Herramientas web 2.0

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Herramientas web 2.0

  1. 1. Informática para Administradores Profesora: María Dimares Integrantes: Eduardo Nava Dianna Ramírez Panamá 08 de Agosto de 2012
  2. 2. Introducción Desde sus orígenes la red Internet ha sido una tecnología asociada a laidea de conectar, pues nace como medio de conexión de máquinas(ordenadores). Pero en los últimos años se ha remarcado la idea de conexiónentre personas o lo que hemos denominado como interactividad cognitiva (oconectividad). Internet, pues, es una excelente forma de comunicación y porello un espacio virtual en el cual podemos publicar, compartir, difundir,participar y colaborar. “El término Web 2.0 fue acuñado por Tim OReilly en 2004 parareferirse a una segunda generación en la historia de la Web basada encomunidades de usuarios y una gama especial de servicios o herramientas,como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentanla colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios”. Éste nuevo mundo no es tan nuevo, sino simplemente una evoluciónnatural de los usos y aplicaciones de la red, es uno de los argumentos másbarajados como crítica al uso de la denominación web 2.0. Sin embargo,hemos de reconocer que como etiqueta ha funcionado y ha contribuido aremarcar el nuevo carácter participativo de la red, un carácter que cambia elperfil de los usuarios de Internet: ahora casi todos los internautas somosemisores y receptores de información, mientras que en sus primeras décadasse navegaba por la red pero sólo algunos con conocimientos técnicos delenguajes de edición podían contribuir a la producción de información digitalen red.
  3. 3. ContenidoIntroducción ........................................................................................................................................ 1¿Qué es la web 2.0? ............................................................................................................................ 3¿En qué nos sirve la Web 2.0? ............................................................................................................ 4Características ..................................................................................................................................... 4La Web como Plataforma de Aprendizaje........................................................................................... 7ALGUNAS HERRAMIENTAS WEB 2.0 ................................................................................................... 8Chyrp ................................................................................................................................................... 9Pligg ................................................................................................................................................... 10 WordPress ..................................................................................................................................... 12 Dotclear ......................................................................................................................................... 14 MODx ............................................................................................................................................ 15 MediaWiki ..................................................................................................................................... 17 PeopleAggregator.......................................................................................................................... 19 Google Docs. ................................................................................................................................. 20TWiki.................................................................................................................................................. 22 Confluence .................................................................................................................................... 24 Elgg ................................................................................................................................................ 25 MindMeister.................................................................................................................................. 27Redes Sociales: .................................................................................................................................. 28 Podcasting ..................................................................................................................................... 30 Blogg .............................................................................................................................................. 31 Video casting ................................................................................................................................. 32 Álbumes de fotos .......................................................................................................................... 33CONCLUSIÓN ..................................................................................................................................... 35Bibliografía ........................................................................................................................................ 36Anexos ............................................................................................................................................... 37
  4. 4. ¿Qué es la web 2.0? La web 2.0 es el nombre que se le ha asignado al conjunto deherramientas que se encuentran disponibles en la web actual: interactiva ycolaborativa. Estas herramientas se caracterizan por las posibilidades queofrecen a los usuarios de tener un doble rol: ser protagonistas y público de lainformación que circula por la web. En este apartado se destacan algunas deellas, enfocadas desde la perspectiva pedagógica. Se pretende que losusuarios del centro del conocimiento encuentren una referencia para lainiciación en la selección y uso de dichas herramientas tanto en el ámbitodocente como el personal o social en general.La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicacionestradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 esuna actitud y no precisamente una tecnología. 1
  5. 5. ¿En qué nos sirve la Web 2.0? El uso del término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso auna tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En Internetlas especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas yhan hecho fracasar a muchos proyectos. Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. ElWeb 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la quedebemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexiónmás importante del Web 2.0. Yo ya estoy trabajando en renovar y mejorar algunos proyectos, nopor que busque etiquetarlos con nuevas versiones, sino porque creofirmemente que la única constante debe ser el cambio, y en Internet, elcambio debe de estar presente más frecuentemente.Características  La Web es una plataforma. Hemos pasado de un software instalable en nuestros PC’s a servicios de software que son accesibles online.
