" y la "s". Ello está indicando, con cierta claridad, la preferencia del hablante español por este tipo de palabras o está señalando que existió y existe la tendencia o propensión a hacer graves todas las palabras que terminan ya en vocal ya en consonante "n" o en "s". De este modo, cuando una palabra que termina en vocal o en las consonantes "n" o "s" es aguda, es decir, tiene el acento en la última sílaba, ella debe ser MARCADA con un tilde para evitar que la tendencia o propensión cambie su distribución acentual. Lo contrario ocurre con las palabras que terminan en otras consonantes -propensión inversa-; todas ellas tienden a ser pronunciadas como agudas. Por eso, el tilde colocado sobre las palabras graves que terminan en cualquiera consonante que no sea "n" o "s", pretende evitar que la palabra desplace su acento hacia la última sílaba. Estas "propensiones acentuales" fueron exhaustivamente estudiadas y sistematizadas por el gramático y profesor universitario don Claudio Rosales; pero, al parecer, no fueron publicadas en
  • ninguno de sus estudios. Podría decirse que las reglas de tildación general pretenden evitar que las tendencias o propensiones acentuales alteren la distribución acentual que poseen las palabras y son, por lo tanto, normas que resguardan la estructura fónica actual de los términos y tienden a su conservación, a su correcta pronunciación por los hablantes. Este mismo sentido normativo es el que determina el uso del tilde en las concurrencias vocálicas. Propenden las vocales a juntarse en una sola sílaba o a separarse en dos; ello como consecuencia de sus naturaleza, de sus posiciones en la palabra, de sus aberturas y de sus calidades acentuales. Es por esto que la Academia regula, normaliza las posibilidades de concurrencias, estableciendo con cierta claridad las que forman hiato y las que forman diptongo, las que llevan tilde y las que carecen de él. Como observación general, sin embargo, debe entenderse que detrás de lo que parece una posición puramente normativa académica, esta afincada la idea del funcionamiento preciso, óptimo, del código lengua; una dislocación acentual no sólo puede provocar una confusión de sentido, sino que puede perfectamente producir un cambio total en el mensaje lingüístico. Ejemplo "No compre el libro" tiene un significado diferente a "no compre el libro". Ejercicio No.9 Para verificar lo que se ha dicho sobre las propensiones acentuales del español, realice el siguiente ejercicio: 1) Seleccione de un periódico cualquiera un artículo (o parte de él) de alrededor de 500 palabras. 2) Separe, luego, las palabras según las siguientes especificaciones: 2.1. agudas terminadas en vocal. 2.2. agudas terminadas en "s" 2.3. agudas terminadas en "n" 2.4. agudas terminadas en otras consonantes 2.5. graves terminadas en vocal 2.6. graves terminadas en "s"
  • 2.7. graves terminadas en "n" 2.8. graves terminadas en otras consonantes 2.9. esdrújulas 2.10. sobresdrújulas 3) Calcule los porcentajes en cada caso. (Compare los resultados obtenidos con los de otros compañeros y coméntelos con el profesor). CLAVES DE CORRECCIÓN Ejercicio Nº1 1.- traumático trau - má - ti - co 2.- acrobacia a - cro - ba - cia 3.- peaje pe - a - je 4.- poesía po - e - sía 5.- ausencia au - sen - cia 6.- puntiagudo pun - tia - gu - do 7.- heroína he - ro - í - na 8.- héroe hé - ro - e 9.- ruidoso rui - do - so 10.- cooperación co - o - pe - ra - ción 11.- consuetudinario con - sue - tu - di - na - rio 12.- prehistóricos pre - his - tó - ri - cos 13.- exclamativo ex - cla - ma - ti - vo 14.- campeón cam - pe - ón 15.- usaríamos u - sa - rí - a - mos 16.- paratifoidea pa - ra - ti - foi - de -a 17.- contigua con - ti - gua 18.- contemporáneo con - tem - po - rá - ne - o Ejercicio Nº2 1.- carabela ca - ra - be - la 2.- formar for - mar 3.- belleza be - lle - za 4.- sílaba si - la - ba 5.- cooperativa co - o - pe - ra - ti - va 6.- castor cas - tor 7.- intendente in - ten - den - te 8.- terraplenes te - rra - ple - nes 9.- sociabilidad so - cia - bi - li - dad
  • 10.- huida hui - da 11.- coherente co - he - ren - te 12.- procrear pro - cre - ar 13- pedregales pe - dre - ga - les 14.- Noemí No - e - mí 15.- ámbito ám - bi - to 16.- oímos o - í - a - mos 17.- veraneo ve - ra - ne - o 18.- período pe - rí - o - do* 19.- reciprocidad re - ci - pro - ci - dad 20.- difícil di - fí - cil Ejercicio Nº3 1.- padre grave 2.- murciélago esdrújula 3.- anochecer aguda 4.- túnel grave 5.- examen grave 6.- melancolía grave 7.- lingüístico esdrújula 8.- mediterraneidad aguda 9.- tradicional aguda 10.- estoico grave 11.- Raúl aguda 12.- núcleos esdrújula 13.- Mediterráneo esdrújula 14.- dúo grave 15.- peculiar aguda 16.- imagen grave 17.- raíz aguda 18.- tráigaselo sobresdrújula 19.- sutil aguda 20.- aéreo esdrújula Ejercicio Nº4 1.- cráter 11.- examen * También es posible pe-rio-do. Se trata de una dimórfica acentual. Investigue otros casos de dimorfismo acentual.
