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  • 1. Diana G. Saldaña RobledoISTIA51A11-25426 de septiembre del 2011<br />Mapas Mentales<br />El texto se centra en el conocimiento del las ventajas obtenidas al utilizar la herramienta de mapas mentales como organizadores del conocimiento, en donde el propósito del autor es difundir el tema, despertar el interés, motivar la búsqueda de información y proponer el reto de usar esta herramienta creativa con la finalidad de mejorar los aprendizajes a nivel educativo.<br />El texto se divide en tres partes que son:<br />En la primera nos explican los beneficios del uso de los mapas mentales (Página 1)<br />La segunda idea principal del texto es la relación entre el pensamiento irracional y mapas mentales. (Página 2)<br />En la tercera y última parte nos dan a conocer algunas leyes de los mapas mentales. (Página 3)<br />El texto contiene tres ideas principales que son:<br />La primera, que explica las ventajas que nos aporta el utilizar mapas mentales, y como nos permite desarrollar el uso de ambos hemisferios de nuestro cerebro, además, de algunas aplicaciones de esta herramienta. (Párrafo 3)<br />La segunda idea principal hace referencia a el pensamiento irradiante, en donde se nos explica como nuestro cerebro debe de trabajar con ambos hemisferios el cerebro, ya que se afirma que cada hemisferio potencializa sus propias capacidades si lo hace trabajando en interacción con el otro. (Párrafo 11)<br />En la tercera nos dan a conocer las leyes de los mapas mentales (Párrafo 19)<br />La conclusión del autor es que las personas necesitamos usar ambos hemisferios del cerebro, los mapas mentales son una herramienta que nos proporciona el adecuado funcionamientos del cerebro, además de ser ordenadora del conocimiento de una manera reducida y visual, teniendo como principal aplicación el desarrollo del nivel a nivel educativo.<br />En lo personal puedo reflexionar que el uso escaso de esta herramienta se debe principalmente a la falta de información de las personas sobre todas las ventajas que nos puede proporcionar utilizar los mapas mentales.<br />Bibliógrafa<br /> Mapas mentales, Punto.edu estriado el 21 de septiembre del 2011 desde http:www.cipes.org/artículos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf<br />Diana G. Saldaña RobledoISTIA51A11-25426 de septiembre del 2011<br />Taller de mapa conceptual como herramienta de aprendizaje<br />El tema se centra en la importancia del mapa conceptual como herramienta de aprendizaje sus ventajas, sus elementos y la manera en la que se puede crear uno. El propósito del autor ese dar conocer a los profesores los beneficios al utilizar esta herramienta con sus alumnos, así como la manera en la que se debe de crear.<br />El texto se divide en tres partes, las cuales son:<br />En la primera nos explican la definición de mapa conceptual (Página 2)<br />En la segunda nos dan a conocer las aplicaciones que tienen los mapas conceptuales. (Página 4)<br />En la tercera nos dan a conocer los procedimientos para construir un mapa conceptual. (Página 13)<br />Las tres partes del texto son:<br />En la primera nos explican que los mapas conceptuales son representaciones gráficas de relaciones significativas entre conceptos que adquieren forma de proposiciones. (Página 2).<br />La idea principal cuatro trata de explicarnos la aplicación de los mapas conceptuales deben pensarse como estrategias para la construcción de conocimientos en el marco del proceso de aprendizaje-enseñanza. (Pagina 2)<br />En la tercera es cuando nos dan los elementos necesarios para crear un mapa conceptual así como sus pasos a seguir. (Página 13)<br />La conclusión del autor es que los mapas conceptuales son una herramienta muy útil para el ordenamiento del conocimiento.<br />Mi reflexión personal es que esta herramienta tiene muchos usos y las personas deberíamos de estar más informadas respecto a sus aplicaciones y sus ventajas, ya que el escaso apoyo en este tipo de herramientas se debe a la falta de información sobre el tema.