  6. 6.  La Web es funcionalidad. La Web ayuda en la transferencia de información y servicios desde páginas web. La Web es simple. Facilita el uso y el acceso a los servicios web a través de pantallas más agradables y fáciles de usar La Web es ligera. Los modelos de desarrollo, los procesos y los modelos de negocio se vuelven ligeros. La ligereza está asociada con la habilidad para compartir la información y los servicios de forma fácil y hacerlo posible a través de la implementación de intuitivos elementos modulares. La Web es social. Las personas crean la Web “popularizan la Web” mediante la socialización y el movimiento gradual de los miembros del mundo físico hacia el mundo online. La Web es un flujo. Los usuarios son vistos como co-desarrolladores, la Web 2.0 permanece en el “perpetuo beta”, se encontrará en el nivel de desarrollo beta por un periodo de tiempo indefinido. La Web es flexible. El software se encuentra en un nivel más avanzando porque este nivel permite el acceso a contenidos digitales a los que antes no se podía llegar. Esta idea es similar a la del concepto del “Long Tail”, que se centra en el contenido menos popular al que antes no se podía tener acceso. La Web es combinable. La expansión de códigos para poder modificar las aplicaciones web (como Google hace con las aplicaciones de Google Maps) permite a los individuos, que no tienen por qué ser profesionales de los ordenadores, combinar diferentes aplicaciones para crear nuevas.
  7. 7.  La Web es participativa. La Web 2.0 ha adoptado una estructura de participación que alientan a los usuarios mejorar la aplicación mientras la utilizan, en vez de mantenerla rígida y controlada. La Web está en nuestras manos. El aumento de la organización de la información enfatiza el uso amistoso de la misma a través de los enlaces. Gracias al fenómeno social del etiquetado cada vez es más fácil acceder a la información.
  8. 8. La Web como Plataforma de Aprendizaje En un principio, puedo resultar extraño el concepto de cambiar denuestras aplicaciones de escritorio a la plataforma Web. La verdad es que elcambio que la Web 2.0 trajo al cómputo académico fue radical. Como sepodrá notar, es difícil ver cómo la mayoría de los principales sitios comoYahoo, google, YouTube, Wikipedia, MSN, pueden ser usados para laenseñanza. Pero la verdad es que la revolución que la Web 2.0 impulsa en laeducación es importante. La tecnología Web 2.0 influenciará la educación delas siguientes maneras: Las tecnologías Web 2.0 contribuirán a la experiencia total delestudiante, no sólo para mejorar el aprendizaje, aunque esperamos quetambién logren eso. Esto significa que los blogs, las wikis, las comunidadesvirtuales, los sistemas de mensajería instantánea se convierten en parte delproceso de aprendizaje y de vida. Estamos siendo testigos del nacimiento deuna nueva era en el cómputo académico, una en la que la tecnología no sóloes parte del proceso de enseñanza-aprendizaje sino también parte de la vidadel estudiante. Es decir, la tecnología facilita el aprendizaje y el meta-aprendizaje. Los estudiantes contribuirán sus propios materiales de aprendizaje. Yestas contribuciones serán necesariamente originales dado que seránpúblicos y accesibles por toda la Internet. Estamos presenciando la muertedel plagio académico y otros tipos de deshonestidad académica.Los materiales de aprendizaje se construirán usando fuentes de informacióndepositadas en cualquier parte del mundo, dando valor agregado a esa
  9. 9. información. Estamos siendo testigos del nacimiento de la educación gratuitade calidad para todos. Estos efectos producen interdependencia positiva a escala global.Además, no sólo la interdependencia positiva se beneficia de la nuevatecnología. También la interacción mejorará. La nueva tecnología mejorarálas siguientes formas de interacción:  Interacción entre maestros y alumnos. Los estudiantes podrán comunicarse con sus maestros y tutores desde cualquier lugar en cualquier momento.  Interacción entre las instituciones y los estudiantes. Las instituciones serán capaces, por medio de encuestas ágiles, de identificar las actitudes, preocupaciones e incluso el avance de los estudiantes.  Interacción entre estudiantes. Los estudiantes colaborarán con sus equipos de trabajo, sus grupos, sus cohortes y el mundo, generando materiales de aprendizaje, ayudándose mutuamente y compartiendo experiencias académicas y de vida.ALGUNAS HERRAMIENTAS WEB 2.0
