• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content

Loading…

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

Like this presentation? Why not share!

Teoria humanista del aprendizaje

on

  • 77,819 views

 

Statistics

Views

Total Views
77,819
Views on SlideShare
77,386
Embed Views
433

Actions

Likes
17
Downloads
1,160
Comments
6

3 Embeds 433

http://caribbean2.blackboard.com 272
http://educacionenlinea.jimdo.com 160
http://www33.jimdo.com 1

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

16 of 6 previous next Post a comment

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • Gracias; me ayudó a clarificar los siguientes principios:
    1. El alumno tiene capacidad de manejar su vida y por lo tanto decide la naturaleza de los cambios
    2. El docente – tutor es el facilitador que ayuda a explorar y lograr una integración personal realista.
    3. El proceso de asesoría tiene por objeto comprender los comportamientos en el contexto de la vida diaria.

    Hasta pronto.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • Tiene un enfoque parcial y religioso? o es imparcial y abierto? me confundio la frase de la diapositiva 2
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • muy buena esta presentacion ya que estoy dando este tema en la u y me va a ser de gran ayuda. gracias
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • muy buena y comprensible
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • Excelente. Didáctica, muy comprensible y agradable de leer. Muchas Gracias!
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Teoria humanista del aprendizaje Teoria humanista del aprendizaje Presentation Transcript

    • TEORIA HUMANISTA DEL APRENDIZAJE
      Berenice Salazar Torres
    • TODO LO PUEDO EN CRISTO QUE ME FORTALECE.FILIPENSES 4:13
      Berenice Salazar Torres
    • Los primeros humanistas
      El humanismo surgió como una imagen del mundo al término de la Edad Media (Villalpando, 1992). Los pensadores humanistas fueron entonces intérpretes de nuevas aspiraciones humanas impulsados por la decadencia de la filosofía escolástica, cuyo centro de gravedad era la vida religiosa y la inmortalidad ultraterrena. El humanismo vino a sustituir esa visión del mundo con la reflexión filosófica abundante en productos racionales, en la que primaba la idea del hombre como ser humano,verdadero e integral.
    • Principales exponentes
      Carl R. Rogers
      Abraham Maslow
      Los cuales plantean la necesidad de considerar las necesidades de actualización del ser humano.
    • ASPECTOS GENERALES
      Estudia las capacidades y necesidades humanas, enfocándose en lo único y personal de la naturaleza del hombre, considerada única e irrepetible. Se basa en desarrollar eso único y especial que caracteriza a la raza humana, en los diferentes ambientes en los cuales se desarrolla, especialmente en el juego y la creatividad, que son considerados fundamentales.
       
