Projeto Pé de Milho

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Projeto Pé de Milho

  1. 1. PROJETO “PÉ-DE-MILHO”
  2. 2. ESCOLA ROTARY DE 1º GRAU DR. WILSON ROCHA AUTORA: PROFª KÁTIA SIENE COSTA SANTOS ABRANGÊNCIA DO PROJETO: ALUNOS DO 1º ANO B (22 ALUNOS) COORDENADORES SUPORTE PEDAGÓGICO FUNCIONÁRIOS AVÓ DE UM DOS ALUNOS DA ESCOLA. PERÍODO DE EXECUÇÃO: ABRIL A JUNHO/2008 PROJETO “PÉ- DE-MILHO”
  3. 3. OBJETIVO GERAL <ul><li>VIVENCIAR COM AS CRIANÇAS AS ETAPAS </li></ul><ul><li>DO MÉTODO CIENTIFICO ( Observação, Experimentação, Levantamento de Hipóteses e Conclusões) A RESPEITO DO DESENVOLVIMENTO DO “PÉ-DE-MILHO”. </li></ul>
  4. 4. OBJETIVOS ESPECIFICOS <ul><li>Criar um plantio de milho e cuidar dele; </li></ul><ul><li>Valorizar o trabalho dos pequenos plantadores de roça de milho; </li></ul><ul><li>Desenvolver a capacidade de observar,experimentar e registrar o desenvolvimento do vegetal; </li></ul><ul><li>Desenvolver as habilidades de escrita e leitura a partir do tema abordado. </li></ul><ul><li>Desenvolver noções de tempo e espaço e quantidades; </li></ul><ul><li>Proporcionar as crianças um contato com uma plantação de roça de milho; </li></ul><ul><li>Promover aprendizagens significativas através de pesquisas sobre o milho no nosso estado; </li></ul><ul><li>Valorizar o meio ambiente. </li></ul>
  5. 5. Componentes curriculares trabalhados <ul><li>Ciências </li></ul><ul><li>Matemática </li></ul><ul><li>Língua portuguesa </li></ul><ul><li>História </li></ul>
  6. 6. Principais Atividades Desenvolvidas <ul><li>Sondagem sobre o que as crianças sabem sobre o tema: </li></ul><ul><li>“ o milho planta para ser comido no São João” </li></ul><ul><li>“ Para plantar o milho é só cavar um buraco e plantar a semente e nasce um montão de milho” </li></ul><ul><li>“ o milho serve para fazer cuscuz,para galinha comer,para vender na feira,para assar” </li></ul><ul><li>“ o milho planta mais no interior, no sítio, na roça” </li></ul>
  7. 7. Principais Atividades Desenvolvidas <ul><li>Preparação do terreno e plantio do pé-de-milho. </li></ul>
  8. 8. Principais Atividades Desenvolvidas
  9. 9. Principais Atividades Desenvolvidas
  10. 10. Principais Atividades Desenvolvidas <ul><li>Cuidados com as plantações, conscientização dos alunos de outras salas para não pisarem no plantio,construção de um cercado para proteger a plantação. </li></ul><ul><li>Acompanhamento através de um calendário do crescimento do “pé-de-milho e dos dias que os alunos iriam adubar,limpar e regar se necessário o terreno,além de verificar como estava o dia através de criação de legendas( sol,chuva). </li></ul>
  11. 11. Principais Atividades Desenvolvidas <ul><li>Confecções de listas e receitas utilizando o milho. </li></ul><ul><li>Pesquisa sobre o plantio de milho em nosso Estado. </li></ul>
  12. 12. Principais Atividades Desenvolvidas <ul><li>Registro e discussões sobre o desenvolvimento da plantação com anotações, levantamento de hipóteses, registro fotográfico do desenvolvimento do pé-de-milho: </li></ul>
  13. 13. Principais Atividades Desenvolvidas
  14. 14. Principais Atividades Desenvolvidas
  15. 15. Principais Atividades Desenvolvidas <ul><li>Confecções de livrinhos, listas, receitas utilizando o milho. </li></ul>
  16. 16. Principais Atividades Desenvolvidas
  17. 17. Principais Atividades Desenvolvidas <ul><li>Realização de receitas feitas com milho </li></ul><ul><li>Visita a uma roça de milho. </li></ul>
