CHI-2013042_別哭!小女孩!

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萬榮國中是在我(指導老師)七年前任教之前,是花蓮21所國中裡面的最後一名,不管是基測成績,或者生活日常表現。學生可以喝酒吃檳榔上學,也會有學生在學校抽菸。因此我花了非常多時間,來改變這樣的社區風氣,以及學習環境。這是一間原住民占80%以上,以太魯閣族為主,少數阿美族為主體的山地偏遠學校。這間學校的學區,許多家長是以打零工維生,找不到工作或懶的工作時,就可以大白天喝酒醉躺在馬路,或者平常沒有勇氣找老師溝通或孩子談心,但喝酒醉就會跑來學校鬧事,或者在家裡找學生麻煩。而社區學生放學不參加夜間輔導,直接在社區馬路暴走,喝酒抽菸網咖等行為層出不窮。然後有感於這間學校的學生異常地純樸與有天份,只是家庭環境與社區風氣的影響太大,導致孩子不學好而已。現在的孩子大多軟硬不吃,然而這裡的孩子耳根子非常軟,幾乎只要好好跟他們說道理、柔性勸說,他們都會買單。因此我很努力地去想改善這個社區孩子的習得無助感與挫敗感,讓他們證明自己的價值,能夠走出來讓這世界看到太魯閣族孩子的光芒,透過在學校累積的點點成就,讓孩子也能有心回到社區,看見改變社區的能量與力量,肯定自己的民族特色,甚至能夠以正面、灑脫、超然的態度,去界定原住民在這個社會上所能立足的價值與驕傲。也讓台灣看見在花蓮偏鄉的萬榮國中,是非常有自己的特色與風格地在做教育,努力前進。

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CHI-2013042_別哭!小女孩!

  1. 1. 萬榮國中 Design For Change 故事分享 評審委員您 好: 我是這次比賽計畫的撰寫人,也是萬榮國中的籃球教練黃 翊騌 老師。很抱歉以老師的立場寫出 我們的故事,而非請學生來寫,我們的學生代表本來想寫,但我想以一位師長在這間學校七年的深 耕歷 程來說 明更加完整。我其實只是個英文老師,七年前來到這間花蓮的偏遠學校,成績是花蓮國 中最後一名,品行上則是學生可以喝酒醉來上學、校園抽菸 嚴重、上課中可以說 逃學就逃學、到了第 八節學生翻牆跑 光光,免費夜間課輔可以只剩下一個學生。 我來的第一年擔任訓導組長,除了大力整 頓,也開始舉辦 各種活動,推動學習風氣,為了學校的傳統與風氣而戰。 但毅然決然地於七年前成立 男籃隊,去年又成立女籃隊,一個人經營,是捨不得萬榮國中的學子們在國中生活中盲目地度過, 並且國中畢業後沒有得到足夠 的養分,也沒有學習到守時守信的觀念,可以讓他成為一個有用的人, 或沒有一個開心的童年。 本人來到萬榮國中第七年,總是以原住民孩子的快樂學習與人生正確態度為 己任,非常希望這間山地偏遠國中,能夠 發光發熱。 我七年前來到萬榮國中時,它的成績是全花蓮倒 數第一名。 但經過六年努力,在花蓮後段國中,已經找不到萬榮國中的名字了,學校內 沒有霸凌、 沒 有人抽菸 喝酒、 夜輔及下午第八節的出席率幾乎是百分之百。 這幾年我們在很多表現上,甚至都超越 1
  2. 2. 附近國中的水準,我唯一的目標,是要證明別的學校能辦 到的,萬榮國中也能辦 到。所以這七年來, 我還兩次帶領學校參加花蓮英語歌唱比賽與戲劇比賽,皆得到優等的成績。 而今年五月更一舉拿下花 蓮縣英語歌唱比賽特優!每 年,我都幫 學校辦 跨年活動、 演唱活動、 攝影比賽、 義剪活動,甚至今年 在新任校長李秀珍校長大力支持下,我們學校排除萬難,舉辦 了第一次愛心園遊會嘉年華。 附近的長 橋國小,過去多年流失畢業生未就讀萬榮國中,但去年 101 學年度全部畢業生都回到萬榮國中就讀, 明年所有的學生也將全部就讀本校,萬榮國中這間學校沒有霸凌、沒有流氓,全校充滿朝氣、和樂融 融,我們去年畢業的學生,到了花中、花商讀書,完全不輸給市區的孩子。只是我們的很多做為,未 加宣傳鮮為人知。以下第一部份 先附上過去六年部份 的所作所為,第二部份 再以本次報名 DFC 的主 題,述說 我們近期如何繼續再做改變,得獎那種事情並非我所在意的,因此故事的分享,絕 非是本 人想透過此活動宣揚自己或成名。但本校偏鄉 的孩子,真的非常需要雪中送炭的鼓勵。最後敬請 貴 委員參閱 。 第一部份 :以下活動,皆是民國 96~101 年間,萬榮國中在努力改變時期,由黃 老師一人全力撐 起 的種種足跡與心得,此過程是孤單的,也許不為學校同事歡迎的,但卻是對得起良心的。 2
