1. SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES: HERRAMIENTA PARA IMPLEMENTAR
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
By: Ing. David Gil Meza
Los Sistemas Tutores Inteligentes pertenecen al dominio de la Inteligencia Artificial,
empezaron a desarrollarse en los años 80 con el propósito de aprovechar el enorme potencial
de los computadores diseñados para impartir conocimiento con base en alguna forma de
inteligencia para guiar al estudiante en el proceso de aprendizaje. Las restricciones
tecnológicas de aquel entonces, frenaron su desarrollo. Con el correr del tiempo y la enorme
evolución de la tecnología sobre todo en campos como multimedia y realidad virtual, los
sistemas tutores inteligentes han retomado el impulso inicial, colocándolos hoy por hoy en la
vanguardia de las tecnologías que dominan el mundo globalizado.
¿Cómo funcionan?
Básicamente un Sistema Tutor Inteligente trata de emular a un tutor humano, en el sentido de
saber que enseñar, cómo enseñar y a quién enseñar.
Estructuralmente, la gran mayoría de sistemas tutores inteligentes desarrollados e
implementados a la fecha, poseen una arquitectura básica común como se muestra en la
figura 1 y que se constituye de cuatro módulos:
Fig. 1: Estructura clásica de un Sistema Tutor Inteligente.
El modulo experto, tiene toda la cognición expresada en bases de conocimientos. En este
componente se va a encontrar el conocimiento específico y detallado, obtenido de los
expertos humanos que llevan años dedicándose a la tarea cognitiva que se pretende enseñar.
El módulo estudiante, guarda el progreso del estudiante que interactúa en el sistema experto.
Este módulo contiene todos los datos e información del estudiante, lo cual permite
diagnosticar los efectos del proceso de tutoría. Esta información se puede utilizar para elegir el
siguiente tema de enseñanza y la metodología o estrategias adecuadas.
El módulo tutor, a este le concierne todo lo referente a los problemas en el desarrollo del
currículo o el programa de contenidos y de la forma de enseñar el mismo. Tiene que ver con la

2. selección y la secuencia del material de enseñanza. Este módulo debe tener las siguientes
capacidades:
 Controlar el currículo y su secuencia.
 Responder a preguntas hechas por el estudiante.
 Detectar el tipo y nivel de ayuda al estudiante.
El módulo interfaz, cubre varias actividades en el funcionamiento global del STI, las cuales son:
 Es un conjunto de canales de comunicación entre el estudiante y el sistema.
 Es el único medio físico para captar el desarrollo del estudiante, porque a través suyo
el sistema percibe información y respuestas de su usuario.
 Las interfaces deben ser dinámicas, dotadas de multimedia, flexibles y de fácil
acceso.
Los Sistemas Tutores Inteligentes (STI) y las Estrategias de Aprendizaje
El estado Peruano en su afán de mejorar la calidad educativa reconoce la necesidad de
conocer los estilos y ritmos de aprendizaje, las experiencias y conocimientos previos de los
estudiantes, sus modos de pensamiento, su desarrollo afectivo y su concepción del mundo,
entre otros aspectos, que permitan seleccionar las estrategias más adecuadas para que los
estudiantes aprendan.
A través de la interacción entre los cuatro módulos básicos, los Sistemas Tutores Inteligentes
son capaces de juzgar qué sabe el estudiante y cómo va en su progreso, por lo que la
instrucción, puede ser ajustada al ritmo y nivel del estudiante, automáticamente, sin la
necesidad de un tutor humano.
Un aspecto que a mi parecer es de suma importancia, es la posibilidad de aplicar a través de un
STI la Teoría de las Inteligencias Múltiples desarrollada por el Dr. Howard Gardner quien en su
teoría sostiene que existen varias formas de ser Inteligente. Gardner identifica ocho formas de
ser inteligente y que pese a que todas están presentes en mayor o menor grado en un
individuo, este tiene predisposición o tiene mayor desarrollada una de ellas. Esta teoría
aplicada al campo educativo, nos dice que existen por lo tanto ocho maneras diferentes de
aprender y que cada individuo aprende de acuerdo a la inteligencia con mayor desarrollo. Los
STI pueden utilizarse para en primer lugar determinar el nivel de desarrollo de las inteligencias
múltiples en los estudiantes, determinar la inteligencia para la cual está mejor dotado,
proporcionarle una instrucción diferenciada y de acuerdo con los ritmos y estilos de
aprendizaje e intereses del estudiante.
El Futuro de los Sistemas Tutores Inteligentes (STI)
Pienso que los STI, van a seguir evolucionando de la mano con el desarrollo de la tecnología.
En un futuro inmediato, van a incorporar cada vez más elementos de realidad virtual que
permitan -y esto es lo realmente interesante- a estudiantes del mundo la posibilidad de
conocer realidades tan diversas y lejanas sin siquiera poner un pie fuera del aula. Por ejemplo
podríamos encontrarnos con un Tutor Inteligente que brinde instrucción sobre la fauna de

3. África a estudiantes de América Latina y que estos puedan estar presentes de manera virtual
en las sabanas africanas, proporcionándole un aprendizaje vivencial invalorable que de otra
manera sería difícil o imposible de lograr.