  10. 10. 2Chyrp Es una herramienta Web 2.0 la cual tiene la funcionalidad depersonalizarse como sea necesario. “Chyrp es una plataforma Blogg que hasido diseñada para ser muy ligera y al mismo tiempo mantener lafuncionalidad. Utiliza tecnología LAMP (Linux, Apache, MySQL y PHP) con unpoco de AJAX. Es configurable por medio de temas y se le pueden añadirmódulos. De esta forma se puede personalizar de la forma que al usuario leparezca más apropiada”. Chyrp soporta actividades Web 2.0 como Blogging, Folksonomy,Publicación de Contenidos y Edición de Contenidos. La licencia es GPL y es decódigo libre. La herramienta se extiende en Chyrp por medio un conceptollamado “Plumas (Feathers)” que permite añadir más funcionalidad a laherramienta. Las plumas hacen que la aplicación sea más dinámica,permitiendo varios tipos de publicaciones. Proporciona una interfaz funcionaly fácil de usar. La instalación es simple y la documentación muy completa.Hay además, añadidos (plug-in) que se proporcionan para agregar masfuncionalidad que pueden ser tan diversas como comentarios, Twitter. Jaiku,edición WYSIWYG, soporte de lenguajes, Google Analytics, etc. Agregarnuevas páginas a través de la aplicación es simple. Se mantiene un registrode versión que permite regresarse a cualquier momento del proceso deedición. Publicar y administrar las publicaciones también es muy simple.También es posible crear grupos y la administración es simple. En general,
  11. 11. Chyrp es una buena herramienta para aplicaciones que requieren publicaciónde contenidos y blogging sin muchas complicaciones. Aparte de ladocumentación, existe una comunidad de soporte muy activa. 3Pligg Es un Sistema Manejador de Contenidos (Content Management System– CMS) Web 2.0 de código libre que combina Marcadores Sociales,Folksonomy, Blogging y Sindicación de Contenidos. Pligg ha perfeccionado elmanejo de contenidos de una forma única que anima a los usuarios aparticipar y controlar el contenido del sitio WebEl contenido es moderado por los usuarios para lograr “Publicación Social”.En general Pligg se basa en trabajo colaborativo y facilita el trabajo en grupoentre los usuarios de las aplicaciones. Pligg fue construido desde sus orígenescomo une sitio de envío de noticias sociales donde los usuarios registradospueden publicar sus propios contenidos y otros usuarios determinan quécontenido es suficientemente bueno para ser publicado en la páginaprincipal.
  12. 12. Las características que se pueden encontrar en Pligg son:  Soporta múltiples autores y usuarios  Evaluación de artículos  Mensajes privados  Sistema avanzado de comentarios  Sistema de módulos con bibliotecas que permite mejorar la aplicación  Plantillas Smarty  Verificación de sintaxis  Soporte para múltiples lenguajes  Perfiles de usuarios  Alimentaciones RSS  Importar artículos de noticias y alimentaciones RSS  Ordenar artículos  Alimentaciones de noticias en vivo usando Ajax  Control de enlaces con URL Blocklist Pligg ha sido utilizado en varias compañías incluyendo Intel Corporation,Apple Computer, Inc., The Walt Disney Company, Bank of América, MTVNetworks and PC Magazine. En Pligg los visitantes pueden tomar varios papeles como creador,consumidor y juez de los contenidos. Pligg está basado principalmente enmódulos que son “añadidos” que proporcionan funcionalidad adicional a laaplicación. Los módulos pueden realizar tareas simples como filtrar malaspalabras de los campus de captura de entrada de datos o tareas más
  13. 13. avanzadas como proporcionar una applet para añadir imágenes a artículos.Se puede encontrar documentación completa en el Foro Pligg CMS (PliggCMS Forum). 4WordPress Es otra aplicación Web 2.0 de publicación de código libre. Lasactividades que se pueden realizar son Blogging, Publicación, Edición deContenidos y Marcado de Páginas. WordPress se puede usar como aplicaciónWeb en el sitio principal o se puede descargar la aplicación completa la cualse puede modificar de acuerdo a los requerimientos de la compañía. UtilizaPHP y MySQL. La lista de características que ofrece WordPress incluye:  Temas decorativos y un sistema de plantillas para la interfaz  WordPress Links que se usan para crear, mantener y actualizar cualquier cantidad de colecciones de enlaces blog (blogrolls) a través
  14. 14. de la interfaz administrativa Soporta literalmente cientos de añadidos (plug-ins)  Múltiples categorías anidadas para artículos los cuales pueden ser expuestos a la máquina de búsqueda  Manejo de versiones y control de cambios  Filtros tipográficos para formatear apropiadamente los textos y establecer estilos  Mantenimiento de páginas estáticas  Soporte para múltiples autores con diferentes privilegios  Aplicaciones de control de enlaces (Bookmarklets) para publicar blogs y agregar enlaces a las colecciones de enlace blog con la menor cantidad de esfuerzo  Control de usuarios que visitan los blog  Protección contra mensajes indeseables (spam) y bloqueo de visitantes basado en dirección de IP  Soporte para etiquetas (tagging)  Editor de contenidos WYSIWYG (TinyMCE)  Importación simple desde otras plataformas  Fácil instalación y actualizaciones Aparte de estas características, WordPress cumple completamente conlos estándares W3C. Es fácil de usar y se han desarrollado cientos deañadidos que aumentan las funcionalidades de la aplicación. Haydocumentación para desarrolladores, corrección de errores y también existeel foro de la comunidad (Community Forum).
