Autorregulando procesos de evaluacion por Diana Vinay Taller Universidad Iberoamericana

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Autorregulando procesos de evaluacion por Diana Vinay Taller Universidad Iberoamericana

  1. 1. + Autorregulando procesos de Evaluación Diana Vinay Hernández Febrero 2014
  2. 2. + índice Sesión 1. pasaporte Sesión 2. vislumbrando el horizonte Sesión 3. itinerario y rutas Sesión 4. equipaje y acompañantes Sesión 5. re-marcando el mapa Sesión 6. de partida Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  3. 3. + sesión 1 pasaporte Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  4. 4. + sesión 1 pasaporte bienvenidos conociéndonos… -> por favor a-note…... en el DRIVE: nombre estatura + o – animal con el que se identifica dos expectativas sobre el curso ¿qué significa para Ud. “autorregular”? Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  5. 5. + sesión 1 pasaporte lo que sabemos a-note una lluvia de palabras que relacione con el término evaluación, por ejemplo: Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014 tipos instrumentos momentos sujetos sentido evi den cias
  6. 6. + sesión 1 pasaporte por lo tanto, a-note su idea y acciones actuales de evaluar: y sus inquietudes en torno a los resultados de dichas acciones: Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  7. 7. + sesión 1 pasaporte compartamos en el chat Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014 elegir…..individualmente y en grupo comentar, decidir y a-notar acciones repetidas inquietudes repetidas -> acción -> inquietud ¿villano favorito? leer lo que sus compañeros aportaron y de entre todo
  8. 8. + sesión 1 pasaporte lápiz rojo  “Creo, por tanto, que buscar una educación de calidad no es inventar cosas extravagantes (como llenar las aulas de equipos electrónicos o multiplicar teleconferencias con Premios Nóbel), sin saber regresar a lo esencial. Un ejemplo: un cuaderno de composición de Español, corregido con lápiz rojo, en el que el profesor explica el porqué de cada corrección, está transmitiendo “estándares de superación” y llevando al estudiante a comprender que hay mejores maneras de utilizar el lenguaje, que él puede escribir mejor; y lo motiva para exigirse más.” (Latapí, P., 2007: p. 118) Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  9. 9. + sesión 1 pasaporte pausa… Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  10. 10. + sesión 1 pasaporte …para saber más mientras nos volvemos a reunir, puede revisar los siguientes documentos, elaborar las referencias y hacer a-notaciones en su drive: -> Sánchez, E. e Intelisano, S. (s.f.). Evaluación como aprendizaje y para el aprendizaje. Argentina: Dirección de Evaluación de la Calidad Educativa. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=YPDQuqx_SiY -> Secretaría de Educación Pública. (2009). Acuerdo número 8/CD/2009. México: Subsecretaría de Educación Media Superior. Recuperado de: http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/10905/1/images/ACUERDO_numero_8_ CD2009_Comite_Directivo_SNB.pdf ver en específico p. 3-4 -> Martínez-Salanova, E. (s.f.) La evaluación de los aprendizajes. España: Auralia. Recuperado de: http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0091evaluacionaprendizaje.htm -> Elola, N. y Toranzos L. (2000). Evaluación educativa, una aproximación conceptual. Argentina: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación. Recuperado de: http://www.oei.es/calidad2/luis2.pdf -> Morales, P. (2010), La evaluación formativa. España: Universidad Pontificia Comillas. Recuperado de: http://web.upcomillas.es/personal/peter/otrosdocumentos/evaluacionformativa.pdf -> otro…s? ... Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014 se han ordenado las sugerencias de referencias documentales con un criterio de aproximación inductiva al tema
  11. 11. + sesión 2 vislumbrando el horizonte Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  12. 12. + sesión 2 vislumbrando el horizonte entonces, cuando decimos yo soy igual, más alto o más bajo que…. mi animal es igual al de…. por….. mi animal es diferente o igual al de…. por…. Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014 y eso quiere decir….