<br />Bibliografía<br /> Mapas mentales, Punto.edu estriado el 21 de septiembre del 2011 desde http:www.cipes.org/artículos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf Maricoy M. Vergara J. A. Taller de mapa conceptual como herramienta de aprendizaje, saladehistoria.com extraído el 25 de septiembre del 2011 desde http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-Conceptuales.pdf<br />Cuadro de reseña<br />ElementosMapas MentalesTaller de mapa conceptual como herramienta de aprendizaje Tema centralLa importancia de esta herramienta como organizadora del conocimiento.Las ventajas que proporciona esta herramienta de trabajo a un profesor.Subtemas similaresAmbos son herramientas para la organización del conocimiento de una manera resumida, visual y resumida.Subtemas diferentesLa importancia del uso de la herramienta aplicada al aprendizaje.Los La importancia del uso de la herramienta de mapa conceptual y las ventajas que ofrece como profesor.Conclusión del autorLas personas necesitamos usar ambos hemisferios de nuestro cerebro, los mapas mentales son la herramienta que nos proporciona el desarrollo del cerebro y del pensamiento ofreciéndonos muchas ventajas a nivel educativo.El texto es útil tanto como para profesores que quieran usar esta técnica de aprendizaje como para los alumnos, ya que podemos comprender todas las ventajas ofrecidas por esta herramienta.Conclusión personalEs una herramienta muy importante ya que nos ayuda a organizar el pensamiento de una manera reducida y visual, además de utilizar de manera correcta ambos hemisferios del cerebroEl texto es muy interesante ya que muestra ambos lados (profesor/alumno) y las ventajas que esta herramienta nos proporciona.<br />Diana G. Saldaña RobledoISTIA51A11-25426 de septiembre del 2011<br />Herramientas para la organicen del conocimiento<br />Esta reseña trata del uso de herramientas como los mapas mentales y los mapas conceptuales para la organización del conocimiento. El tema central para Punto.edu (2011) la importancia del desarrollo de los dos hemisferios del cerebro mediante los mapas mentales mientras que para sala de historia (2011) lo más importante es dar a conocer a los profesores las ventajas los resultados obtenidos con su aplicación. <br />En Punto.edu (2011) el tema se centra en dar a cocer la importancia de el uso de los dos hemisferios del cerebro mediante una forma visual y resumida proporcionada por la herramienta de mapas mentales, mientras que para Sala de historia se centran en el desarrollo de habilidades que los profesores pueden observar al incorporar esta materia a su plan de estudios Maricoy y Vergara (2011)<br />Ambos textos tienen como tema en común, el dar a conocer herramientas poco usadas pero de mucha utilidad para el ordenamiento del conocimiento y aprendizaje, de una manera visual y resumida.<br />Ambos textos tienen subtemas diferentes, Punto.edu nos proporciona los mapas mentales como herramienta útil para el desarrollo del conocimiento y para el desarrollo del cerebro “el ser humano necesita desarrollar ambos hemisferios del cerebro” anónimo (2011), mientras que Maricoy y Vergara (2011) escriben de las ventajas que se pueden observar al utilizar la herramienta de mapas conceptuales tanto como para el alumno y profesor.<br />La conclusión de Punto.edu es que eta herramienta es muy importante visualmente para el aprendizaje y el orden del conocimiento, además contribuye al desarrollo del cerebro pero es poco conocida debido a la falta de información mientras que la conclusión de sala de historia es que el uso de mapas conceptuales ofrece muchas ventajas tanto para que el profesor observe el desarrollo del alumno como para alumno ya que adquiere habilidades visuales y de ordenamiento.<br />Mi reflexión personal Punto.edu tiene mucha razón ya que además de mostrarnos los mapas mentales como herramienta de aprendizaje nos explican el benéfico que le podemos frece a nuestro cerebro. La sala de historia ofrece un texto muy completo ya que sirve como para que el alumno pueda desarrollar la habilidad, pero lo más importante es un taller para el docente.<br />Biografía<br /> Maricoy V., Vergara J. A., Taller para profesores: Mapas conceptuales como herramienta de aprendizaje, extraido el 19 de septiembre de 2011 desde http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-Conceptuales.pdf<br />