  15. 15. 5Dotclear Es una herramienta de software Web 2.0 para la publicación decontenidos. El principal objetivo de Dotclear es ofrecer a los usuarios unaherramienta amigable para publicar contenidos con facilidad en la Web sinimportar el nivel de habilidades técnicas del usuario. Dotclear es gratuitodiseñado principalmente para sus usuarios y es regularmente mejorado. Lasactividades que se pueden realizar son Blogging, Multi-blogging, Folksonomy,Publicación de Contenidos y Edición.Dotclear tiene una funcionalidad rica que lo convierte en una herramienta depublicación de alta calidad que puede igualar e incluso superar herramientassimilares en algunos aspectos. Dotclear fue desarrollado con PHP y MySQL.Las principales características de Dotclear son:  Muy simple  Fácil publicación  Administración de archivos multimedios
  16. 16.  Edición de sintaxis dual Wiki/XHTML con traductor interno  Soporte a múltiples lenguaje  Cumple con código W3C  Sistema de plantillas flexible  Etiquetas y categorías para las páginas  Permite entradas flexibles con comentarios y control de cambios  Sistema configurable completo de temas de apoyo a los plug-ins Dotclear es simple, flexible y extensible con una gran cantidad deplantillas, temas y pligins. Se ha desarrollado una documentación detallada yayuda a través de los foros de discusión de la comunidad Dotclear. 6MODx Es sistema de manejo de contenidos y plataforma de aplicaciones decódigo libre desarrollado en PHP y Ajax. Es fácil de usar y tiene unaarquitectura flexible y modular. Proporciona optimización de contenidos y de
  17. 17. búsqueda de los mismos basándose en Meta Etiquetas y palabras clave parahacer que las búsquedas sean más amigables. MODx es una aplicación Web2.0 que puede realizar Blogging, Administración de Contenidos, Publicaciónde Contenidos, Edición de Contenidos, Alimentaciones RSS yRecomendaciones.Principales características:  Soporte a estándares Web fuerte  Marco de trabajo en PHP  Soporte para diferentes navegadores  Instalador gráfico  Editores de texto richos y mejorados  Mejor manejo de equivalencias (aliases) e índices del menú  Constructor de Menús CSS (CSS Menú Builder) robusto  Controles de Meta etiquetas y palabras clave mejorados  Separación de sesiones de administrador y usuario  Manejo de errores y revisión de documentos mejorados  Tipos de contenidos definidos por el usuario  Importación de contenidos HTML  Constructor de menú de navegación poderosoMODx también un API habilitado para AJAX con marco de desarrolloMooTools. Se proporciona una documentación completa con guías parausuarios, desarrolladores y administradores que se puede encontrar en losforos MODx
  18. 18. 7MediaWiki Es una herramienta gratuita liberada bajo la licencia GNU GeneralLicense (GPL). Fue originalmente escrita para la Wikipedia y ahora seencuentra disponible para uso general. Fue diseñada para correr en granjasde servidores grandes dándole soporte a sitios que pueden llegar a tenermillones de hits cada día. MediaWiki es un software extremadamentepoderoso y escalable cuya implementación está llena de característicasavanzadas basadas en tecnología LAMP. MediaWiki es una herramientaespecializada en escritura colaborativa de documentos. Los usuarios utilizanla herramienta para discutir, añadir y corregir documentos. Las actividadesWeb 2.0 que se pueden realizar en MediaWiki son Publicar, EditarContenidos, Compartir Recursos y Alimentación RSS. MediaWiki funciona bajo el concepto de páginas Wiki que utilizan elformato Wikitext dándole a los usuarios facilidades de edición utilizandoXHTML y CSS. El lenguaje Wikitext es un lenguaje de marcación querepresenta una alternativa al HTML para escribir y editar páginas de sitiosWeb, como la Wikipedia. Dado que es tan sencillo editar páginas Wiki estas
