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Modelo Activista
 

Modelo Activista

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    Modelo Activista Modelo Activista Presentation Transcript

    • Activismo clásico
      POR:
      NelsyYurley Rozo Cabanzo
      YudiJohannna Gómez Sanabria
      Mauricio Pinedo Guerrero
      LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN INFORMÁTICA
      FUNDACIÓN UNIVERSITARIA PANAMERICANA
    • Este modelo pedagógico rescata al estudiante en su rol de conductor activo de sus propios aprendizajes y a la realidad, como el punto de partida y objetivo del aprendizaje. El propósito de la labor educativa es, preparar a los estudiantes para la vida, adaptar a los niños al medio social adulto.
    • Los intereses de los estudiantes y de lo que pueden aprender
      El trabajo individual
      El estudiante aprende a partir de la manipulación, la experimentación, la invención, el descubrimiento.
      Modelo pedagógico se basa en:
    • Este modelo pedagógico sitúa al docente en un rol marginal de facilitador, auxiliar o animador responsable de preparar materiales concretos, para que los estudiantes tengan la experiencia de operar sobre éstos y "descubran", por sí solos, las las leyes y reglas que norman las ciencias, la naturaleza y la vida.
      Rol del maestro
    • Problema:
      Desarrollo económico y avances cientifícos
      Objetivo:
      Desarrolo de habilidades de pensamiento
      Contenido:
      Lógica de las ciencias
      Método:
      Enseñar a pensar
      Forma:
      Aprendizaje enseñanza individual
      Medios:
      Sistema de información
      Evaluación:
      Procesos cualitativos
      Estrategias pedagógicas
    • PEDAGOGIA ACTIVISTA
      diseña
      Concibe lo
      curriculos
      Pedagógico
      como
      Como la
      experiencias
      Formación
      asignaturas
      desde el
      Desarrollo del pensamiento
      Y se denominan
      Desarrolllo
      de habilidades pensamiento
      C.
      práctico
      C.Por
      procesos
      Para acceder
      Conocimiento cientifico
      Aprender descubriendo
      Acción escuela
      Destrezas cognitivas
      según
      necesidades
      Intereses
      de los
      alumnos
      Aprender- haciendo
      constituyen
      A través de
      Conceptos previos
      Aprendizaje significativo
      Realización de proyectos
      Proceso de aprendizaje
    • CLASE REALIZADA EN EL LICEO INFATIL SUEÑOS DE ESPERANZA CON LOS ESTUDIANTES DE PREESCOLAR, DONDE EVIDENCIAMOS EL MODELO ACTIVISTATEMA: LAVADO DE MANOS
    • FUNCIÓN DE TITERES
    • PRÁCTICA LAVADO DE MANOS