  13. 13. + sesión 2 vislumbrando el horizonte veamos Guillermo Argandoña ¿? Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  14. 14. + sesión 2 vislumbrando el horizonte nubes… individuales Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  15. 15. + sesión 2 vislumbrando el horizonte nubes… de cada grupo Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  16. 16. + sesión 2 vislumbrando el horizonte nubes… integrada Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  17. 17. + sesión 2 vislumbrando el horizonte polisemia ppp obacev Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  18. 18. + sesión 2 vislumbrando el horizonte destaco e-Valuar procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  19. 19. + sesión 2 vislumbrando el horizonte panorama ppt biggs8 Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  20. 20. + sesión 2 vislumbrando el horizonte requiere Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  21. 21. + sesión 2 vislumbrando el horizonte observar y explorar Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  22. 22. + sesión 2 vislumbrando el horizonte dónde Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  23. 23. + sesión 2 vislumbrando el horizonte qué Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  24. 24. + sesión 2 vislumbrando el horizonte cuándo…. probar vs servir Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  25. 25. + sesión 2 vislumbrando el horizonte …para saber más mientras nos volvemos a reunir, puede revisar los siguientes documentos, elaborar las referencias y hacer a-notaciones en su drive: -> Síntesis “Estrategias para el aprendizaje significativo” -> García, M. (2012). La autorregulación académica como variable explicativa de los procesos de aprendizaje universitario. En: Profesorado, vol 16, no. 1, p.p. 203-221. España: Universidad Modragón. Recuperado de: http://www.ugr.es/~recfpro/rev161ART12.pdf -> López, S. (1992). Autorregulación y desarrollo de capacidades que incrementan la coherencia entre juicio y acción. En: CL & E, no. 15, p.p. 111-118. España: Fundación Infancia y Aprendizaje: Recuperado de: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=126257 -> Álvarez, I. (2009). Evaluar para contribuir a la autorregulación del aprendizaje. En: Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Vol.7 No.3 p.p.1007-1030. España: Universidad de Almeria. Recuperado de: http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/ContadorArticulo.php? 368 -> Flórez, R. (2000). Autorregulación, metacognición y evaluación. En: Acción Pedagógica. Vol.9, no.1. p.4- 11. Colombia: Universidad de Antioquia. Recuperado de: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/16994/3/art1_12v9.pdf Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014 se han ordenado las sugerencias de referencias documentales con un criterio de aproximación inductiva al tema
  26. 26. + sesión 2 vislumbrando el horizonte pausa… Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  27. 27. + sesión 3 itinerario y rutas Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  28. 28. + sesión 3 itinerario y rutas catarsis Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  29. 29. + sesión 3 itinerario y rutas el tipo de evaluador que soy Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  30. 30. + sesión 3 itinerario y rutas mi plan relaciona explícitamente Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  31. 31. + sesión 3 itinerario y rutas identifico que mi evaluación es…. Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  32. 32. + sesión 3 itinerario y rutas propuestas para lista de cotejo Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  33. 33. + sesión 3 itinerario y rutas …para saber más mientras nos volvemos a reunir, puede revisar los siguientes documentos, elaborar las referencias y hacer a-notaciones en su drive: -> Díaz Barriga, A. (2001). El examen. Un problema de historia y sociedad. En: El examen. Textos para su historia y debate. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Recuperado de: http://www.angeldiazbarriga.com/capitulos/pdf_capitulos/exame n_problema_hist_ysoc.pdf Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  34. 34. + sesión 4 equipaje y acompañantes Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  35. 35. + sesión 4 equipaje y acompañantes in situ Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  36. 36. + sesión 4 equipaje y acompañantes balancear Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014 Informativa Formativa Objetiva Subjetiva Azar Intencional Ausencia Presencia
  37. 37. + sesión 4 equipaje y acompañantes ¿acuerdos? Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  38. 38. + sesión 4 equipaje y acompañantes dar cuenta ¿de un…? o ¿con un….? Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  39. 39. + sesión 4 equipaje y acompañantes intereses diferentes Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  40. 40. + sesión 4 equipaje y acompañantes distinguir Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014 externo interno
  41. 41. + sesión 4 equipaje y acompañantes … y entonces… Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  42. 42. + sesión 4 equipaje y acompañantes … auténtica = multicontextual Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  43. 43. + sesión 4 equipaje y acompañantes instrumentospara registro Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  44. 44. + sesión 4 equipaje y acompañantes productoscomo evidencia de tareas Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  45. 45. + sesión 4 equipaje y acompañantes con nuestro plan Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  46. 46. + sesión 4 equipaje y acompañantes así es que…. Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  47. 47. + sesión 4 equipaje y acompañantes por lo que …. Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014 dentro del plan se ha de verificar si se tiene claro: • ¿qué se quiere evaluar? • ¿cuál es el propósito? • ¿en qué condiciones? • ¿cuándo? -> en qué momentos • con qué instrumentos • ¿a quiénes? • ¿entre quiénes • ¿qué se hará con los resultados?