  19. 19. han logrado gran penetración como contenidos de Internet. De acuerdo alreporte de CISCO titulado “Web 2.0 en la empresa”, el número de páginasWiki nuevas se incrementó de aproximadamente 21,000 en el 2006 a cercade 100,000 en el 2007 y para finales de 2008 llegaron a ser cerca de 300,000. La base de datos de WikiMedia se usa para escribir las modificacionesque el usuario ha introducido al editar los documentos sin borrar elcontenido anterior. Esto permite deshacer las modificaciones si es necesariologrando en excelente control de versiones. Además de esto, el sistema dearchivos puede manejar archivos multimedia.Características de MediaWiki  Buena interfaz gráfica  Extensiones multimedia  Registro de modificaciones  Verificación de estructura y sintaxis  Editor WYSIWYG  Foros de discusión  Soporte multilenguaje  Buen modelo de permisos y seguridad  Buen motor de búsqueda  Alimentación RSS para verificar cambios de contenidos  La instalación de Media Wiki se realiza interactivamente a través de un script de instalación basado en la Web. La documentación está muy
  20. 20. completa e incluye la guía de instalación, la guía de usuario y la guía del administrador. 8PeopleAggregator Es una aplicación Web 2.0 que sirve para crear redes socialespersonalizadas. Fue desarrollada por Broadband Mechanics (BBM), undesarrollador importante de redes sociales de etiqueta blanca y plataformaspara blogs. Esta compañía ha desarrollado estándares abiertos para redessociales y la noción de interconectar redes sociales y blogs. El software es decódigo libre y gratuita para organizaciones sin propósito de lucro comooficinas de gobierno, desarrolladores de software y estudiantes. Lasactividades Web 2.0 que se pueden realizar en PeopleAggregator son RedesSociales, Blogging, Folksonomy, Publicación de Contenidos y Compartición deRecursos.PeopleAggregator proporciona un conjunto completo de llamadas a serviciosweb y APIs que pueden ser usadas por cualquier mashup, sitio de Webexistente y aplicaciones de escritorio para la Web. El código dePeopleAggregator está disponible para desarrolladores para estos desarrollen
  21. 21. sus propias aplicaciones para redes sociales. Con el API de PeopleAggregatores posible integrarlo como un mashup a una aplicación existente.Las características de PeopleAggregator incluyen:  Blogging  Compartir y administrar archivos de medios  Enviar de mensajes  Construir y administrar grupos  Crear relaciones entre grupos y usuarios  Crear metaredes  Publicar contenidos  Construir foros de discusión  Como otras aplicaciones, se tienen las guías para desarrollo, instalación y uso. 9Google Docs. Es un conjunto de herramientas Web 2.0 cuyo uso es gratuito. Estasherramientas permiten trabajar de forma colaborativa en documentos, hojas
  22. 22. de cálculo, presentaciones y otro tipo de documentos. Estas herramientasdesarrolladas por Google presentan además el Google Documents List Dataque permite a aplicaciones clientes cargar documentos en GoogleDocuments, enlistarlos en la forme de alimentaciones (feeds) de Google DataAPI (“GData”). Las aplicaciones cliente puede solicitar una lista dedocumentos de usuarios y buscar el contenido de un documento existente.En general, Google Docs. permite Edición Colaborativa, Compartición deContenidos y Administración de Documentos.Características de Google Docs.:  Crear documentos básicos  Subir archivos en una variedad de formatos incluyendo DOC, XLS, ODT, ODS, RTF, CSV, PPT, etc.  Los editores tienen las herramientas más comunes de las aplicaciones de escritorio  Edición colaborativa  Compartición instantánea  Importar/Exportar en diversos formatos, incluyendo pdf  Administración de documentos  Publicación en línea y control de accesos  Registros de cambios y control de versiones Usando el Google Documents List Data API es posible crear mashup. Através de esta API, los documentos almacenados en Google Docs. pueden seraccedidos y sacados para ser revisados y es posible crear nuevos documentos
  23. 23. a través del sistema de autentificación de cuentas de Google. Googletambién ofrece una guía de desarrollo completa. 10TWiki Es una plataforma Web 2.0 para crear, compartir y mezclar contenidos.TWiki es una wiki estructurado que va un paso más allá; permite a losusuarios automatizar el flujo de trabajo creando aplicaciones Wikiespecíficas. Las contribuciones pueden ser realizadas por cualquier usuario através de un navegador básico. TWiki facilita a los usuarios realizarcontribuciones, editar contenidos, realizar preguntas y contestar aquellashechas por otros usuarios, realizar comentario y actualizar la plataforma. Lasactividades que se pueden realizar con TWiki son Publicación de Contenidos,Edición Colaborativa de Contenidos, Compartición de Contenidos yAlimentación RSS. TWiki se utiliza en muchos sitios web corporativo incluyendo BritishTelecom, Michelin, Motorola, Disney, Texas Instruments, SAP, SecureWorks yYahoo. Del lado del servidor TWiki utiliza RCS (Revision Control System) paraalmacenar el registro de cambios de la página y proporciona añadidos