       
    • POSTULADOS
      Hombre, tal cual, supera la suma de sus partes.
      Hombre lleva a cabo su existencia dentro del contexto humano, aprendiendo a vivir.
      Hombre consciente.
      Hombre con capacidad de elección.
      Hombre con intenciones. Busca metas, objetivos.
    • APORTACIONES
      Toma en cuenta las necesidades y capacidades del ser humano.
      Busca la intencionalidad del ser humano y su relación interpersonal
    • Dentro de la teoría humanista Rogers considera el aprendizaje como…
      Una función de la totalidad de las personas; afirma que el proceso de aprendizaje genuino no puede ocurrir sin:
      • Intelecto del estudiante
      • Emociones del estudiante
      • Motivaciones para el aprendizaje
    • De esta teoría surge el aprendizaje significativo el cual implica experiencia directa, pensamientos y sentimientos; es autoiniciado e involucra a toda la persona, así mismo tiene un impacto en la conducta y en las actitudes e incluso puede llegar a cambiar la personalidad de la persona.
    • El aprendizaje significativo prácticamente es la relación de los conocimientos nuevos con los conocimientos y experiencias ya existentes.
      Rogers enuncia los siguientes principios:
      • Los seres humanos tienen un deseo natural por aprender.
      • El aprendizaje se hace significativo cuando el tema es relevante para el aprendiz.
      • El aprendizaje se mejora con una reducción de amenazas externas.
      • El aprendizaje participativo es más efectivo que el pasivo.
      • Los alumnos toman la responsabilidad de su propio aprendizaje.
    • CONCEPTOS BÁSICOS
      Las Metas de la Educación según la teoría Humanista son:
      • Desarrollar la individualidad de las personas.
      • Ayudar a los individuos a reconocerse como seres únicos.
      • Ayudar a los educados a actualizar sus potencialidades.
    • Fortalezas de la Aplicación de la
      Teoría Humanista a la Educación.
      • Llama la atención sobre la importancia del Educador como facilitador de los procesos de aprendizaje y crecimiento del educado.
      • Permite visualizar al ser humano como un ser con potencialidades a desarrollar.
    • Debilidades de la Aplicación de la
      Teoría Humanista a la Educación.
      • Su dificultad para concretizar y acotar los conceptos básicos que rigen su teoría.
      • Su dificultad para generar ciencia a partir de los planteamientos, dada su vaguedad y falta de operacionalización.
      • Su dificultad para aplicar todos sus planteamientos en el ámbito educativo por sus condiciones actuales. Ej.: Cantidad de personas, problemas interdisciplinarios, necesidad de educar en aspectos específicos, etc.
    • PROS DE LA TEORÍA HUMANISTA.
      • Destaca la importancia de los sentimientos y el valor de cada persona como ser humano.
      • Se basa en el razonamiento u opinión de cada individuo Hombre, tal cual, supera la suma de sus partes.
      • El hombre lleva a cabo su existencia dentro del contexto humano, aprendiendo a vivir
      • El hombre consciente.
      • El hombre con capacidad de elección.
      • El hombre con intenciones. Busca metas, objetivos.
    • CONTRAS DE LA TEORÍA HUMANISTA.
      • Es muy subjetivo, difícil de controlar.
      • Según la teoría de la motivación de Maslow, no se puede satisfacer una necesidad de la cima de la pirámide sin antes superar la anterior, si esto es así es probable que nadie llegue a la auto realización.
    • ANÁLISIS PERSONAL
      Siento que es una corriente interesante, ya que se enfoca principalmente al ser humano, el cual necesita tener su propia capacidad de reflexión y decisión para poder desarrollar el aprendizaje, pero al enfocarse específicamente en las cualidades individuales y dejando a un lado todas las posibilidades de poder aprender de los demás, se vuelve demasiado egoísta, por lo tanto no se obtiene un aprendizaje total y completo, o al menos variado de una situación en particular.
    • CRÍTICAS
      Tiene la característica de ser Antropocentrísta.
      Busca de manera específica el desarrollo personal, no importando el ambiente circundante.
      Egoísta y poco objetiva.
    • APLICACIÓN ESPIRITUAL
      “En vez de jóvenes, educados, pero débiles, las instituciones del saber debieran producir hombres fuertes para pensar y obrar, hombres que sean amos y no esclavos de las circunstancias, hombres que posean amplitud de mente, claridad de pensamiento y valor para defender sus convicciones.” La Educación Pág. 19
    • BIBLIOGRAFIA
      Schunk, D. Dávila, J., Ortíz, M. (1997). Teorías del aprendizaje. Prentice-Hall Hispanoamericana. México.
      Swenson, L. (1991). Teorías del aprendizaje: perspectivas tradicionales y desarrollos contemporáneos. 2ª ed. Barcelona.
      Bower, G. H., Hilgard, E. R. & Salazar Palacios, J. M. (2006). Teorías del aprendizaje. Trillas. México.
      Enlaces electrónicos:
      http://www.scribd.com/doc/13929452/TEORIA-HUMANISTA
      http://apuntes.rincondelvago.com/teoria-humanista-de-rogers.html
    • G R A CI A S