1. Benemérito Instituto Normal del Estado. «Gral. Juan Crisóstomo Bonilla» Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria. Saúl Blanco Rivera Los juegos didácticos como medio para favorecer la resolución de ecuaciones no lineales en alumnos de un tercer grado.

2. Línea temática: 1. Los adolescentes y sus procesos de aprendizaje Núcleo temático: 1. Los adolescentes Aspecto general: El desarrollo de habilidades intelectuales Aspecto específico: Habilidades para la resolución de problemas. PROPÓSITOS Que los alumnos de tercer grado desarrollen habilidades en la resolución de ecuaciones de primer grado. Desarrollar nuevas estrategias para la enseñanza del lenguaje algebraico en ecuaciones de primer grado.

3. Lo que se del tema Ciencia: conocimiento para todos; proyecto 2061 American AssociationforAdvancement of Science (AAAS) Editorial Reverté ISBN: 9706132937 ISBN-13: 9789706132932

4. PREGUNTAS ¿Cuáles son las dificultades a las que se enfrentan los alumnos en la asignatura de matemáticas? ¿De las problemáticas anteriores en cual se detecta mayor dificultad para que los alumnos logren la comprensión? ¿Qué destrezas y/o habilidades matemáticas se desarrollan al aplicar juegos didácticos?

5. ACTIVIDADES Examen de diagnóstico para conocer el nivel que tienen los alumnos en la resolución de ecuaciones no lineales. Lecturas referentes al estudio de las matemáticas y diseño de estrategias para enseñar matemáticas. Indagar acerca de que juegos pueden ser didácticos y otros que podrían servir de apoyo. Aplicación del conocimiento matemático en los diferentes juegos didácticos.