  18. 18. Principais Atividades Desenvolvidas
  19. 19. Principais Atividades Desenvolvidas
  20. 21. Problematização <ul><li>Em quantos dias nascerão os primeiros pés-de-milho após o plantio? </li></ul><ul><li>Hipótese: “ cinco dias,dez dias,dois dias,um ano,cem dias, sete dias etc......” </li></ul><ul><li>Conclusão: aproximadamente cinco a oito dias </li></ul>
  21. 22. Problematização <ul><li>Quantos pés-de-milho nascerão de acordo com a quantidade de semente que cada um plantou? </li></ul><ul><li>Hipoteses: </li></ul><ul><li>“ três de cada um “mais de uns vinte </li></ul><ul><li>Conclusões: dos 22 grãos plantados pelas crianças apenas oito pés-de-milho nasceram.( surgiram outras hípoteses a respeito da quantidade e ao longo do projeto foi concluido que o terreno era muito pedregoso e prejudicou a plantação). </li></ul>
  22. 23. Problematização <ul><li>Quantas espigas de milho cada pé irá colocar? </li></ul><ul><li>Hipotese: nove espigas,três espigas,vinte,doze,quarenta </li></ul><ul><li>Conclusões: Da plantação das crianças apenas quatros espigas dos oito pés nascidos. </li></ul><ul><li>Quanto tempo passará para nascer as espigas? </li></ul><ul><li>Hipoteses:dez dias,vinte dias,quatro dias,quinze dias,quarenta dias......... </li></ul>
  23. 24. Problematização <ul><li>Conclusões: aproximadamente trinta a quarenta dias. </li></ul><ul><li>O terreno é bom para plantar milho? </li></ul><ul><li>Unanimidade:sim </li></ul><ul><li>Conclusão: Há uma parte do terreno da escola que é muito pedregoso dificulta o crescimento da plantação. </li></ul>
  24. 25. Resultados obtidos <ul><li>As crianças aprenderam: </li></ul><ul><li>Como é uma roça de milho e o trabalho do pequeno lavrador ,onde se planta milho no nosso Estado,a importância de valorizar esses pequenos lavradores que são em considerável parte os que fazem o milho chegar em nossas mesas. </li></ul><ul><li>A cuidar da terra,da plantação. </li></ul><ul><li>A observar,experimentar,fazer registros escritos e através de desenhos ao acompanhar o desenvolvimento de um vegetal. </li></ul><ul><li>Construíram suas conclusões a respeito das hipóteses levantadas pelas mesmas. </li></ul>
  25. 26. Resultados obtidos <ul><li>Desenvolveram novos conhecimentos a respeito do desenvolvimento do pé-de-milho,do que é necessário para manter uma roça,um plantio. </li></ul><ul><li>Vivenciar de forma prazerosa e significativa as etapas do metódo científico. </li></ul><ul><li>Aprenderam noções de espaço,de tempo ,de quantidade através de atividades que eram desenvolvidas na sala de aula de acordo com as anotações que elas registraram. </li></ul><ul><li>A importância de cuidar do meio ambiente. </li></ul><ul><li>A fazer receitas utilizando o milho. </li></ul>
  26. 27. Referencias bibliográficas <ul><li>Figueiredo,M.T. É importante ensinar ciências desde as primeiras séries. Revista ensino de ciências,São Paulo. Funbec.nov/1999. </li></ul><ul><li>Salvador.C.C. Aprendizagem escolas e construção do conhecimento. Porto Alegre. Artes médicas.1994. </li></ul><ul><li>Wood. D.Como as crianças pensam e aprendem.Trad.Marcello b. Cipiolla. São Paulo. Martins fortes,1996. </li></ul><ul><li>Brasil. Ministério da Educação e do Desporto Referencia curricular nacional para educação infantil Brasilia mec/sef,1998. </li></ul>

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