  • 2.- lombriz 12.- endecasílabo 3.- avaro 13.- ámalo 4.- índice 14.- combustión 5.- rictus 15.- audaz 6.- Jesús 16.- ángel 7.- síntesis 17.- undécimo 8.- resumen 18.- canesú 9.- museo 19.- ofensas 10.- relámpago 20.- certámenes Ejercicio Nº5 Posibles respuestas aceptables 1. célebre - palabra esdrújula - adjetivo - que posee celebridad celebré - palabra aguda terminada en vocal - forma verbal, pret. ind. 1a. persona 2.- publicó - palabra aguda terminada en vocal - forma verbal, pret. indef. 3a. persona público - palabra esdrújula, sustantivo - sustantivo común - conjunto de persona que asisten a un acto 3.- cítara - palabra esdrújula - sustantivo común - instrumento musical citará - palabra aguda terminada en vocal - forma verbal, fut. imp. Ind. 3a. persona Ejercicio Nº6 1) abiertas: a - e - o cerradas: i - u 2) En el hiato las vocales se separan, formando sílabas distintas.
  • En el diptongo las vocales se juntan, formando una sola sílaba. 3) a) juguete o e) teatral h b) gaviota d f) piojo d c) grúa h g) paquete o ch) piano d h) prohíbo h d) apedrear h i) destruido d Ejercicio Nº7 1) poema - palabra grave terminada en vocal, la concurrencia forma hiato. - no tilde 2) país - concurrencia de vocal abierta y cerrada tónica - hiato - tilde 3) casuística - palabra esdrújula, concurrencia forma diptongo. - siempre tilde 4) fluido - palabra grave terminado en vocal, concurrencia forma diptongo. - no tilde 5) vierais - palabra grave terminada en "S", la concurrencia forma diptongo - no tilde 6) leer - palabra aguda terminada en vocal, la concurren- cia forma hiato - no tilde 7) construí - palabra aguda terminada en vocal, la concurren- cia forma diptongo. - tilde 8) puntúo - concurrencia de vocal cerrada tónica más abierta átona. - hiato - tilde
  • 9) retahíla - concurrencia de vocal abierta más cerrada tónica - hiato - tilde 10) tenéis - palabra aguda terminada en "S", la concurrencia forma diptongo. - tilde Ejercicio Nº8 Amiga pasajera: Voy a contarle un cuento. Un hombre tenía una rosa; era una rosa que había brotado del corazón. ¡Imagínese usted si la vería como un tesoro, si la cuidaría con efecto, si sería para él adorable y valiosa la tierna y querida flor! ¡Prodigios de Dios! La rosa era también un pájaro; parlaba dulcemente, y, en veces, su perfume era tan inefable y conmovedor como si fuera la emanación mágica y dulce de una estrella que tuviera aroma. Un día, el ángel Azrael pasó por la casa del hombre feliz y fijó sus pupilas en la flor. La pobrecita tembló y comenzó a padecer y a estar triste, porque el ángel Azrael es el pálido e implacable mensajero de la muerte. La flor, desfalleciente, ya casi sin aliento y sin vida, llenó de angustia al que en ella miraba su dicha. El hombre se volvió hacia el buen Dios, y le dijo: - Señor ¿para qué me quieres quitar la flor que nos diste? Y brilló en sus ojos una lágrima. Conmovióse el bondadoso Padre, por virtud de la lágrima paternal, y dijo estas palabras: - Azrael, deja vivir esa rosa. Toma, si quieres, cualquiera de las de mi jardín azul. La rosa recobró el encanto de la vida. Y ese día un astrónomo vio, desde su observatorio, que se apagaba una estrella en el cielo. Rubén Darío, PRIMEROS CUENTOS. EJERCICIOS ADICIONALES Indicación general: Consulte en el diccionario el significado
