Información para estudiantes

1. TALLER DE
ESPECIALIZACION
Y APOYO
Silvia Guadalupe Avilés Cetina
Lic en Educación Especial
Esp. en Problemas de Aprendizaje
“RECOMENDACIONES GENERALES
PARA DESARROLLAR HABITOS Y
HABILIDADES DE ESTUDIO EN EL
HOGAR.”

2. Un hábito son las acciones del individuo
que se repiten voluntaria o
involuntariamente hasta persistir por sí
mismas y convertirse así, en acciones
automáticas. A medida que la edad
avanza, se impone el predominio de los
hábitos.

3. Si bien, todos tenemos hábitos que se
van formando desde muy pequeños, es
erróneo afirmar que un niño en edad
preescolar presenta hábitos de
estudio.

4. Los hábitos de estudio son destrezas
asociadas con adquirir, registrar,
organizar, sintetizar, recordar y utilizar
la información e ideas relacionadas con
material escolar en forma efectiva y
eficiente. Aunque son destrezas valiosas
en ambientes no académicos, resultan
imprescindibles para el éxito escolar.

5. Los padres pueden estimular en el niño estas
destrezas a través de la lectura o narración de
cuentos, juegos con números (memoramas), canciones,
ilustraciones u otros procedimientos que diviertan al
niño y, al mismo tiempo, lo adiestren. Otro factor
importante que existe, son los modelos o patrones que
incentivan los hábitos de lectura. Estos pueden ser los
padres, abuelos, tíos o amigos que habitualmente lean
libros o periódicos. Desde que un niño y no
necesariamente maneje el lenguaje, es recomendable
hablar con él, suministrarle información de su
entorno, describirle situaciones, personas, animarlo
con juegos para estimularle su interés.

6. Se van haciendo más complejos y autónomos. Durante
la etapa preescolar se desarrollan la disciplina, el
orden, se motiva el placer y el entusiasmo por conocer
el mundo. Posteriormente el niño aprende a trabajar
solo, siente mayor responsabilidad y corre con las
consecuencias lógicas de su comportamiento escolar.
Sólo amerita ayuda con las estrategias de estudio y en
situaciones muy complejas. El mismo organiza y
distribuye su horario de estudio. En esta etapa que
comprende la primaria, los padres sólo supervisan lo
que él realiza y el cumplimiento de las actividades.
A medida que el niño va creciendo, ¿Cómo van
cambiando esos hábitos?

7. Pasos para mejorar los hábitos de estudio:
 Es conveniente fijar una hora para la tarea. Pero esa
hora también debe corresponder a las necesidades de
la niña o el niño. Después de llegar de la escuela
necesita un momento de descanso y esparcimiento, tal
vez algo de ejercicio físico como un juego o deporte y
de convivencia (comunicación) en familia.
 Otros niños, tal vez, ya estén demasiados cansados
para iniciar el trabajo después de las 6 de la tarde. La
meta es integrar la tarea al ritual de la vida diaria. Al
mismo tiempo se busca hacer de ese momento la
oportunidad para trabajar individualmente, cada quien
en lo suyo, pero podemos acompañarlo haciendo las
cuentas de los gastos de la casa o escribiendo los
correos electrónicos o simplemente leyendo un libro.
 El niño es muy sensible a los modelos que le
presentamos; si observa un modelo de trabajo
intelectual tenderá a imitarlo.

8. Rodear al niño del ambiente adecuado
 Un ambiente de tranquilidad, en el que todos pueden hacer algo
silenciosamente al mismo tiempo, es el mejor aliado del estudio.
Si los niños menores no tienen tarea que hacer, pueden dibujar,
armar rompecabezas o cualquier otra cosa que no llame la
atención de los niños mayores.
 Es importante el que se cuente con todo el material necesario, no
sólo de papelería sino también de consulta: libros y enciclopedias
de diferentes temas, revistas y folletos que puedan recortar,
mapas y globo terráqueo, calendarios que muestren los meses,
etc.
 El comprarles un material nuevo puede motivar a reiniciar el
trabajo con más entusiasmo: unos plumones nuevos, estampas de
animales o transportes, una colección de minerales, hasta una
computadora cuando existan las posibilidades económicas. Esto
puede despertar el interés por algo que nunca antes había
llamado su atención.
 Algo muy importante, es que los maestros y los padres de familia
deben enseñar a los niños a usar cada uno de los materiales de
consulta como: diccionarios, enciclopedias.

