Inteligencia Models

1,802 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,802
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
62
Actions
Shares
0
Downloads
29
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Inteligencia Models

  1. 1. La intel·ligència Teories i models
  2. 2. <ul><li>No existeix una aproximació única al problema de la intel·ligència </li></ul><ul><li>La intel.ligència s’ha relacionat amb els següents elements: </li></ul><ul><ul><li>Capacitat per a pensar i establir relacions entre fets o conceptes = aprendre de l’experiència </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacitat per resoldre problemes (teòrics o pràctics) = raonament </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacidad per a plantejar nous problemes = creativitat </li></ul></ul><ul><li>Totes aquestes capacitats faciliten l’adaptació a l’ambient </li></ul>Què és la intel·ligència?
  3. 3. Què és la intel·ligència? Principals problemes sobre la intel·ligència
  4. 4. Capacitat general o capacitats específiques? Spearman i el FACTOR G Factor G: intel·ligència general Una persona que faci 2 tests d’intel·ligència obtindrà resultats que correlacionaran positivament 2 tests d’intel·ligència poden mesurar dimensions diferents (S), però comparteixen un factor comú (G)
  5. 5. Capacitat general o capacitats específiques? Thurstone i les capacitats mentals primàries Va criticar la concepció unitària de Spearman i va defensar una intel·ligència formada per 7 habilitats mentals primàries Diferents estudis demostren que els 7 factors correlacionen entre si (factor G? Comprensió verbal Fluïdesa verbal Càlcul numèric Visualització espacial Raonament Memòria Rapidesa perceptiva Test d’aptituds mentals primàries (PMA)
  6. 6. Comprensió verbal (factor V) Aptitud per comprendre i expressar les idees per mitjà de paraules o de frases Visualització espacial (factor E) Capacitat per visualitzar mentalment en l’espai objectes de dues o tres dimensions Raonament (factor R) Habilitat per resoldre problemes per mitjà de la reflexió. Capacitat inductiva (inferir dels casos particulars una norma general) i deductiva (extraure de les premises una conclusió lògica) Càlcul numèric (factor N) Capacitat per resoldre amb rapidesa i precisió problemes matemàtics que impliquen càlcul Fluïdesa verbal (factor F) Aptitud per parlar i escriure sense dificultat
  7. 7. Capacitat general o capacitats específiques? Gardner i la teoria de les intel·ligències múltiples <ul><li>Totes les persones les tenim totes en diferents graus de desenvolupament. </li></ul><ul><li>El seu desenvolupament depen de factors biològics i ambientals (educació) </li></ul><ul><li>Es combinen de forma única en cada ésser humà. </li></ul><ul><li>Totes són igualment importants. </li></ul><ul><li>Si ensenyem de forma múltiple, augmentem la possibilitat de què les persones puguin desenvolupar millor la seva intel·ligència </li></ul>
  8. 8. INTEL·LIGÈNCIA LINGÜÍSTICA <ul><li>Es la capacitat per a fer servir paraules de manera efectiva, sigui en forma oral o per escrit. </li></ul><ul><li>Inclou habilitats com: poètica (llenguatge creatiu), retòrica, mnemotècnia, explicació (argumentar)… </li></ul><ul><li>Professions: escriptors, advocats, publicistes </li></ul>
  9. 9. INTEL·LIGÈNCIA LOGICO-MATEMÀTICA <ul><li>Capacitat per a utilitzar els nombres i raonar adequadament. </li></ul><ul><li>Aquesta intel·ligència inclou la comprensió d’esquemes i relacions lògiques i les abstraccions. </li></ul><ul><li>Els processos que aquesta intel·ligència utilitza són: categorització, classificació, inferència (causa-efecte), càlcul i demostració d’hipòtesis. </li></ul><ul><li>Professions: matemàtics, científics, enginyers, informàtics, filòsofs </li></ul>
  10. 10. INTEL·LIGÈNCIA MUSICAL <ul><li>Capacitat per a apreciar, discriminar, transformar i expressar les formes musicals </li></ul><ul><li>Les persones que destaquen en aquesta intel·ligència, els agrada: cantar, xiular, entonar melodies amb la boca tancada, portar el ritme amb els peus. </li></ul><ul><li>Professions: músic, cantant, crític musical, compositor </li></ul>