  • de las palabras que usted desconoce. Ejercicio Nº9 Separe en sílabas* las siguientes palabras: 1.- temeridad te - me - ri - dad 2.- inspector __________________ 3.- examen __________________ 4.- oasis __________________ 5.- sublingual __________________ 6.- desamparo __________________ 7.- occipital __________________ 8.- sublime __________________ 9.- nosotros __________________ 10.- acceder __________________ 11.- filosofía __________________ 12.- croar __________________ 13.- exorbitante __________________ 14.- náuseas __________________ 15.- caótico __________________ 16.- oliváceo __________________ 17.- albahaca __________________ 18.- criatura __________________ 19.- trienio __________________ 20.- desahucio __________________ 21.- cohíben __________________ 22.- reumatismo __________________ 23.- exhausto __________________ 24.- diluido __________________ 25.- rehusamos __________________ (Vea solución del Ejercicio Nº9 en pág. 23) Ejercicio Nº10 Separe en sílabas, marque la sílaba tónica y clasifique según el acento: * Antes de realizar el ejercicio consulte: Real Academia Española. Esbozo de una nueva gramática de la lengua española. Madrid, Espasa-Calpe, S.A., 1973, párrafo 1.8.8.
  • 1.- averiguáis a - ve - ri - guáis aguda 2.- excelente __________________ ________ 3.- etéreo __________________ ________ 4.- desamor __________________ ________ 5.- Paraguay __________________ ________ 6.- rehén __________________ ________ 7.- solemnidad __________________ ________ 8.- apedrear __________________ ________ 9.- jugueteamos __________________ ________ 10.- desliz __________________ ________ 11.- cáliz __________________ ________ 12.- campeón __________________ ________ 13.- aéreo __________________ ________ 14.- díjoselo __________________ ________ 15.- ingrávida __________________ ________ 16.- liviandad __________________ ________ 17.- aislamiento __________________ ________ 18.- resumen __________________ ________ 19.- fraguáis __________________ ________ 20.- ajuar __________________ ________ 21.- prostituí __________________ ________ 22.- cohibir __________________ ________ 23.- diluir __________________ ________ 24.- creador __________________ ________ 25.- institucionalidad __________________ ________ (Vea solución del Ejercicio Nº10 en pág. 24) Ejercicio Nº11 Ponga los tildes donde corresponda. 1.- vejamen 26.- procer 2.- obus 27.- efemerides 3.- suspicaz 28.- ademan 4.- climax 29.- cosmos 5.- abedul 30.- desmanes 6.- parrafo 31.- homicida 7.- certamen 32.- reves 8.- mendigo 33.- origen
  • 9.- iman 34.- criminal 10.- insipido 35.- procaz 11.- colapso 36.- oceano 12.- fertil 37.- matriz 13.- enfasis 38.- caiman 14.- avaro 39.- requieren 15.- matiz 40.- filiacion 16.- acidez 41.- vendriais 17.- eter 42.- ganglios 18.- unanime 43.- ventrilocuo 19.- estabamos 44.- magia 20.- rococo 45.- buho 21.- sutil 46.- aspid 22.- resumen 47.- vernaculo 23.- vieseis 48.- audiencia 24.- livido 49.- vergel 25.- hurtar 50.- nucleo (Vea solución del Ejercicio Nº11 en pág. 25) Ejercicio Nº12 Ponga los tildes donde corresponda e indique el tipo de concurrencia vocálica que presenta cada palabra. 1.- retahila __________________ 2.- heroismo __________________ 3.- clientela __________________ 4.- maullaran __________________ 5.- Caleuche __________________ 6.- altruista __________________ 7.- incienso __________________ 8.- estimaseis __________________ 9.- tratareis __________________ 10.- huerta __________________ 11.- destruian __________________ 12.- acariciar __________________ 13.- lineamiento __________________ 14.- construis __________________ 15.- reunierais __________________