  3. 3. 黃老師帶領參加 97 學年度英文話劇 比賽,奪得中南區最佳名次優等。 辦理萬榮之美攝影比賽,並邀請社區 專家前來演講攝影技巧,並邀請鐘家 臘肉餐與活動設計。 每年冬至舉辦煮湯圓活動,讓孩子有 事可做、 有事可盼。 並且知道如何去過 生活。 3
  4. 4. 帶領本校學生參加花蓮與英國等七國 教室聯結之國際活動。讓孩子能夠更 有國際觀。 參加 99 學年度花蓮英文歌唱比賽, 獲得優等的佳績。值得一提的是,我 們完全不找會唱歌的孩子,也不找英 文強的孩子,而是 「舉手自願」 的孩子, 我皆不願意讓他們失去舞台。 100 年暑假幫學校辦理玉里高中熱音 社到校與全校及家長同歡之《夏戀嘉 年華會》,為了培養學生對表演的熱 情與提供表演舞台。 4
  5. 5. 年年舉辦年級中秋節晚會,月圓人團 圓,吃外面辦桌,看鬼片,夜遊,同 學幫忙洗頭髮、嫦娥奔月等活動。 周末自掏腰包請瑞穗李子義老師前來 指導書法。 本人與光復高職熱音社共同合作高中 端垂直整合,指導成立學校熱音社團, 並贈送全套全新樂器給萬榮國中孩子 使用。 5
  6. 6. 年年舉辦跨年相關之中英文歌唱、戲 劇、 隊比賽及跨年舞會。 啦 設法讓此活 動成為萬榮國中一種傳統。 連續四年邀請花蓮原住民之優秀髮廊 到校為學生舉辦義剪。 第二部份 :從 101 年 9 月萬榮國中新任校長李秀珍到任之後,對於學校的願景與黃 老師的教育理念 非常認同,全力支持教育是要把每 一個人帶起來,因此在 101 年 9 月~102 年 9 月這段期間,我們發 生了非常多好事,也進行了更多不一樣的嘗試與活動,包括了此次報名的 MV 作品, 《別哭小女孩》 。 6
  7. 7. 新任校長到任之後,一改 以往不與家長積極互動之 被動風氣,積極招開家長 會會議,邀請家長聚餐, 並積極倡導教育理念與學 校願景。 舉辦 2013 年跨年愛心嘉 年華會,並將所得捐給慈 善機構,並且全校每位老 師皆捐贈家中物品作為愛 心義賣之用。 並招募志工協 助黎明基金會、 家扶中心擺 設攤位。 7
  8. 8. 去年萬聖節,全校七年級 學生 cos-play 並且與社區 結合,舉行社區萬聖節遊 行,並唱歌至社區居民家 中報福音。 去年萬聖節,全校七年級 學生 cos-play 並且與社區 結合,舉行社區萬聖節遊 行,並唱歌至社區居民家 中報福音。 8
  9. 9. 2013 年 5 月, 本校 派出 全七年級國一生演唱悲慘 世界組曲,贏得特優,除 了花蓮市以外,本校是花 蓮中南區唯一得特優的學 校。 2013 年 5 月, 本校 派出 全七年級國一生演唱悲慘 世界組曲,贏得特優,不 但如此,派出入學連 ABCD 都不見得熟悉的孩 子,參加 《英語讀者劇場》 也得到優等,贏過市區許 多學校。 校長也信守承諾花 了上萬塊舉辦慶功宴。 9
  10. 10. 在放暑假之前,本校依然 維持多年傳統,有為期一 個月的半天暑期輔導,但 我一直在思考,這樣就夠 了 嗎 ?我們的孩子什麼都 沒有,沒有夏令營、 沒有課 外學習,今年的夏天就這 樣過去了 嗎 ?因此,我替 學校辦了三個場次的學習 活動。 第一個活動,籃球隊 加倍練習,並參加台東豐 田國中盃籃球錦標賽。 10
