Your SlideShare is downloading. ×
Ptk pak edy
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Ptk pak edy

377
views

Published on


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
377
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. LB FM PM TP MP KP HT MP TPD TAD MENINGKATKAN MINAT BACA MELALUI “GERAKAN 30 MENIT MEMBACA- MENULIS” PADA SISWA SDN 02 BALEREJO Dhesi Asriani 7B pgsd
  • 2. LATAR BELAKANG Siswa di SDN 02 Balerejo belummenunjukkan indikasi gemar membaca. Jikaistirahat mereka tidak pernah mengunjungiperpustakaan untuk membaca. Jika di kelasada kegiatan membaca, siswa justru gaduhdan tidak membaca. NEXT
  • 3. FOKUS MASALAH Bagaimanakah “ Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” dapat meningkatkan minat baca siswa SDN Balerejo 02? BACK NEXT
  • 4. PEMECAHAN MASALAHDi Jepang terdapat sebuah metode untuk meningkatkan minat baca pada anak sedini mungkin melalui “20 Minutes Reading of Mother and Child”, dimana setiap sebelum tidur anak diajak membaca oleh si ibu selama 20 menit setiap hari.Untuk memecahkan masalah rendahnya minat baca pada siswa SDN Balerejo 02, akan dilakukan inovasi pada metode yang ada di Jepang dengan “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis”, yang diberlakukan setiap hari sebelum memulai pelajaran.BACK NEXT
  • 5. TUJUAN PENELITIANMendeskripsikan “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” dapat meningkatkan minat baca siswa SDN Balerejo 02 BACK NEXT
  • 6. MANFAAT PENELITIANHasil penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi siswa karena mereka menjadi gemar membaca.Bagi guru, penelitian ini dimungkinkan dapat terus diterapkan kepada para siswa supaya menjadi kebiasaan dalam diri siswa dan menumbuhkan gemar membaca.Bagi peneliti lain, penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu acuan untuk melakukan penelitian sejenis. BACK NEXT
  • 7. KAJIAN PUSTAKA Minat Baca Definisi, faktor-faktor yang mempengaruhi Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis Definisi, langkah-langkah BACK NEXT
  • 8. HIPOTESIS TINDAKANJika “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” diterapkan pada siswa SDN Balerejo 02, maka minat baca siswa akan meningkat. BACK NEXT
  • 9. METODE PENELITIANSIKLUS I Perencanaan : Peneliti mengamati kondisi siswa saat kegiatan membaca di kelas dan kondisi buku kunjungan perpustakaan Pelaksanaan : Penerapan “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” pada siswa selama 1 bulan setiap hari sebelum memulai pelajaran. 20 menit awal membaca buku. 10 menit terakhir siswa menulis pesan & kesan tentang apa yang telah dibaca pada secarik kertas. BACK NEXT
  • 10.  Observasi : peneliti mengamati pelaksanaan “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” dan melakukan dokumentasi pada kegiatan siswa yang menyangkut minat baca. Refleksi : melihat apakah hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada minat baca siswa atau tidak. Jika tidak, perlu dibuat SIKLUS II. BACK NEXT
  • 11. TEKNIK PENGUMPULAN DATA Observasi : melihat respon siswa pada saat pelaksanaan “Gerakan 30 Menit Membaca- Menulis”. Dokumentasi : mengumpulkan pesan & kesan siswa setelah ditempel di mading, mengumpulkan foto siswa saat “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” berlangsung dan selama kegiatan membaca dalam KBM, mengumpulkan data buku kunjungan perpustakaan BACK NEXT
  • 12. TEKNIK ANALISIS DATAData yang telah terkumpul akan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Data berupa catatan hasil observasi, foto, dan data kunjungan perpustakaan akan dikelompokkan dan dianalisa untuk mendapatkan kesimpulan. BACK

×