  • 16.- intui __________________ 17.- idealismo __________________ 18.- cornea __________________ 19.- traquea __________________ 20.- anuario __________________ 21.- cutanea __________________ 22.- obstruir __________________ 23.- violaceo __________________ 24.- fluorescente __________________ 25.- ecuestre __________________ (Vea solución del Ejercicio Nº12 en pág. 25) Ejercicio Nº13 Tilde las siguientes palabras cuando corresponda e indique, con ayuda del diccionario, los casos de dimorfismo acentual. 1.- alveolo alveolo o alvéola dimórfica 2.- niveo __________________ ____________ 3.- aloe __________________ ____________ 4.- anemona __________________ ____________ 5.- ambrosía __________________ ____________ 6.- armonía __________________ ____________ 7.- atmosfera __________________ ____________ 8.- amoniaco __________________ ____________ 9.- austriaco __________________ ____________ 10.- bronquiolos __________________ ____________ 11.- cardiaco __________________ ____________ 12.- afrodisiaco __________________ ____________ 13.- cardumen __________________ ____________ 14.- cantiga __________________ ____________ 15.- ciclope __________________ ____________ 16.- conclave __________________ ____________ 17.- regimen __________________ ____________ 18.- sutil __________________ ____________ 19.- egida __________________ ____________ 20.- elixir __________________ ____________ 21.- elegiaco __________________ ____________
  • 22.- tactil __________________ ____________ 23.- gladiolo __________________ ____________ 24.- etiope __________________ ____________ 25.- ibero __________________ ____________ 26.- nigromancia __________________ ____________ 27.- olimpiada __________________ ____________ 28.- estancia __________________ ____________ 29.- paradisiaco __________________ ____________ 30.- pelicano __________________ ____________ 31.- mendigo __________________ ____________ 32.- peciolo __________________ ____________ 33.- pediatra __________________ ____________ 34.- magia __________________ ____________ 35.- periodo __________________ ____________ 36.- medula __________________ ____________ 37.- maniaco __________________ ____________ 38.- poligloto __________________ ____________ 39.- quiromancia __________________ ____________ 40.- neumonia __________________ ____________ 41.- meteoro __________________ ____________ 42.- cenit __________________ ____________ 43.- torticolis __________________ ____________ 44.- zodiaco __________________ ____________ 45.- versiculo __________________ ____________ 46.- aerodromo __________________ ____________ 47.- cleptomania __________________ ____________ 48.- poliedro __________________ ____________ 49.- verosimil __________________ ____________ 50.- psiquiatria __________________ ____________ (Ver solución Ejercicio Nº13 pág. 26) Claves de corrección de los Ejercicios Adicionales Ejercicio Nº9 1.- te - me - ri - dad 2.- ins - pec - tor 3.- ex - a - men 4.- o - a - sis 5.- sub - lin - gual o su - blin - gual 6.- des - am - pa - ro o de - sam - pa - ro
  • 7.- oc - ci - pi - tal 8.- sub - li - me o su - bli - me 9.- no - so - tros o nos - o - tros 10.- ac - ce - der 11.- fi - lo - so - fí - a 12.- cro - ar 13.- ex -or - bi - tan - te 14.- náu - se - a 15.- ca - ó - ti - co 16.- o - li - vá - ce - o 17.- al - ba - ha - ca 18.- cria - tu - ra 19.- trie - nio o tri - e - nio 20.- de - sahu - cio 21.- co - hí - ben 22.- reu - ma - tis - mo 23.- ex - haus - to 24.- di - lui - do 25.- rehu - sa - mos Ejercicio Nº10 2.- ex - ce - len - te grave 3.- e - té - re - o esdrújula 4.- de - sa - mor o des -a - mor aguda 5.- Pa - ra - guay aguda 6.- re - hén aguda 7.- so - lem - ni - dad aguda 8.- a - pe - dre - ar aguda 9.- ju - gue - te - a - mos grave 10.- des - liz aguda 11.- cá - liz grave 12.- cam - pe - ón aguda 13.- a - é - re - o esdrújula 14.- dí - jo - se - lo sobresdrújula 15.- in - grá - vi - da esdrújula 16.- li - vian - dad aguda 17.- ais - la - mien - to grave 18.- re - su - men grave 19.- fra - guáis aguda 20.- a - juar aguda