  11. 11. 第二個活動,則是報名花 蓮聯合豐年祭 踩 街嘉年華 活動。 當初一開始報名,只 是為了那一萬塊的出場費 用,想說可以給一些孩子 有一萬塊可以做些事情、 發 揮些創意。 結果後來發現, 我們學校是花蓮國中唯一 報名的。 因此,從暑期輔導七月八 日開始的三個禮拜,每天 下午一點便集合全校約 30 名同學(本校只有當時沒有 入學新生只有 50 位同學!), 每天練到下午三點半,今 年夏天又特別酷熱,每天 都是揮汗如雨! 11
  12. 12. 在三個禮拜後的練習,我 們終於踏上了花蓮聯合豐 年祭 踩 街嘉年華的舞台, 其他參賽隊伍,大多是像 海洋公園的財團,或者原 住民舞團等大型社區或社 團。 本以為同學們會怯場, 但萬榮國中學生在過去半 年經歷一場場勝利之後, 他們竟然氣勢上完全不輸 給大人。 在 踩 街的過程中,我們的 孩子完全不會怯場或害羞, 看到路邊遊客,每個每個 去熱情握手打招呼、 表演。 真是不可思議! 12
  13. 13. 即使我們的舞碼比其他人 少,即使已經唱了三個小 時了,但這三小時之中, 我此生僅見,沒有看過半 個孩子喊累,或者抱怨沒 有聲音了,此時的他們已 經表演超過兩小時了,卻 還是大聲地吼叫著、 跳著。 2013 暑 假 第 三 件 事 情 , 就是本次參賽,我們的主 軸:電影營的成立。 因為學 校有非常喜歡用威力導演 記錄學校生活的女孩子, 也有一群非常愛表演的孩 子。 剛好透過朋友介紹兩位 《創志創意教學團隊》 負責 人,願意免費無條件來學 校十天配合教育孩子。 電影 13
  14. 14. 營就這樣成立了。 整個電影營的過程,老師 們非常注重發想、 讓自己的 意見可以奔馳、 而非當個沒 有自己想法的人。 因此,創 志團隊來,是來引發他們 潛能,問他們心中那塊夢 田為何?全程電影拍攝, 都是由孩子大膽說出自己 看法,透過自己的眼睛與 想法拍攝,老師們完全沒 有插手。 14
  15. 15. 我們透過討論,選出一首 張震嶽本年度最新專輯, 充滿濃濃原住民本味的 《我 是海雅谷慕》 中,充滿濃濃 愛家愛鄉情懷的 《別哭小女 孩》 ,希望也喚起本地原住 民孩子的自尊與自信。 並定 位原住民國中生於此社會 能做些什麼? 同學們後來開會決定, MV 的呈現,不想要是有 仇恨、 有不滿的訴求,而是 一種原住民自發的驕傲, 與國中生在一些抗議場合 所感受到的不舒服與政治 味,才決定以愛與自主為 出發點來定調 MV 的主軸。 15
  16. 16. 從歌唱,我們不採用原 MV, 而是 自己 的孩 子唱 出原住民歌聲的淒清與遼 闊,圖正中央女孩子便是 MV 開頭的主唱。服裝、劇 本、 場景、 掌鏡、 剪接都是由 孩子自己完成。 然而,驚喜不只在此,電 影老師來到這,驚覺這裡 的孩子真的是未受汙染的 璞玉,能力上與想法上, 竟然遠遠勝過台北都會區 孩著金湯匙出生的孩子。 對 藝術的直覺、 純真無偽的付 出上,出來作品的完整度 上,幾乎都已經快要達到 大學水準。 16
  17. 17. 後來,還有學生 跑 去台北 繼續學習電影。 而當初參加 這計劃的學生導演《吳佳 筠》 曾表示,老師,我這次 電影營之後,好像知道自 己要什麼了!總覺得有很 多是自己想要學、 想要去突 破的... 順著這股風氣,我在暑假 成立了 《萬榮國中自我發展 學生會》 ,有別於刻意強調 學生民主參與學校行政的 自治會,我們學生更積極 在審視自己學習,並且從 暑假開始,協助學生事務, 連開學典禮都是由會長吳 佳筠(也就是 MV 導演與本 計畫學生代表)當主持人, 17
  18. 18. 寫劇本找團隊表演,於開 學典禮,以戲劇方式宣導 學校政令。 以上是我們針對此次 DFC 活動參賽,所作的作品由來與故事說明。 我們學校人力太少,也不見得每個 老師都有意願、 能力去投入額外的教育。 因此,趕在 10/1 日截止前,為了讓蔽校及孩子們有機會躍上 舞台,此時(周日晚上 11 點半)依然在此打著資料。若未盡完備,請多見諒!謝謝! 18

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