1. MATERIA: Rayito GRADO: Cuarto PERIODO: 1º
MATERIA: Arte GRADO: Cuarto PERIODO: 1º
COMPETENCIA ESTÁNDAR IND. DESEMPEÑO CONTENIDOS
COMPETENCIA ESTÁNDAR IND. DESEMPEÑO CONTENIDOS
Interpretativa , Argumentativa
Ciudadana, participación y responsabilidad democrática. Reconozco mi vida de Identifica a través de ser Rayito: en busca del
Interpretativa, propositiva. Coordina y orienta activamente Reconoce la utilidad
estudiante como un camino rayito de luz la identidad tesoro… El punto, la línea,
Elementos básicos del dibujo:
• Conozco y sé usar los mecanismos de participación estudiantil de mi medio para realizar mi vocación los propia de Nazaret línea recta.
su motricidad hacia la de cada uno de línea curva,
Ciudadana(Convivencia y paz): construcción de formas elementos básicos del Qué alegría ser rayito
escolar.
Interpretación de imágenes
Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la expresivas; explora, compara y dibujo, aplicándolos a Cuaresma camino de
• Propongo distintas opciones cuando tomamos decisiones en el salón y en la vida
convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras contrasta características de la diversas actividades. Trazado de formas conversión.
escolar. naturaleza y de la producción
situaciones.
cultural del contexto. Símbolo y significado Triduo pascual
• Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros y mis compañeras; trabajo
Laboral
constructivamente. Hace representaciones La pascua
(interpersonal-Comunicación): conjugando técnicas artísticas y
• Expreso, en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses en las discusiones
lúdicas; establece comunicación
grupales.
Comprendo correctamente las instrucciones.
con sus compañeros mediante
Laboral, intelectual solución deadecuadamente los espacios y símbolos,
(Interpersonal-Ética): Utilizo problemas describe los
recursos a mi disposición. procedimientos técnicos que
• Relaciono los elementos que componen los problemas identificados.
realiza; transforma
Filosófica creativamente accidentes,
Laboral, interpersonal
errores e imprevistos.
(Investigación): Observación, crear, imaginar.
• trabajo en equipo Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, pares,
conocidos).
• Realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabra previamente
acordado.
Filosófica
• razonamiento buscar y dar razones.
• Saber integrar fe y vida.

2. MATERIA: Tecnología e Informática GRADO: Cuarto PERIODO: 1º
COMPETENCIA ESTÁNDAR IND. DESEMPEÑO CONTENIDOS
TECNOLOGÍA
Interpretativa. Argumentativa, interpretativa. Reconozco objetos producidos Identifica el origen y La Tecnología.
por el hombre, explico su la evolución de la
Ciudadanas: Convivencia y paz: reconozco el valor de las desarrollo histórico, sus efectos tecnología a través de - Concepto
normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el en la sociedad, su proceso de la historia de la
medio escolar y en otras situaciones. - Origen
producción y la relación con los sociedad y del ser
Participación y responsabilidad democrática: Coopero y recursos naturales involucrados. humano. - Conocimiento tecnológico, científico y empírico.
muestro solidaridad con mis compañeros y mis compañeras; -Evolución de la tecnología: “Tecnología
trabajo constructivamente en equipo. primitiva.”“Tecnología avanzada”, “Tecnología
Laborales: Personales: Cumplo las normas de comportamiento moderna.”
definidas en un espacio dado.
Interpersonal: Aporto mis recursos para la realización de tareas
colectivas.
Organizacional: Identifico la información requerida para
desarrollar una tarea o actividad.
Tecnológica: Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen
uso de las herramientas y equipos que manipulo.
Filosóficas:
Conceptualización: comparar y definir.
Traducción: explicar, escribir.

3. INFORMATICA
Interpretativa. argumentativa Describo y explico las Conoce las Barras de herramientas de Windows XP.
características y el diferencias de las
Ciudadanas: funcionamiento de algunos barras de Concepto de panel de control: Fuentes y Mouse-
Convivencia y paz: Reconozco el valor de las normas y los artefactos, productos, procesos y herramientas de Teclados- Sonidos Pantalla
acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar sistemas de mi entorno y los uso Windows XP.
y en otras situaciones. en forma segura y apropiada.
Reconoce los
Participación y responsabilidad democrática: Coopero y elementos del panel
muestro solidaridad con mis compañeros y mis compañeras; de control y sus
trabajo constructivamente en equipo. funciones.
Laborales:
Personales: cumplo las normas de comportamiento definidas
en un espacio dado.
Interpersonal: aporto mis recursos para la realización de tareas
colectivas.
Tecnológica: Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen
uso de las herramientas y equipos que manipulo. Filosóficas:
Conceptualización: comparar.
Traducción: explicar.
Conceptualización: comparar.