  24. 24. adicionales para utilizar la biblioteca RCS, añadidos del lado del servidor yotras utilerías.En general TWiki permite a un grupo de usuarios lo siguiente:  Trabajar juntos para crear y editar documentos para diferentes propósitos  Los usuarios pueden colaborar para hacer modificaciones  Utilizar un sistema de mensajes internos tipo tabla de boletines  Administrar y compartir documentos  Suporte Multilenguaje  Registrar juntas y discusiones  También proporciona una base de conocimientos y un sistema de preguntas frecuentes TWiki se concentra en colaborar en metas comunes y en general se leconoce por apoyar la colaboración a nivel empresarial. Es completamente decódigo libre y proporciona documentación completa para la administración,desarrollo y guías de usuario.
  25. 25. 11Confluence Es una aplicación web práctica y simple que facilita a equipos detrabajo colaborar y administrar el conocimiento. Es una Wiki empresarial quese utiliza principalmente en el mundo corporativo. Permite la Colaboración,Edición de Contenidos, Compartir Contenidos y es una plataforma que sepuede extender para cubrir nuevas necesidades. Otras actividadessoportadas por Confluence sonPublicación de Contenidos, Blogging, Edición Colaborativa de Contenidos,Compartición de Contenidos y Alimentaciones RSS.Características de Confluence:  Crear páginas editables instantáneamente  Información en tiempo real y notificaciones usando blogs  Información actual a través de notificaciones  Editor WYSIWYG  Opciones configurables  Fácil de usar y amigable  Permite discusiones para grupos y equipos de trabajo
  26. 26.  Compartir y controlar archivos  Creación de espacios de trabajo  Modificable con añadidos En general ofrece Edición de Contenidos, Publicar Blogs, Discusión Grupal,Almacenamiento en Espacios de Trabajo, Búsqueda de Contenidos,Modificación y Compartición de Archivos y Almacenamiento a través delcorreo electrónico. 12Elgg Es una plataforma flexible Web 2.0 para redes sociales. Elgg ofreceblogging, redes sociales, comunidades, recolectar noticias por medio deagregación de noticias RSS y capacidades para compartir archivos. Laplataforma Elgg puede modificarse para desarrollar aplicaciones de redessociales poderosas. El entorno Elgg proporciona a los usuarios aspectos comoperfil, tablero de control, noticias sobre actividades, modificación depreferencias, herramientas de administración muy completas, edición decontenidos, repositorio de archivos y compartición de los mismos. Las
  27. 27. actividades Web 2.0 soportadas por Elgg son Blogging, Redes Sociales,Podcasting, Floksonomy, Recomendaciones, Alimentaciones ESS y MarcadoSocial (Social Bookmarking)Un ejemplo de una implantación funcional de Elgg se puede encontrar en elsitio comunitario de la Universidad de Brighton el cual tienen más de 36,000usuarios registrados.En general Elgg ofrece:  Administración de usuarios, objetos, archivos y el sitio en sí  Graficación social que mapea las relaciones entre usuarios, objetos y sitios Web)  Capacidad Multisitio para una misma instalación  Soporte a la internacionalización extensible  Búsqueda en todos los contenidos y usuarios en todo el sistema, basándose en etiquetas  Control de acceso fino  Múltiples vistas, permitiendo interfaces con aplicaciones móviles y widgets embebidos, y navegadores Web APIs para manejo de eventos, extensiones y widgetsElgg, como otras aplicaciones proporciona documentación completarelacionada con el uso, el desarrollo y las contribuciones a Elgg. En general.Elgg es una muy buena aplicación Web 2.0 para crear redes sociales basadasen la Web con la que se pueden soportar ciertos elementos de aprendizajecolaborativo.