  • 21.- pros - ti - tuí aguda 22.- cohi - bir aguda 23.- di - luir aguda 24.- cre - a - dor aguda 25.- ins - ti - tu - cio - na - li-dad aguda Ejercicio Nº11 1.- vejamen 26.- prócer 2.- obús 27.- efemérides 3.- suspicaz 28.- ademán 4.- clímax 29.- cosmos 5.- abedul 30.- desmanes 6.- párrafo 31.- homicida 7.- certamen 32.- revés 8.- mendigo 33.- origen 9.- imán 34.- criminal 10.- insípido 35.- procaz 11.- colapso 36.- océano 12.- fértil 37.- matriz 13.- énfasis 38.- caimán 14.- avaro 39.- requieren 15.- matiz 40.- filiación 16.- acidez 41.- vendríais 17.- éter 42.- ganglios 18.- unánime 43.- ventrílocuo 19.- estábamos 44.- magia 20.- rococó 45.- búho 21.- sutil 46.- áspid 22.- resumen 47.- vernáculo 23.- vieseis 48.- audiencia 24.- lívido 49.- vergel 25.- hurtar 50.- núcleo Ejercicio Nº12 1.- retahíla hiato 2.- heroísmo hiato 3.- clientela diptongo 4.- maullaran o maullarán diptongo 5.- Caleuche diptongo
  • 6.- altruista diptongo 7.- incienso diptongo 8.- estimaseis diptongo 9.- trataréis o tratareis diptongo 10.- huerta diptongo 11.- destruían diptongo+hiato 12.- acariciar diptongo 13.- lineamiento hiato y diptongo 14.- construís diptongo 15.- reunierais diptongo y diptongo 16.- intuí diptongo 17.- idealismo hiato 18.- córnea (sustantivo) hiato 19.- tráquea hiato 20.- anuario diptongo 21.- cutáneo hiato 22.- obstruir diptongo 23.- violáceo diptongo y hiato 24.- fluorescente diptongo 25.- ecuestre diptongo Ejercicio Nº13 1.- alveolo o alvéolo dimórfica 2.- níveo 3.- áloe o aloe dimórfica 4.- anémona o anemona dimórfica 5.- ambrosía o ambrosia dimórfica 6.- armonía 7.- atmósfera o atmosfera dimórfica 8.- amoníaco o amoniaco dimórfica 9.- austríaco o austriaco dimórfica 10.- bronquiolos o bronquíolos dimórfica 11.- cardíaco o cardiaco dimórfica 12.- afrodisíaco o afrodisiaco dimórfica 13.- cardumen 14.- cantiga o cántiga dimórfica 15.- cíclope o ciclope dimórfica 16.- cónclave o conclave dimórfica 17.- régimen 18.- sutil 19.- égida o egida dimórfica 20.- elixir o elíxir dimórfica
  • 21.- elegíaco o elegiaco dimórfica 22.- táctil 23.- gladiolo o gladíolo dimórfica 24.- etíope o etiope dimórfica 25.- ibero o íbero dimórfica 26.- nigromancia o nigromancía dimórfica 27.- olimpíada u olimpiada dimórfica 28.- estancia 29.- paradisíaco o paradisiaco dimórfica 30.- pelícano o pelicano dimórfica 31.- mendigo 32.- peciolo o pecíolo dimórfica 33.- pediatra o pedíatra dimórfica 34.- magia 35.- período o periodo dimórfica 36.- médula o medula dimórfica 37.- maníaco o maniaco dimórfica 38.- polígloto o poligloto dimórfica 39.- quiromancia o quiromancía dimórfica 40.- neumonía 41.- meteoro o metéoro dimórfica 42.- cenit 43.- tortícolis o torticolis dimórfica 44.- zodíaco o zodiaco dimórfica 45.- versículo 46.- aeródromo 47.- cleptomanía 48.- poliedro 49.- verosímil 50.- psiquiatra o psiquíatra dimórfica (Las palabras subrayadas corresponden a la pronunciación más frecuente en el español de Chile, en el caso de las dimórficas). B I B L I O G R A F I A 1.- Real Academia Española: Esbozo de una nueva gramática de la lengua española. Madrid, Espasa-
  • Calpe, S.A., 1973. 2.- Real Academia Española: Gramática de la lengua española. Madrid, Espasa-Calpe, S.A., 1962. 3.- Real Academia Española: Diccionario de la lengua española (cualquier edición posterior a 1952, aunque siempre son recomendables las ediciones más recientes).