Aprenentatge Observacional I Cognitiu

7,606 views
7,157 views

Published on

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
7,606
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3,101
Actions
Shares
0
Downloads
25
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Aprenentatge Observacional I Cognitiu

  1. 1. APRENENTATGE OBSERVACIONAL I COGNITIU
  2. 2. L’aprenentatge observacional L’aprenentatge per observació consisteix en l’adquisició d’una conducta per mitjà de l’observació i la imitació de la conducta d’un altre subjecte.
  3. 3. L’aprenentatge observacional <ul><li>Hi ha dos tipus d’aprenentatge per observació: </li></ul><ul><li>L’aprenentatge per imitació pura (p.e. el nen que repeteix els sons que escolta en les converses dels seus pares, sense conéixer el significat). </li></ul><ul><li>L’aprenentatge amb coneixement de les conseqüències o aprenentatge vicari (p.e. la cria de ximpanzé que observa i posteriorment imita el procediment de la seva mare per capturar termites). </li></ul>La capacitat d’imitació apareix molt aviat (es diu que ja ho fa als 42 minuts de vida). La primera forma és la imitació facial: obrir i tancar la boca, treure la llengua, tancar el ulls)
  4. 4. L’aprenentatge observacional D’on prové l’agressivitat de les persones? Potser prové de la imitaci ó de patrons agressius en la infantesa . Albert Bandura Experiment del ninot babau Exposar a un grup d ’infants a diferents patrons de conducta dels adults, algunes altament agressives i altres sense agressivitat. <ul><li>Els infants que h an vist la conducta agressiva de l'adult la imit en </li></ul><ul><li>Els infants que h an vist a l'adult no agressiu són menys agressius fins i tot que el grup control </li></ul><ul><li>Els infants són més proclius a imitar la conducta de l'adult si és del mateix génere </li></ul><ul><li>E ls nois són més proclius que les noi es a exhibir conducta agressiva </li></ul>HIPÒTESIS
  5. 5. L’aprenentatge observacional
  6. 6. L’aprenentatge observacional <ul><li>E ls nois que ha n vist al model agressiu tend eixen en major mesura a agredir a Babau </li></ul><ul><li>38,2 % d ’agressió per als nois i del 12,7 % per a les n oie s, </li></ul><ul><li>Per contra va ser escassa o nul·la l'activitat agressiva mostrada pel grup exposat a models no agressius, però no va ser major que la del grup sense model, amb la qual cosa queda indeterminada la hip òt esi que els models no agressius inhibeixen l'agressivitat mé s que l'absència de model. </li></ul><ul><li>Els subjectes copiaven m é les conductes agressives quan les realitzava algú de l mateix génere </li></ul>
  7. 7. L’aprenentatge cognitiu APRENENTATGE PER DESCOBRIMENT Investigació científica Solucions per assaig-error APRENENTATGE SIGNIFICATIU APRENENTATGE PER REPETICIÓ Aclariment de relació entre conceptes Tasques de memoria APRENENTATGE PER RECEPCIÓ
  8. 8. L’aprenentatge cognitiu El subjecte, des del que sap (preconceptes), i gràcies a la funció mediadora de l’ensenyant, reorganitza el seu coneixement del món i transfereix aquest coneixement a noves situacions SIGNIFICATIU Es produeix quan el subjecte memoritza continguts sense comprendre’ls o relacionar-los amb els seus coneixements previs, no troba significat als coneixements o pensa que les tasques que ha de fer són arbitràries REPETITIU El subjecte no rep els continguts de forma passiva, sinó que descobreix els conceptes i les seves relacions i els reordena per adaptar-los al seu esquema cognitiu previ DESCOBRIMENT El subjecte rep els continguts de forma definitiva; només necessita comprendre’ls per a poder reproduir-los, però no fa cap descobriment RECEPTIU
  9. 9. Memoria Sensorial Memoria de curt termini Memoria Llarg Termini Aprendizaje mecànic A p r e n e n t a t g e S i g n i f i c a t i u Entrada Memoria de treball L’aprenentatge cognitiu

×