  28. 28. 13MindMeister Permite a los usuarios convertir texto en mapas mentales. Permite lacolaboración en línea de varios usuarios en la elaboración colaborativa demapas mentales. La forma de trabajar es sencilla: se alimenta una listaordenada de artículos que puede ser editada o formateada para formarmapas mentales. Permite crear, administrar y compartir en cualquiermomento desde cualquier lugar. En Mindmeister se pueden realizaractividades Web 2.0 conocidas como Publicar, Editar contenidos yClasificación grupal (Folksonomy).Permite a los usuarios compartir ideas colaborativamente y ayudar a traerideas, planear proyectos y pensar visualmente. Los mapas se creaninterpretando listas estructuradas de palabras o frases. Los estudiantespueden construir mapas colaborativamente y editarlos sucesivamente. Lasmodificaciones anteriores se guardan en una lista de revisiones.MindMeister tiene las siguientes características:  Crear mapas mentales a través de texto
  29. 29.  Colaboración en tiempo real  Compartir contenidos  Fácil de usar  Interfaz gráfica excelente  Exportar e importar mapas mentales  Controlar las contribuciones de los usuarios  Mejoras a la navegación y al formato  Opciones para publicar en blogs y otros sitios Web Se puede usar para crear nuevas aplicaciones usando el APIpropietarios, el cual en su versión básica es gratis con documentación yapoyos al desarrollador. La interfaz permite a los desarrolladores deaplicaciones de escritorio y aplicaciones Web a acceder y modificar mapas enMindMeister, ambos públicos y privados (si es que se tienen los privilegiosapropiados) [6]. Para acceder al API, el programador puede usar API Methodsy API Key, de tal forma que es posible crear Mashup. 14Redes Sociales: Es una herramienta básicamente interactiva, en la que se permitenlos comentarios a través de un espacio público (muro), en las fotografías o
  30. 30. vídeos publicados, así como en el estado o comentarios personales. Ofrece laopción de creación de grupos, en función de las áreas de interés o temáticasa tratar. Dispone del servicio de mensajes privados entre los usuarios quepertenecen a la red de “amigos”. Este espacio web ofrece facilidades de comunicación entre losusuarios, así como opciones de publicación de material multimedia. Los textos varían en función de la temática que se desee abordar desdeel punto de vista educativo. También se usan para comunicar actividadesasignadas, para agregar opiniones en el foro o espacio público (muro) deintercambio de mensajes. Ofrece la opción de publicación de fotografías yvídeos directamente desde algún dispositivo de almacenamiento o desde unespacio web, en los que se encuentren publicadas.Aspectos técnicosLa creación de un perfil y un grupo dentro de esta plataforma decomunicación online, es muy fácil. Lo más importante es configurar lascondiciones de privacidad de la cuenta y el perfil, para evitar intromisionesde personas ajenas a los objetivos educativos. Algunas son: Ning, Socialgo,Tuenti
  31. 31. 15Podcasting Espacios web en los que se pueden compartir archivos de voz y audiosen general. Se pueden encontrar disponibles por la web. En el ámbitoeducativo hay en diferentes áreas del conocimiento. Pueden serconferencias, entrevistas, noticias, clases o audiolibros. Si se crean lospropios audios, es conveniente escribir el guion-texto del contenido que seva a grabar. El contenido de los audios se establecerá en función de losobjetivos académicos. Pueden incluir solo voz, voz y música o efectos desonido.