  48. 48. + sesión 4 equipaje y acompañantes para…. Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  49. 49. + sesión 4 equipaje y acompañantes …para saber más mientras nos volvemos a reunir, puede revisar los siguientes documentos, elaborar las referencias y hacer a-notaciones en su drive: -> Curriculum Nacional Base Guatemala. (2013). Herramientas de evaluación en el aula. Guatemala: Curriculum Nacional Base Guatemala. Recuperado de: http://cnbguatemala.org/index.php? title=Tabla_de_contenidos_-_Herramientas_de_Evaluaci %C3%B3n_en_el_Aula -> Universidad Católica Sedes Sapientaie. (2006). Técnicas e instrumentos de evaluación. Perú: Universidad Católica Sedes Sapientaie. Recuperado de: http://www.ucss.edu.pe/cesed/bibli- virtual/g-pedagogica/s-pers-familia-rela-huma-2.pdf Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  50. 50. + sesión 5 re-marcando el mapa Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  51. 51. + sesión 5 re-marcando el mapa …autorregulación Aprender es alcanzar -> motivado por una acción; -> posiblemente intencional; -> con resultado significativo gestionar su COMPORTAMIENTO plan <->proceso<->producto Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  52. 52. + sesión 5 re-marcando el mapa …autorregulación de la evaluación gestionar su COMPORTAMIENTO plan <->proceso<->producto propósito situación estrategias elecciones accionar resultados Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014 reflexión activa motivos
  53. 53. + sesión 5 re-marcando el mapa …nuestro ejercicio autorregulatorio Liz -> me organizo más, obtengo mejores resultados, calificar vs. valorar Margarita -> ves opciones… trabajar para todos Ana -> ser sistemática da productividad … identificar y repetir lo que te funciona Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  54. 54. + sesión 6 de partida Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  55. 55. + sesión 6 de partida …hacia donde vamos… Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014 arteología
  56. 56. + sesión 6 de partida …recapitulando Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  57. 57. + sesión 6 de partida …de las lecturas destacamos Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014 Alejandro Amando Ana laura Carlos Liz Laura Margarita
  58. 58. + sesión 6 de partida …YO, ¿sujeto autorregulado?Invitándonos a autorregular-nos Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  59. 59. + sesión 6 de partida …autorregular nuestro proceso de evaluación, propuestas… Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  60. 60. + sesión 6 de partida …grupo 9 nos proponemos, de inicio… Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  61. 61. + sesión 6 de partida …grupo 11 nos proponemos, de inicio… Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  62. 62. + sesión 6 de partida abierto integrado Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  63. 63. + sesión 6 de partida ¿algún cambio?: mi idea actual + dos acciones Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014 Alejandro Amando Ana laura Carlos Liz Laura Margarita comparo -> a-noto
  64. 64. + sesión 6 de partida nube de hoy Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  65. 65. + sesión 6 de partida uno a uno Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  66. 66. + sesión 6 de partida sello referente objeto real aludido por el signo Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014
  67. 67. + sesión 6 de partida gracias Autorregulando procesos de evaluación Diana Vinay Hernández Universidad Iberoamericana Febrero 2014 por fin

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