Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

  • 7,737 views
Published

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
  • saya sangat terbantu dengan rubrik ini. trims ya
    Are you sure you want to
    Your message goes here
No Downloads

Views

Total Views
7,737
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
359
Comments
1
Likes
2

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. INSTRUMENT SUPERVISI AKADEMIK<br />SCHOOL MANAGEMENT<br />CLASS C<br />Lecturer: Achmad Junaedi<br />195262575565<br />By :<br />
    • Dhinnar Kharisma Anggraetha
    • 2. (2008-32-165)
    ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT<br />TEACHER TRAINING & EDUCATION FACULTY<br />MURIA KUDUS UNIVERSITY<br />2011 <br />FORMAT A<br />PANDUAN WAWANCARA PRA OBSERVASI<br />Lamanya wawancara : 90 menit<br />No.PertanyaanCatatan Pengamat1.KD / Indikator apa yang akan Saudara sajikan?Reading2.Metode apa yang akan Saudara gunakan dalam pembelajaran KD ini?Apa alasan anda memilih metode tersebut?PPP3.Alat dan bahan ( sumber belajar ) Buku paket kelas X4.Ceritakan tahapan pembelajaran yang akan Saudara sajikan!Kegiatan awal, kegiatan inti, kegiatan penutup5.Persiapan tertulis apa saja yang Saudara buat?RPP / lesson plan6.Materi apa yang dianggap sulit oleh siswa berdasarkan perkiraan saudara? jika ada,materi apa? Jelaskan alasan saudara!Mengedentifikasi generic structure dari teks naratif7.Kompetensi apa yang bisa dimiliki siswa setelah mengikuti pembelajaran sesuai dengan harapan saudara?Reading narrative text8.Apa yang perlu mendapat perhatian khusus pada pembelajaran kali ini?Generic structure of narrative text<br />FORMAT B : DAFTAR PERIKSA OBSERVASI<br />INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK<br />1. Nama sekolah : SMK Bintang Harapan Kudus<br />2. Nama guru : Ida Jasmine, S.Pd<br />3. Mata pelajaran : Bahasa Inggris<br />4. Kelas / semester : X / I<br />5. Hari/ tanggal/ jam ke : Kamis,26 April 2011/jam ke 3-4<br />6. Kompetensi Dasar/ : Merespon narrative text<br />Indikator: Siswa dapat mengidentifikasi generic structure, social function narrative text, menemukan informasi khusus, ide pokok, kata rujukan, arti tersirat, arti kata dan informasi detail dalam sebuah bacaan teks pendek.<br />7. Jumlah siswa : 30 orang, hadir: 30 orang, tidak hadir: - orang<br />No.Aspek yang diamatiYaTidak AdaKet.baikPerlu diperbaikiI PERSIAPAN1.Program TahunanV2.Program SemesterV3.SilabusV 4.KKM untuk KD yang dibahasV 5.RPPV6.Buku Tagihan V JUMLAH I 51IIKEGIATAN PEMBELAJARANA.PENDAHULUAN1.Kesiapan alat bantu & media pembelajaranV 2.MotivasiV 3.ApersepsiV 4.Kejelasan kompetensi dasar / indicatorV 5.Kesiapan bahan ajarVJUMLAH II A 5B .KEGIATAN POKOK1.Penguasaan materiV 2.Pengelolaan materiV 3.Pengelolaan waktuV 4.Metode/ pendekatan yang bervariasiV 5.Penggunan alat bantu/ media pembelajaranV 6.Peran guru sebagai fasilitator / bimbingan yang diberikan kepada peserta didikV 7.Teknik bertanyaV8.Penggunaan papan tulis/white boardV 9.Interaksi guru dan peserta didikV10.Interaksi antarpeserta didikV 11Aktivitas peserta didik:a. menggali informasi dari berbagai sumberV b. mengolah informasi/dataV c. melakukan penelitian / memecahkan masalahVd. berkomunikasi lisan/tertulis (mempresentasikanhasil/pidato/mengarang, dsb)V e. mengajukan pertanyaan yang berbobot/idekreatifVf. menghubungkan materi pembelajaran denganbudi pekerti/teknologi/kehidupan sehari-hari/lingkunganVg. mengambil keputusan/menarik kesimpulanV Sikap/ minat peserta didik dalam pembelajaran:a. kehadiranV b. membawa buku pelajaran yang relevanVc. buku catatan rapiV 13Pencapaian kompetensi dasar dan atauindikatorV JUMLAH II B174C. PENUTUP1.Siswa membuat rangkuman/kesimpulan dibimbingguruV 2.Membersihkan alat/bahan yang selesaidigunakanV 3.Tugas untuk pertemuan berikutnyaV JUMLAH II C3JUMLAH “Ya (ada), baik) SELURUHNYA30KUALIFIKASIA <br />Catatan : <br />Guru Mata Pelajaran Penyelia<br />Ida Jasmine, S.PdDhinnar Kharisma A<br />FORMAT C<br />PANDUAN WAWANCARA PASCA OBSERVASI<br />No.PertanyaanCatatan Pengamat1.Bagaimana kesan Saudara setelah menyajikanpelajaran ini? Apakah sudah sesuai denganyang Saudara rencanakan?Baik, sudah sesuai dengan apa yang saya rencanakan dalam RPP2.Coba Saudara ceritakan hal-hal yang Saudararasa telah memuaskan dan hal-hal yang kurangmemuaskan dalam pembelajaran tadi!Secara keseluruhan semuanya baik dan memuaskan, siswa aktif dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan yang saya ajukan dan tidak segan bertanya.3.Bagaimana perkiraan Saudara mengenaiketercapaian kompetensi siswa?Saya yakin seluruh siswa mampu mencapai kompetensi yang telah ditentukan4.Apa yang menjadi kesulitan siswa?Siswa masih kesulitan membedakan antara complication dan resolution5.Apa yang menjadi kesulitan Saudara?Tidak ada kendala dan kesulitan yang saya alami selama proses belajar mengajar6.Bagaimanakah alternatif untuk mengatasikesulitan itu?-7.Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-halyang telah mantap dan hal-hal yang perlupeningkatan berdasarkan kegiatan yang barusaja Saudara lakukan dan pengamatan saya !8.Apa yang saudara sarankan untuk dilaksanakanpada pertemuan berikutnya ?Pada pertemuan berikutnya diharapkan bisa menggunakan metode pendekatan yang bervariasi<br /> Penilaian<br />Skala nilaiKualifikasi Keterangan30 - 35AAmat baik23 - 29BBaik15 - 22CCukup< 15DKurang<br />