  32. 32. 16Blogg Espacio web tipo bitácora de navegación en el cual la informaciónpublicada queda registrada en orden cronológico. Los blogs permiten la publicación de contenidos de variada naturaleza,con fines educativos, pueden ser generales (ejemplo: publicación de laplanificación de las actividades) como especializados (contenidos dematemáticas o de historia), personales (para la expresión de las experienciasde aprendizaje) o técnicos (explicación de un proceso mecánico o digital). Esposible incluir imágenes, vídeos, audios y presentaciones lo que le daatractibilidad a los contenidos. La interacción entre usuarios se realiza a través de los comentarios alos posts o entradas publicadas, lo que permite tener una retroalimentacióntanto del contenido como de la opinión que tienen los otros participantes enel proceso de aprendizaje en el que se está usando el blog.
  33. 33. 17Video casting Existe una gran variedad de vídeos en la web que posibilita su usoeducativo en diversas áreas del conocimiento. El carácter multimedia de loscontenidos hace del mismo un material educativo motivante. Pueden sercreados a través de editores de vídeo (ejemplo: Movie Maker1 de Microsoft),para su publicación o publicados tal como se capturen por medio de cámarade vídeo. En los espacios de publicación de vídeos generalmente se puedencrear canales personalizados, también se permite dejar comentarios lo cualrepresenta una ventaja por la retroalimentación que se obtiene de losalumnos y la discusión que se pueda generar. algunas plataformas posibilitanla creación de grupos, lo que facilita la comunicación entre los miembros delmismo. También se permite la suscripción al canal.Aspectos técnicos Dependiendo de la calidad del vídeo que se quiere publicar varía elnivel de exigencias técnicas y de tiempo de elaboración. No obstante, una
  34. 34. vez que se tiene el archivo de vídeo que se desea publicar el procedimientoes muy sencillo. Algunas de la plataformas de publicación en línea son:YouTube, Vimeo, Teachertube, Edutube, TeachersTV. 18Álbumes de fotos La web 2.0 ofrece una variedad de espacios para compartir fotografías.Los contenidos deben ser seleccionados cuidadosamente de acuerdo con losobjetivos educativos y didácticos que se tengan.Se pueden dejar comentarios, análisis, aportes críticos o afectivosrelacionados con las imágenes mostradas. Algunas plataformas depublicación de fotografías permiten la formación de grupos de interés o deafiliación, con los que se comparten las imágenes publicadas.
  35. 35. Aspectos técnicos Es muy sencillo el procedimiento para la publicación de fotografías,desde el ordenador, la cámara fotográfica o el móvil. Algunas plataformas depublicación son: Picassa, Photobucket, Flickr, photopeach, Slide. Se requierecrear una cuenta en la plataforma de publicación de fotografía, previamente,para poder publicarlas.
  36. 36. CONCLUSIÓN Este trabajo analiza las diferentes Herramientas Web 2.0, por ende sereunieron todos los diferentes tipos así estudiando las características de cadauno de ellos, así como su finalidad. Este trabajo ayuda a el lector a darle unmejor panorama y entendimiento de que son exactamente la herramientasweb 2.0 y como aprovecharlas al máximo para así tener mejores resultados,también se enfoca en explicar que la web 2.0 no solo es para divertirse ocomunicarse con los amigos sino que también tiene una gran influencia en laeducación del mañana. Ya que facilita el intercambio de información y nosabre las puertas a lugares que quizá nunca hemos visto.
  37. 37. Bibliografía  http://ocw.um.es/gat/contenidos/ldaniel/ipu_docs/la_web_2.0/ipu_la _web_2.0.html#recopilacion_de_recursos_2.0  http://c4lpt.co.uk/Directory/  http://jjdeharo.blogspot.com/2010/02/herramientas-para-una- educacion-20.html  http://www.readwriteweb.com/.
  38. 38. Anexos1…….. .................................................................................................................................................................. 32…….. .................................................................................................................................................................. 93…….. ................................................................................................................................................................ 104…….. ................................................................................................................................................................ 125…….. ................................................................................................................................................................ 146…….. ................................................................................................................................................................ 157…….. ................................................................................................................................................................ 178…….. ................................................................................................................................................................ 199…….. ................................................................................................................................................................ 2010.… ................................................................................................................................................................ 2211….. ................................................................................................................................................................. 2412….. ................................................................................................................................................................. 2513….. ................................................................................................................................................................. 2714….. ................................................................................................................................................................. 2815….. ................................................................................................................................................................. 3016….. ................................................................................................................................................................. 3117….. ................................................................................................................................................................. 3218….. ................................................................................................................................................................. 33

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