4. MATERIA: Socioafectividad GRADO: Cuarto PERIODO: 1º
COMPETENCIA ESTÁNDAR IND. DESEMPEÑO CONTENIDOS
Interpretativa , Argumentativa Reconocerse a sí mismo, Identifica las características niñez: me acerco al final de mi niñez
aceptando a su vez al otro. propias de su edad,
Ciudadana
comprendiendo lo que
• Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros y mis sucede con sí mismo y en
compañeras; trabajo constructivamente. las relaciones con sus
compañeros.
• Expreso, en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses en las
discusiones grupales.
Laboral, intelectual solución de problemas
• Relaciono los elementos que componen los problemas identificados.
Laboral, interpersonal
• trabajo en equipo Desarrollo tareas y acciones con otros (padres,
pares, conocidos).
• Realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabra
previamente acordado.
Filosófica
• razonamiento buscar y dar razones.
• Saber integrar fe y vida.

6. MATERIA: Matemáticas GRADO: Cuarto PERIODO: 1º
COMPETENCIA ESTÁNDAR IND. CONTENIDOS
DESEMPEÑO
Interpretativa. Argumentativa. P. Numérico: Analizo y explico las distintas representaciones de un mismo número (naturales, Reconoce y Números romanos:
fracciones, decimales, porcentajes). representa Historia, escritura y
Ciudadana números romanos lectura.
P. Variacional: Representar y relacionar patrones numéricos con tablas y reglas verbales. equivalentes a los
Participación y responsabilidad Líneas Rectas:
democrática: P. Métrico: Seleccionar unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas números semirrecta, segmento,
para diferentes mediciones. naturales.
Coopero y muestro solidaridad con mis paralelas,
compañeros y compañeras; trabajo P. Aleatorio y sistemas de datos: Representar datos usando tablas y gráficas. Construye figuras perpendiculares.
constructivamente en equipo. sobre medidas
P. Espacial y geométrico: Identifico, represento y utilizo ángulos en giros, aberturas, dadas y calcula el Números naturales
Expreso en forma asertiva, mis puntos inclinaciones, figuras, puntas y esquinas en situaciones estáticas y dinámicas. perímetro de hasta 7 cifras: lectura,
de vista e intereses en las discusiones éstas. escritura,
grupales. P. Numérico: Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las composición,
relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones. Lee, escribe y descomposición, valor
Laboral-interpersonal- trabajo en establece posicional, relaciones
equipo: P. Variacional: Construyo igualdades y desigualdades numéricas como representación de
relaciones de de orden,
relaciones entre distintos datos.
números representación en la
Desarrollo tareas y acciones con otros
P. Espacial y geométrico: Comparo y clasifico fi guras bidimensionales de acuerdo con sus naturales hasta de recta numérica,
(padres, conocidos).
componentes (ángulos, vértices) y características. 7 cifras. patrones y
Laboral-intelectual: escucho la secuencias.
Analiza y resuelve
información, opinión y argumentos de P. Numérico: Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las
relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones. problemas Solución de
otros sobre una situación.
utilizando problemas de siete
Filosófica operaciones cifras con las
combinadas en operaciones básicas:
Razonamiento: conceptualización los naturales. suma, resta,
multiplicación división.
investigación: formular hipótesis

