• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Imbuhan 2
 

Imbuhan 2

on

  • 5,175 views

imbuhan bahasa melayu darjah 3

imbuhan bahasa melayu darjah 3

Statistics

Views

Total Views
5,175
Views on SlideShare
5,140
Embed Views
35

Actions

Likes
4
Downloads
141
Comments
0

1 Embed 35

http://cikguyazidnasir.blogspot.com 35

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Imbuhan 2 Imbuhan 2 Presentation Transcript

    • JENIS-JENISPROSES / MAKSUD CONTOH IMBUHAN IMBUHANLANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN LEMBARAN KERJA RANCANGAN OBJEKTIF PENGAJARAN
    • PENGIMBUHAN••
    • JENIS-JENIS IMBUHAN• 1 3 2 4
    • IMBUHAN AWALAN Imbuhan awalan ‘be’ Contoh : bekerja, belajar Imbuhan awalan ‘ber’ Contoh : berkawal, berhasrat, berziarah Imbuhan awalan ‘me’ Contoh : melawat, merasa, merawat, merapi Imbuhan awalan ‘mem’ Contoh: memberi, memproses
    •  Imbuhan awalan ‘meng’ Contoh : mengelak, menggali, menghabiskan Imbuhan awalan ‘menge’ Contoh : mengebom, mengetin, mengelupur
    •  Imbuhan awalan ‘di’ Contoh : dipukul, dibaca Imbuhan awalan ‘memper’ Contoh : memperbaharu, memperhamba, memperluas, memperdalam Imbuhan awalan ‘diper’ Contoh : diperbaharui
    •  Imbuhan awalan ‘di’ Contoh : dipukul, dibaca Imbuhan awalan ‘memper’ Contoh : memperbaharu, memperhamba, memperluas, memperdalam Imbuhan awalan ‘diper’ Contoh : Diperbaharui, diperbaiki
    •  Imbuhan awalan ‘te’ Contoh : terasa, terasuk, terombak Imbuhan awalan ’ter’ Contoh: terminum, terpisah, termakan, terlanggar
    • PETIKAN PRAKATA"
    • IMBUHAN AKHIRAN Imbuhan akhiran ‘man’ (menunjukkan sifat perkara –Sama ada orang atau benda yang dirujuk) Contoh :  seniman, budiman Imbuhan akhiran ‘wan’ (perkara yang dirujuk adalah ahli dalam bidangnya) Contoh :  olahragawan, usahawan
    •  Imbuhan akhiran wati (menunjukkan wanita yang ahli dalam bidangnya) Contoh :  peragawati, olahragawati Imbuhan akhiran ita Contoh :  biduanita
    • IMBUHAN APITAN Imbuhan Apitan ‘ke....an’contoh :  kezaliman, kesenangan Imbuhan Apitan ‘pe...an’Contoh :  pesisiran, pelancongan, pekarangan, peperangan Imbuhan Apitan ‘pen...an’Contoh :  penyusunan, pengurangan
    • IMBUHAN SISIPANcontoh : el- telunjuk, kelengkeng, kelabut er- keruping, seruling, serabut em- kemuning, kemuncup, kemelut
    • RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYUTarikh : 3.11.2011Tahun : Tiga BestariMasa : 9.15 am -9.45 amTema : Pengalaman IndahTajuk : Perjalanan dengan Kereta Api Hasil pembelajaran :Fokus Utama : Kemahiran menulis8.2. Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk.
    • 1. Membina ayat majmuk dengan imbuhan Fokus Sampingan: Kemahiran membaca 5.1. Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul serta memahami perkara yang dibaca.Aras 31. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik.
    • OBJEKTIFPada akhir pelajaran, murid dapat:-1. Menyenaraikan kata hubung yang terdapat dalam teks yang dibaca.2. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik.3. Membina ayat majmuk menggunakan kata hubung yang diberi.