  11. 11. INTEL·LIGÈNCIA ESPACIAL <ul><li>Capacitat per a percebre amb precisió el món visual i espacial i executar transformacions sobre aquestes percepcions. </li></ul><ul><li>Aquesta intel·ligència inclou la sensibilitat al color, la forma, l’espai i les relacions que hi ha entre aquests elements. </li></ul><ul><li>Les persones que destaquen en aquesta intel·ligència, els agrada: aprendre mitjançant imatges i fotografies, dissenyar, dibuixar, visualitzar, pensar amb imatges, etc. </li></ul><ul><li>Professions: arquitecte, artista, decorador, inventor, jugador d’escacs </li></ul>
  12. 12. INTEL·LIGÈNCIA CINÈTICO-CORPORAL <ul><li>Capacitat per a controlar els moviments del propi cos i utilització d’objectes amb destresa. </li></ul><ul><li>Les persones que destaquen en aquesta intel·ligència, els agrada: ballar, córrer, saltar, construir, gesticular,... </li></ul><ul><li>Professions: ballarins, atletes, escultors, actors </li></ul>
  13. 13. INTEL·LIGÈNCIA INTERPERSONAL <ul><li>Capacitat per entendre i respondre de manera adequada als estats d’ànim, temperaments, motivacions i desitjos dels altres. </li></ul><ul><li>Aquesta intel·ligència suposa: sensibilitat a les expressions facials, la veu i els gestos; capacitat per saber respondre de manera efectiva en la pràctica social (influir en grups de persones, dirigir, etc.) </li></ul><ul><li>Professions: educadors, dirigents polítics o religiosos </li></ul>
  14. 14. INTEL·LIGÈNCIA INTRAPERSONAL <ul><li>Capacitat per a accedir als sentiments i emocions propis, comprendre’s un mateix i utilitzar aquesta informació amb eficàcia en la regulació de la pròpia vida. </li></ul><ul><li>Aquesta intel·ligència suposa tenir una autoimatge precisa (virtuts i limitacions), consciència dles estats d’ànim, conéixer els propis motius o desitjos, tenir autocomprensió i disciplina. </li></ul><ul><li>Les persones que destaquen en aquesta intel·ligència,els agrada: reflexionar, planificar, fixar-se fites,... </li></ul><ul><li>Professions: psicòleg, psiquiatra </li></ul>
  15. 15. INTEL·LIGÈNCIA NATURALISTA <ul><li>Capacitat de distingir, classificar i utilitzar objectes del món natural. </li></ul><ul><li>Les persones que destaquen en aquesta intel·ligència, els agrada: observar, classificar, categoritzar, gran interés pel món i els fenòmens naturals. </li></ul><ul><li>Professions: biòlegs, jardiners, químics </li></ul>
  16. 16. Capacitat general o capacitats específiques? <ul><ul><ul><li>Inteligencia analítica (resolució de problemes acadèmics), avaluada pels tests de intel·ligència, que presenten problemes ben definits amb una resposta correcta única </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Intel·ligència creativa , demostrada en la reacció adaptativa en front de situacions noves i la producció de noves idees </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Intel·ligència pràctica , necessària per a les tasques quotidianes, que solen estar mal definides i presenten moltes sol·lucions </li></ul></ul></ul>Robert Sternberg, i la teoria triàrquica INTEL·LIGÈNCIA COMPONENCIAL INTEL·LIGÈNCIA EXPERIENCIAL INTEL·LIGÈNCIA CONTEXTUAL
  17. 17. Capacitat general o capacitats específiques? La intel·ligència emocional La intel·ligència emocional és l'habilitat del subjecte per controlar les emocions, transmetre-les de forma adequada i percebre les dels altres. Es una part de la intel·ligència social i no està relacionada amb el rendiment acadèmic <ul><li>Bon autoconeixement </li></ul><ul><li>Tolerància a la frustració </li></ul><ul><li>Capacitat d'adaptar-se al canvi </li></ul><ul><li>Assertivitat </li></ul><ul><li>Optimisme </li></ul><ul><li>Empatia </li></ul><ul><li>Habilitats socials i de relació </li></ul><ul><li>Estabilitat emocional </li></ul><ul><li>Control d'un mateix </li></ul><ul><li>Sensibilitat </li></ul>

×