7. MATERIA: Español GRADO: Cuarto PERIODO: 1º
COMPETENCIA ESTÁNDAR IND. DESEMPEÑO CONTENIDOS
Producción textual. Identifica los elementos y la Género Narrativo:
MATERIA: Sociales GRADO: Cuarto PERIODO: 1º de la narración en
estructura
Propositiva Produzco textos orales en situaciones cuentos y fábulas. Narración oral de experiencias
Ciudadana COMPETENCIA comunicativas que permiten evidenciar el IND. DESEMPEÑO
ESTÁNDAR cotidianas.
CONTENIDOS
Convivencia y paz uso significativo de la entonación y la Aplica en sus producciones
Expreso Participación y responsabilidad democrática: Desarrollo compromisos personales y sociales:
Ciudadana:mis sentimientos y emociones mediante distintas Participa en la elección del Semántica:
Manual de convivencia:
pertinencia articulatoria. orales y escritas la regla
expreso, yen forma asertiva, mis puntos de vista e
formas lenguajes. representante del grupo y del
intereses en las discusiones grupales. Participo en la construcción de normas para la convivencia en los ortográfica de la ben v.
y cuenta lo Personero estudiantil.
Palabras homófonas y homógrafas.
-Organizo mis ideas para producir un texto personero teniendo
grupos a los que pertenezco.
laboral intelectuales estipulado en el Manual de
Laborales- Personales: reconozco mis habilidades, oral teniendo en cuenta mi realidad y mis Reconoce las clases de
convivencia
Representantes de grupo.
Uso del diccionario.
Condiciones intelectuales asociadas con la atención, la Relaciones ético – política:
destrezas y talentos. propias experiencias. sustantivo y adjetivo y los
memoria, la concentración, la solución de problemas, la Ubica geográfica y
Historia sobre el manual de convivencia.
Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas aplica en sus producciones. Gramática:
toma de decisiones y la creatividad.
Filosófica- Razonamiento: Buscar y dar razones. Produzco textos escritos que responden a astronómicamente a Colombia.
por voto popular, y algunas características de sus cargos (personero Puntos cardinales en mapas y planos.
Interpretativa. estudiantil, Concejales, Congresistas…) comunicativas y que Enriquece su vocabulario
diversas necesidades El sustantivo.
Filosóficas: Instrumentos para orientarnos.
siguen un procedimiento estratégico para su mediante el uso de palabras
Ciudadana: participación y responsabilidad democrática: Conozco los derechos de los niños e identifico algunas instituciones Reconoce las y homógrafas. de Número singular y plural
Traducción elaboración. homófonas diferentes formas
La orientación en las ciudades.
identifico y manejo mis emociones, como el temor a locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento representación de la tierra
participar o la rabia, durante las discusiones grupales. (personería estudiantil, comisaría de familia…). un texto escrito, Fortalece sus competencias Ortografía:
-Elijo un tema para producir
Narrar y escribir Red geográfica.
teniendo en cuenta un propósito, las comunicativas a través de Uso de las mayúsculas
Laborales- Interpersonales: expreso mis ideas con Relaciones espaciales y ambientales: Paralelos y meridianos
claridad. características del interlocutor y las los textos del plan lector..
Comparo y describo características sociales, políticas, económicas y Texto narrativo y susy astronómica
exigencias del contexto. Posición geográfica de
Filosófica- Conceptualizaciòn: Formular conceptos culturales de las primeras organizaciones humanas (banda, clan, Colombia
precisos. tribu). Comprensión e interpretación textual. Características.
Ciudadana: participación yresponsabilidad democrática: Relaciones con la historia y las culturas: Textos manuales:
expreso en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses
Comprendo diversos tipos de texto,
en las discusiones grupales. utilizando algunas estrategias de búsqueda,
Identifico organizaciones que resuelven las necesidades básicas
La carta
(salud, educación, vivienda, y servicios públicos, vías de
organización almacenamiento de la
Laborales- interpersonales: expreso mis ideas con comunicación…) en mi comunidad, en otras y en diferentes épocas
información.
claridad. y culturas; identifico su impacto sobre el desarrollo
Filosófica- Razonamiento: buscar y dar razones. Relaciones espaciales y ambientales:
Utilizo coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los
fenómenos históricos y culturales en mapas y planos.
Relaciones con la historia y las culturas:

8. MATERIA: Religion GRADO: Cuarto PERIODO: 1º
COMPETENCIA ESTÁNDAR IND. DESEMPEÑO CONTENIDOS
. Ciudadana: Participación Saber comprender: Comprende la relación Interpreta la vocación como el La vida humana una vocación”
entre vocación y responsabilidad. llamado que hace Dios a los
Responsabilidad democrática: Expreso en forma asertiva, mis puntos seres humanos para alcanzar Sentido de la responsabilidad.
de vista e intereses en las discusiones grupales. Comprende la relación entre vocación y las la plena realización y construir
diferentes profesiones y oficios del mundo su reino en la tierra. Igualdad del hombre y la mujer.
Laboral: Interpersonal: Expreso mis propios intereses y motivaciones. adulto.
La vocación.
Filosófica: Traducción: Explicar, narrar y escribir. Saber dar razón de la fe: Explica y da
Ciudadana: convivencia y paz: reconozco el valor de las normas y los argumentos sobre lo que quiere ser en su
acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en vida.
otras situaciones. Saber integrar fe y vida: Reconoce su vida
de estudiante como un camino para realizar
Laboral: interpersonal: expreso mis ideas con claridad.
su vocación.
Filosófica: traducción: interpretar
Saber aplicar a la realidad: Sabe interrogar
a los adultos sobre la forma como han
realizado su vocación.

9. MATERIA: Ética GRADO: Cuarto PERIODO: 1º
COMPETENCIA ESTÁNDAR IND. DESEMPEÑO CONTENIDOS
Reconoce su responsabilidad y
acepta las consecuencias por las
Interpretativa: Reconoce distintas maneras Soy responsable
transgresiones de las normas.
de poner en práctica la
Ciudadana: participación y responsabilidad democrática (expreso mis La responsabilidad en familia.
Expresa el reconocimiento de la responsabilidad.
ideas sentimientos e intereses).
dignidad del otro y de su La responsabilidad en la comunidad.
Laboral: intelectuales (toma de decisiones) derecho a existir en su
diferencia, mediante el respeto y
Filosófica: razonamiento (buscar y dar razones) el aprecio
Argumentativa
Ciudadana: participación y responsabilidad democrática(expreso mis
ideas sentimientos e intereses)
Laboral: personales (aporta sus talentos y desarrolla sus
potencialidades)
Filosófica: traducción (interpretar)