1. Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso
enseñanza y aprendizaje.
Maestro estudiante: Gustavo lerma_____________________________
Maestro formador:__ Dielmer F Giraldo _________________________
Título del proyecto:__LA BIOÉTICA COMO ESPACIO PRAXEOLÓGICO____
URL DEL PID ME:_http://gustavolerma.blogspot.com/_______________
Conocimiento
Disciplinar
Propósitos de formación desde el área
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Utilizar los encuentros con los
educandos, como espacio
interdisciplinario de reflexión y praxis,
acerca de las diferentes problemáticas
sociales de su entorno y del mundo en
general.
Principios fundamentales de la
Bioética.
La bioética y los temas
trascendentales de la vida.
Conocimiento
Pedagógico
¿Qué enfoque utilizará?.
¿Qué metodología usará?
Constructivista.
Integración de herramientas
tecnológicas.
Presentación de temas con
material audiovisual: Análisis de
videos, video bean
Prácticas reflexivas a partir de
preguntas problematizadoras.
Conocimiento
Tecnológico
¿Qué recursos va a
utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a
utilizar?
Otros recursos
Computador, video beam,
audiovisuales,
guía de trabajo,
fotografía. p power point o
powtoon, blogger.
Internet.
Weblog.
Wiki.
Power point.
Powtoon.
Cámara de vídeo o
fotografía.

2. Conocimiento
Pedagógico -
Disciplinar
Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP
Por medio de prácticas reflexivas a partir de preguntas problematizadoras.
Presentación de temas con material audiovisual: análisis de videos, video Bean.
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias
disciplinares especificas usando las TIC?
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el
desarrollo de su clase?
Para que los educandos sean capaces de asumir posiciones de apertura y de
convivencia pacífica, con una actitud de comprensión hacia las diferencias
individuales, religiosas, políticas, étnicas, socioeconómicas y culturales. Las
herramientas se van a utilizar integrando las temáticas con sus aprendizajes en el
uso de las herramientas.
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia
del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Presentaciones con las herramientas tecnológicas que los educandos
propongan.
Elaboración de blog.
Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el
desarrollo de su clase?
Comunicación permanente, retroalimentación y a través de relaciones
coparticipativas
Proceso de
evaluación
¿Cómo va a realizar el proceso de
evaluación formativa?
¿Qué instrumentos va a utilizar para la
evaluación formativa?

3. formativa
Principios del modelo evaluativo
institucional:
Heteroevaluación,
Evaluación:
Autoevaluación.
Presentación/socialización de trabajos.
Observación/Interpretación de lo
observado.