    • Kemahiran Bahasa : Kemahiran menulis, Kemahiran membaca,Kemahiran mendengar danKemahiran bertutur.Sistem Bahasa : Tatabahasa - Ayat majmuk, Kata hubung Kosa Kata - Destinasi, kereta kabel, gerabak, landasan, stesen, penumpangPengisian Kurikulum : Ilmu - Kajian Tempatan, Geografi, Ekonomi Nilai - Bersyukur, Hormat-menghormati, Patriotisme Kewarganegaraan - Mencintai negara sendiri Peraturan Sosiabudaya - Sopan santun
    • Kemahiran Bernilai Tambah : Kemahiran Berfikir - mengkategori Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembelajaran KonstruktivismeBahan Bantu Mengajar: LCD, Komputer, Kad Perkataan, Lembaran Kerja, Petikan Teks
    • LANGKAH / ISI PELAJARANLangkah Set Induksi( 3 minit )• Guru memperdengarkan bunyi kereta api.• Murid meneka bunyi yang diperdengarkan oleh guru.• Guru bersoal jawab dengan murid tentang bunyi yang diperdengarkan.• Bunyi kereta api dari laptop.• Menyebut perkataan berimbuhan contohnya berbunyi, berasap,melintas,terkejut dan menutup.
    • Alat bantu mengajar : LCDKad perkataan : berlari , menjerit , melintas , menutup ,terperanjat dan berasap .
    • Langkah 1 ( 5 minit ) Menanam sifat berani kepada murid-murid Guru mempamerkan teks pada slaid untuk dibaca oleh semua murid. Murid membaca teks pendek bertajuk “Perjalanan dengan Kereta Api” yang dipaparkan pada slaid secara individu. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan maklumat yang terdapat dalam teks sama ada yang tersurat atau tersirat Petikan teks (Perjalanan dengan kereta api)
    • Langkah 2( 5 minit )Menguji kefahaman murid tentang isi pengajaran :Guru meminta murid-murid menyenaraikan kataberimbuhan yang terdapat di dalam teks.Murid menyenaraikan dan menyebut kataberimbuhan yang terdapat di dalam petikan.Contoh : menderu ,terkejut, berasap,melintas, menutup dan menjerit .
    • Langkah 3 ( 10 minit ) Menerang dan pengukuhan : Guru memberikan penerangan kepada murid tentang penggunaan kata imbuhan dan jenis-jenis imbuhan. Guru meminta murid berada kumpulan untuk membina ayat majmuk menggunakan imbuhan yang telah dipamerkan oleh guru. Setiap kumpulan dikehendaki membina lima ayat majmuk menggunakan kata imbuhan. Setelah ayat yang dibina siap ketua kumpulan hendaklah membentangkan ayat yang telah dibina kepada kumpulan yang lain. Kumpulan yang pertama membentangkan ayat akan menerima ganjaran daripada daripada guru.
    • Langkah 4( 5 minit )Peneguhan :• Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan oleh murid murid-murid melengkapkan lembaran kerja yang diberikan oleh guru• Guru memeriksa hasil kerja murid secara kelas.Lembaran Kerja :6 soalan : Mengisi tempat kosong dengan kata imbuhan
    • Penutup( 2 minit )Guru membuat rumusan tentang kata imbuhan.Guru menerapkan nilai murni dan memujimurid.Nilai murni :• Bekerjasama, bertolak ansur,berbudi dan tolong menolong
    • LEMBARAN KERJAIsi tempat kosong dengan imbuhan yang sesuai.1. Kereta api itu ………………… laju melalui landasan. ( deru )2. Orang ramai dilarang ……………landasan semasa kereta api lalu. ( lintas )3. Kanak-kanak …………………telinga ketika kereta api lalu . ( tutup )4. Bunyi kereta api itu seolah-olah seperti orang ……….. ( jerit )5. Nenek tua itu ……………semasa kereta api itu lalu . ( kejut )6. Serombong kereta api itu …………… ( asap ).