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IMPORTANCIA DE LOS CUENTOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL POR DIANA PILA AVENDAÑO
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IMPORTANCIA DE LOS CUENTOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL POR DIANA PILA AVENDAÑO

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trabajo que da la guía adecuada de la importancia de los cuentos para los mas pequeños del hogar ,no solo dentro del núcleo familiar si no ademas como una herramienta de trabajo educativo que …

trabajo que da la guía adecuada de la importancia de los cuentos para los mas pequeños del hogar ,no solo dentro del núcleo familiar si no ademas como una herramienta de trabajo educativo que desarrollara diferentes capacidades en el niño en su integralidad y sobretodod en el area cognitiva

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  • 1. Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónEscuela de Pedagogía-mención Parvularia Tema: Importancia de los Cuentos en la Educación Infantil
  • 2. El cuento es un instrumento que l ayuda a construir Para el niño, es en elDesde los primeros sólidas estructuras cuento donde seaños de vida para su fantasía y funden la fantasía y que refuerza su la realidad capacidad de imaginación.
  • 3. Estimulando la creatividad y encauzando positivamente estas emociones. Liberando elsubconsciente defrustraciones, ten siones y miedos, El niño construye multitud de elementos fantásticos que adquieren vida propia
  • 4. Compartir la lectura de uncuento puede ser un bonito momento familiar. Con una de estas historias puedes contribuir a que el niño se relaje y le sea más fácil dormirse. Tanto los cuentos tradicionales como los nuevos y más originales contienen mensajes importantes para el desarrollo de lapersonalidad de los niños.
  • 5. Mejora su lenguaje, aprende nuevos conceptos y enriquece su vocabulario Cuando un niño Relaciona la lectura a sentimientos escucha de ternura y placercuentos… Ejercita su capacidad de escuchar y concentrarse
  • 6. Se fomenta el vínculo entre padres e hijos, se desarrollan lossentidos del niño y su imaginación, se enriquece su lenguaje, seincrementa su inteligencia… en definitiva, le ayudan a forjar suidentidad
  • 7. Desarrolla los sentidos ImaginaciónInteligencia Vinculo afectivoLenguaje Vinculo afectivo Inteligencia
  • 8. “Cuando mi padre me contaba cuentos, en lugar de dormirmeme despertaba más”Andrés Neuman
  • 9. No todos los libros o cuentos se adaptan a todos los públicos, hay queverificar que cada uno de ellos sea adecuado para la edad de las personas, mássi son niños.DosAños
  • 10. 3Años
  • 11. 5 Los cuentos En cuanto a los Suele reconocer la deben dibujos, deben ser escritura deAños caracterizarse por claros pudiendo algunas palabras y tener unidad en el ser más detallistas disfruta poder tiempo y lugar y pequeños que los hacerlo, les gusta y personajes cuentos escuchar varias sencillos con roles característicos de veces el cuento y bien definidos las edades más memorizar pequeñas. algunas partes.
  • 12. 7 Los libros deben tener una rica Los niños son muy historia acompañada por imaginativos y los cuentosAños dibujos y un relato que pueden abriles mundos de conserve una clara línea fantasía. Suelen identificarse argumental con los personajes del libro, tienen un gran sentido de la justicia y necesitan gratificación cuando hay elementos dolorosos.
  • 13. Cuando leo un cuento me gusta sentir que me lo estáncontando. Lo ideal sería no distinguir. Lo ideal seríaque, cuando se lea un cuento, la persona pueda sentir que se loestán contando y recordar esas primeras experiencias infantilesAndrés Neuman
  • 14. .1. ELEGIR EL CUENTO • Tiene que ser un cuento con el que estemos emocional o estéticamente identificados. • Nos tiene que gustar de verdad.
  • 15. 2. LEERLO VARIAS VECES  Ensayar y ejercitarse antes de contar el cuento infantil que mas le haya gustado al niño
  • 16.  3. ORDENAR MENTALMENTE LA PROGRESIÓN DE LA HISTORIA  Tenemos que tener muy claro el orden de los pasajes de la historia. Nos puede venir bien tener un guión con los puntos principales .
  • 17. 4. VISUALIZAR A LOS PERSONAJES  Darles una imagen, tenemos que tener muy claro cómo son los personajes para poder responder de manera correcta a las preguntas de los niños.
  • 18.  5. ESTABLECER UN CLIMA RELAJADO  Esperar el silencio. Colocar a los niños en semicírculo, y nosotros tenemos que estar a su altura.
  • 19. 6. USAR UN TONO DE COMIENZO  Mirando a los niños SUAVE directamente y creando un clima de misterio.
  • 20. 7 HACER PARTICIPAR A LOS NIÑOS  Dejando pausas e invitándoles a intervenir. Por ejemplo: en las onomatopeyas, en las repeticiones, etc.
  • 21. 8 RECIBIR LOS COMENTARIOS DE LOS NIÑOS  Para que nos den pistan de cómo lo interpretan ellos.
  • 22. CLASIFICACIÒN DE LOS CUENTOS La narrativa Trasgos y Dragones o ficción Demonios popular Las Hadas y Infantiles Leyendas Duendes Animales Novelescos Fantasmas Países Encantamiento Jocosos Gigantes Brujas
  • 23. La Narrativa o Las Leyendas Ficción Popular Cuentan algo que se cree que ha sucedido,Puede que tenga en cuenta las creencias que es histórico, anecdótico, sobrenatural,populares, pero se trata en todos los casos de extraño.relatos respecto de cuya ficción nadie duda
  • 24. . . Cuentos deCuentos de animales encantamiento Son circunstanciasLos personajes son mágicas desempeñan unanimales pero hablan y se papel preponderante quecomportan como seres los diferencian de los humanos. cuentos novelescos.
  • 25. . . Cuentos Cuentos Jocosos NovelescosLa gente los oye y repiteporque los encuentra Se trata de cuentos en los quegraciosos, pero alguna vez el héroe llega a la conclusióntuvieron también una función esperada, sin la ayuda de unsocial como medio para animal encantado o un hadareprimir y ridiculizar el benefactoracomportamiento indeseado
  • 26. . . Cuentos Demonios Infantiles Son diablos menores con la facultad de mutar su forma yEsta es una de las categorías que van de lo aterrador a lomás populares, quizás porque pícaro. Los más benignos sonson las primeras historias que los boggarts, geniosnutren nuestro recuerdo domésticos que se han hecho malévolos
  • 27. . . Dragones Hadas Y Duendes Las hay pequeñas, de tamaño Se los asocia humano y capaces de variar su inmediatamente a los escala a voluntad. Las hay conocidos dragones solitarias, otras viven enheráldicos, alados y con comunidades. Pueden ser malvadas y vengativas o aliento abrasador serviciales
  • 28. . Fantasmas GigantesPueden dividirse en dos: losaparecidos de aquellos que Hay de dos tipos:hicieron daño y los de que lo Los legendariospadecieron, incluyendo eneste subtipo a los cadáveres Los de encantamientoinsepultos aquellos cuyatumba ha sido profanada.
  • 29. . Brujas PaísesSe trataba de gente Son un importanterepulsiva y molesta, que reflejo de la cultura ea menudo se venga con historia de cada nación.innecesaria brutalidad.
  • 30. "Es un error hablar de la felicidad de la infancia. Los niñossuelen ser extraordinariamente sensibles. El hombre esdueño de su destino; pero los niños están a merced dequienes les rodean.Rousseau