9. Proporcionar apoyo suficiente, sin resolver
su responsabilidad
 Ante todo, es necesario evitar confrontaciones
emocionales; no se debe transmitir nunca la noción de
que la tarea es un castigo.
 Dar apoyo suficiente significa estar allí cuando el niño
nos necesita, explicar algo que no ha entendido y
proporcionarle todos los materiales necesarios.
Cuando necesite algo, lo mejor es llegar al punto
donde pueda resolver el problema por sí mismo,
retrocediendo en el conocimiento hasta donde él se
sienta capaz, irlo conduciendo a responder las
preguntas que lo lleven a una solución.

10.  Resaltar los aciertos, no los errores, a la hora de
revisar el trabajo escolar.
 Si a un niño no le gusta leer, pero le fascinan los
automóviles. Podríamos vencer su resistencia a la
lectura si le proporcionáramos un libro ilustrado sobre
la invención del automóvil.
 Si una niña no puede concentrarse al hacer la tarea.
estableceremos periodos cortos de trabajo y
descanso y los vamos prolongando poco a poco.
 Se debe rodear al niño de un ambiente de estudio y
trabajo. Estar disponibles para escuchar sus
preguntas y responder a sus dudas, pero no
presionarlos.
 Fomentar los hábitos de estudio conduce a ir
adquiriendo organización, disciplina mental, constancia
y tenacidad suficientes para complementar o finalizar
un trabajo.

11. Habilidades de estudio
 Atención: orientación y aplicación de la
función mental al objeto de aprendizaje.
 Observación: el desarrollo de esta operación
mental se consigue mediante ejercicios de
discriminación, semejanzas y diferencias,
percepción de detalles.
 Asociación: todo conocimiento nuevo debe
establecer algún tipo de vinculo con los
anteriores para no permanecer aislado y
olvidarse pronto.
 Síntesis totalizadora: unidad de los
diferentes aspectos adquiridos (integración).

12. Técnicas para mejorar las habilidades de estudio
 Índice general: ofrece un panorama global.
 Glosario: palabras y sus definiciones.
 Uso de subtítulos o negritas: recalcar la función.
 Mapas, cuadros sinópticos o gráficas: elementos que se
emplean para resumir conceptos y contienen las ideas
principales.
 Leer: no se eliminará la lectura silenciosa pero se recomienda
alternarla con la lectura en voz alta para reducir distractores
(resaltar ideas principales por párrafos así como palabras
claves).
 Escribir: refuerza las ideas principales, pueden diseñar
exámenes, plasmar las ideas principales a través de dibujos,
realizar fichero.
 Herramientas de estudio: técnica de memorización (repetición:
memoria a corto plazo y asociación: palabras, claves, rimas y
canciones).
 Retroalimentar (síntesis totalizadora): para aumentar la
capacidad de retener la información se debe volver a leer
textos y notas redactadas (final del estudio).

13. Recomendaciones a los padres para que sus hijos
tengan éxito escolar
1.- Involucrarse en la educación de sus hijos. Los padres pueden involucrarse directamente a
través de la revisión de tareas, elaboración de horarios con sus hijos. También lo pueden
hacer indirectamente a través de asistencia a reuniones escolares y entrevistas con las
maestras, tomando cursos y apoyando labores escolares.
2.- Proporcione recursos de lectura y aprendizaje. Tener a mano recursos de trabajo, libros,
recursos para investigar: Enciclopedias, diccionarios, colecciones, etc..
3.- Dar el ejemplo a su hijo. Sus acciones y hábitos deben ser consistentes con sus exigencias y
con lo que usted "predica".
4.- Entusiasme al niño para que trabaje "lo mejor que pueda", tanto en la casa como en el colegio.
Utilice "presión positiva". Ni metas inalcanzables ni logros mínimos.
5.- Apoye las normas, filosofía y reglamento de la escuela. Maneje directamente con el colegio
sus desacuerdos, nunca frente al niño. Ejemplo: Normas para tareas no entregadas.
6.- Comuníquese a tiempo con el maestro. No espere que lo llamen ni que aparezcan problemas. Lo
ideal es conversar, mínimo, una vez a mediados de cada lapso.
7.- Acepte su responsabilidad de padre-madre: No espere que la escuela se ocupe de todo el
proceso escolar, porque eso es irreal.
8.- Escuche, apoye, alabe y reconozca los esfuerzos de su hijo.
9.- Valore la educación y el aprendizaje: Hágale saber claramente a su hijo que su educación es
crucial.
10.- Ajuste las técnicas, trucos y recomendaciones a las características particulares de sus hijos,
de su hogar y de ustedes mismos, reconozca que cada niño es un mundo.

14. bibliografía
 Métodos de estudio. Profra. Irma
González Garduño Siglo nuevo
editores.
 Técnicas de estudio y rendimiento
intelectual. Ciriaco Izquierdo Moreno
Ed. Trillas.

15. GRACIAS
teamerida@hotmail.com
9991.34.24.78